19一只窝囊的大老虎 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
19.一只窝囊的大老虎
本课目标
1. 会认生字，读准多音字，会写生字，会写15个词语。
2. 默读课文，在不理解的地方作批注，和同学交流。
3. 结合生活经验说一说： “我”的演出窝囊吗？ 说说自己
类似的经历。
叶至善（1918——2006） 著名的少儿科普作家、优秀编辑、优秀出版工作者。他为少年儿童写了大量的优秀科普文章和图书。其中科学家传记小说《梦魇》获第二届全国优秀科普作品一等奖，第二届宋庆龄儿童文学二等奖。代表作品有《失踪的哥哥》《花萼与三叶》《未必佳集》《梦魇》。
作者介绍
孩子们，今天老师把百兽之王请到了我们的教室里，大家想看吗？请大家把目光聚焦到大屏幕上，说说你看到了一只怎样的老虎呢？
读了课题，你最有疑问的是哪个词？老师帮你们画出来吧！
有谁知道像老师刚才把疑问画出来叫什么吗？
窝囊
角色 期待 排练 危机 撤换 紧张
砸锅 至今 通情达理 哄堂大笑 自信
窝囊 露面 羡慕 殷切 豁虎跳 提示
撇嘴 霉糨糊 笨拙 文艺 表演 充分
字词
课文写了一件什么事？
课文写的是作者回忆自己童年时，在一次班级表演时上台扮演老虎的事情
课文是按什么顺序写的呢？
事情发展的顺序
课文围绕演出先写了什么？再写了什么？然后写了什么？
选角色 排练时 表演时 表演后
读1-3自然段
“我”在小学文艺汇演时，最大的愿望是什么？
看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。
读4-10自然段
思考：开始排练时，“我”高兴吗
不高兴。因为“我”套上老虎皮，才知道想上台露脸的愿望是没法实现了。我有点失望。
读4-10自然段
思考：老师的话让我对演好老虎有了怎样的心理？
她说“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳……”
读11-20段
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
思考：你觉得没有演好老虎是因为不会豁虎跳吗？
读11-20段
作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？
不是。“我”是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。
品味语言
“我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。”表现了我怎样的性格和怎样的心理？
“多想”一词反映了作者极度的渴望，“尝尝”则表达了期待的心情；而这些心理反映了作者少年的可爱性格。
品味语言
“你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。”这一段是什么描写？
动作描写，作者仅用了“爬”“站”“叫”“扑”“追”“躺”六个动作把老虎怎么演写得具体明确。
写作借鉴
举例----为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
心理描写的手法
心理描写------“看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。”运用心理描写的手法，细腻地表现了我极度渴望上台演出的愿望。
如果是咱们班有节目要演出选演员的话，你会是怎样的心情呢？
作者是不是也很期待呢？他期待的原因是什么呢？
为什么作者说“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来了”？回想一下，你有过紧张的时候吗？
作者一直觉得自己演砸了，所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？你会怎么开导“我”呢？
生活中我们也会经历许许多多的事情，不论是高兴的，还是难过的；不论是好事，还是糟糕的事；不论是成功、还是失败，这些都是我们童年最美好的回忆。平时同学们要多留心生活中的小事，把生活中发生的点点滴滴及时记录下来。
课堂练习
你能搜集一些心理描写的句子吗