7 折线统计图（课件）-五年级数学下册人教版(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 7 折线统计图（课件）-五年级数学下册人教版(共18张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-06-28 21:16:44 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
7 折线统计图
人教版五年级数学下册
学习目标：
1.经历数据的收集、整理、分析与表示的过程，在解决问题的过程中进一步巩固所学的统计知识，提高梳理知识的能力。
2.用折线统计图表示数据，并对数据进行分析和预测。
3.结合统计知识的学习，进一步体会统计在生活中的意义和作用。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
学习指导：
1．阅读教材第104—110页，回顾本单元所学习的知识。
2．用自己喜欢的方式进行知识梳理。
3. 解决生活中的实际问题。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
情景导入
中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素……
要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们可以怎么做呢？
调查，统计
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
（1）你能读出折线统计图中李康同学的体温数吗？
（2）根据折线统计图中，折线的变化情况，你认为一天中体温
最高的时间应该是什么时间？
（3）与条形统计图对比，你认为折线统计图有什么特点？
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
0
11.0
10.0
10.5
9.5
9.0
7.0
11.5
7.5
8.0
8.5
6.5
6.0
5.5
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 时间/年
人口数/万人
例2、2001~2010年上海出生人口数统计图
·
·
5.76
6.20
·
5.73
·
8.09
9.23
·
·
·
·
·
·
8.12
10.08
9.67
10.20
8.25
海纳百川，有容乃大；壁立
千仞，无欲则刚
0
11.0
10.0
10.5
9.5
9.0
7.0
11.5
7.5
8.0
8.5
6.5
6.0
5.5
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 时间/年
人口数/万人
例2、2001~2010年上海死亡人口数统计图
·
·
9.34
9.67
·
10.07
·
9.65
10.67
·
·
·
·
·
·
9.80
10.22
10.70
10.87
10.23
海纳百川，有容乃大；壁立
千仞，无欲则刚
0
11.0
10.0
10.5
9.5
9.0
7.0
11.5
7.5
8.0
8.5
6.5
6.0
5.5
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 时间/年
人口数/万人
2001~2010年上海出生人口数和死亡人口数统计图
·
·
9.34
9.67
·
10.07
·
9.65
10.67
·
·
·
·
·
·
9.80
10.22
10.70
10.87
10.23
例2、请你在下图中绘制复式折线统计图
死亡人口
出生人口
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
5.76
8.09
5.73
6.20
8.25
8.12
10.08
9.67
9.23
10.20
请同学们绘制“死亡人数”折线统计图
海纳百川，有容乃大；壁
立千仞，无欲则刚
二、绘图分析,认识复式折线统计图的特征
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
年份
人口数/万人
500
0
1000
1500
2000
1998—2021年全国出生人口数和死亡人口数统计图
出生人口
死亡人口
图例
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
随着时间变化，上下两个点越来越靠近了……也就是出生人口数和死亡人口数的差越来越小。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
1.右面是张雪和李明五次数学测试成绩统计图。
（1）从统计图中可以看到，（ 李明 ）的成绩提高得快。
（2）第四次测试，李明考了（ 90 ）分。
（3）第五次测试，（ 李明 ）的成绩高。
李明
90
李明
（4）如果你是数学老师，你将选谁参加学校组织的数学竞赛？为什么？
【答案】选李明。因为李明的成绩一直在提高，最高是92分，而张雪的成绩最高是85分，所以建议选李明。（原因合理即可）
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
2.根据小刚和小强800米赛跑情况的折线统计图回答问题。
（1）（ 小强 ）先到达终点，比另一人早到（ 60 ）秒。
小强
60
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
1、某地区7-15岁男生、
女生平均身高统计图。
（1）比较男生和女生的身高变化，你能提出什么结论？
平均身高都随着年龄的增加而增高，但是女生13岁后身高的增长趋于平缓，增长速度要比男生的速度慢。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
（2）把你的身高与平均值比较，你有什么想法吗？
1、下面是某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
（1）根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗？
2、甲乙两地月气温见如下统计图。
1~7月呈上升趋势，7~12月呈下降趋势。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
2、甲乙两地月气温见如下统计图。
（2）有一种树莓的生长期为5个月，最适宜的生长温度
为7~10℃之间，这种植物适合在哪个地方种植？
这种植物适合在乙地种植。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？
四、课堂小结
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
在报纸、杂志或者图书上找出一些折线统计图（包括复式的），贴在下面。
【选自课本P111 练习二十六 第6题】
五、课后作业
（1）说一说统计图表达的意思。
（2）可以用其他形式的统计图呈现这些数据吗？为什么？
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
7 折线统计图
人教版五年级数学下册
学习目标：
1.经历数据的收集、整理、分析与表示的过程，在解决问题的过程中进一步巩固所学的统计知识，提高梳理知识的能力。
2.用折线统计图表示数据，并对数据进行分析和预测。
3.结合统计知识的学习，进一步体会统计在生活中的意义和作用。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
学习指导：
1．阅读教材第104—110页，回顾本单元所学习的知识。
2．用自己喜欢的方式进行知识梳理。
3. 解决生活中的实际问题。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
情景导入
中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素……
要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们可以怎么做呢？
调查，统计
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
（1）你能读出折线统计图中李康同学的体温数吗？
（2）根据折线统计图中，折线的变化情况，你认为一天中体温
最高的时间应该是什么时间？
（3）与条形统计图对比，你认为折线统计图有什么特点？
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
0
11.0
10.0
10.5
9.5
9.0
7.0
11.5
7.5
8.0
8.5
6.5
6.0
5.5
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 时间/年
人口数/万人
例2、2001~2010年上海出生人口数统计图
·
·
5.76
6.20
·
5.73
·
8.09
9.23
·
·
·
·
·
·
8.12
10.08
9.67
10.20
8.25
海纳百川，有容乃大；壁立
千仞，无欲则刚
0
11.0
10.0
10.5
9.5
9.0
7.0
11.5
7.5
8.0
8.5
6.5
6.0
5.5
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 时间/年
人口数/万人
例2、2001~2010年上海死亡人口数统计图
·
·
9.34
9.67
·
10.07
·
9.65
10.67
·
·
·
·
·
·
9.80
10.22
10.70
10.87
10.23
海纳百川，有容乃大；壁立
千仞，无欲则刚
0
11.0
10.0
10.5
9.5
9.0
7.0
11.5
7.5
8.0
8.5
6.5
6.0
5.5
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 时间/年
人口数/万人
2001~2010年上海出生人口数和死亡人口数统计图
·
·
9.34
9.67
·
10.07
·
9.65
10.67
·
·
·
·
·
·
9.80
10.22
10.70
10.87
10.23
例2、请你在下图中绘制复式折线统计图
死亡人口
出生人口
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
5.76
8.09
5.73
6.20
8.25
8.12
10.08
9.67
9.23
10.20
请同学们绘制“死亡人数”折线统计图
海纳百川，有容乃大；壁
立千仞，无欲则刚
二、绘图分析,认识复式折线统计图的特征
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
年份
人口数/万人
500
0
1000
1500
2000
1998—2021年全国出生人口数和死亡人口数统计图
出生人口
死亡人口
图例
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
随着时间变化，上下两个点越来越靠近了……也就是出生人口数和死亡人口数的差越来越小。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
1.右面是张雪和李明五次数学测试成绩统计图。
（1）从统计图中可以看到，（ 李明 ）的成绩提高得快。
（2）第四次测试，李明考了（ 90 ）分。
（3）第五次测试，（ 李明 ）的成绩高。
李明
90
李明
（4）如果你是数学老师，你将选谁参加学校组织的数学竞赛？为什么？
【答案】选李明。因为李明的成绩一直在提高，最高是92分，而张雪的成绩最高是85分，所以建议选李明。（原因合理即可）
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
2.根据小刚和小强800米赛跑情况的折线统计图回答问题。
（1）（ 小强 ）先到达终点，比另一人早到（ 60 ）秒。
小强
60
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
1、某地区7-15岁男生、
女生平均身高统计图。
（1）比较男生和女生的身高变化，你能提出什么结论？
平均身高都随着年龄的增加而增高，但是女生13岁后身高的增长趋于平缓，增长速度要比男生的速度慢。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
（2）把你的身高与平均值比较，你有什么想法吗？
1、下面是某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
（1）根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗？
2、甲乙两地月气温见如下统计图。
1~7月呈上升趋势，7~12月呈下降趋势。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
2、甲乙两地月气温见如下统计图。
（2）有一种树莓的生长期为5个月，最适宜的生长温度
为7~10℃之间，这种植物适合在哪个地方种植？
这种植物适合在乙地种植。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？
四、课堂小结
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
在报纸、杂志或者图书上找出一些折线统计图（包括复式的），贴在下面。
【选自课本P111 练习二十六 第6题】
五、课后作业
（1）说一说统计图表达的意思。
（2）可以用其他形式的统计图呈现这些数据吗？为什么？
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚