10纸的发明 课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
纸的发明
第三单元 第10课
第一课时
情境导入
同学们，你们知道中国古代的四大发明是什么吗？
情境导入
相关资料
四大发明，是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明，是中国古代劳动人民的重要创造，是指造纸术、指南针、火药及活字印刷术。
情境导入
生得轻巧白净，
中国创造发明。
传播文化知识，
深受人类欢迎。
谜底：纸
猜谜语
情境导入
你知道纸的哪些知识？
蔡伦简介
蔡伦(约62-121）字敬仲，桂阳（郡治今湖南郴州）人。蔡伦总结以往人们的造纸经验革新造纸工艺，终于制成了“蔡侯纸”。元兴元年(105)汉和帝下令在民间推广他的造纸法。造纸术被列为中国古代“四大发明”之一，对人类文化的传播和世界文明的进步做出了杰出的贡献，千百年来备受人们的尊崇。
初读感知
初读要求
1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。
2.标出理解、不理解的词句。
3.标出小节号，并作读后感悟的批注。
4.想想文中写了纸的什么故事？
初读感知
chuàng
创
cún
普
我会认
zhì
制
lún
lěi
伦
累
xiǎn
鲜
cài
蔡
pǔ
存
qiē
切
pián
便
ōu
欧
zhōu
洲
shè
社
伟大
伟人
wěi
伟
我会写
初读感知
我会写
录取
目录
lù
录
初读感知
我会写
保护
保养
bǎo
存钱
存在
cún
保
存
初读课文，整体感知
我会写
约会
邀约
yuē
验收
经验
yàn
约
验
初读感知
我会写
捕捞
打捞
lāo
捞
初读感知
阿姨
阿婆
ā
欧洲
东欧
ōu
阿
欧
我会写
初读感知
沙洲
亚洲
zhōu
社会
社团
shè
洲
社
我会写
初读课文，整体感知
左右 结构
约
伟
验
保
欧
阿
上下 结构
存
录
生字归类
洲
社
半包围 结构
初读感知
捞
辨析多音字
累
léi：（累赘）
lěi：（积累）
lèi：（劳累）
鲜
xiān：（鲜明）
xiǎn：（鲜为人知）
初读感知
再读梳理
1.理脉络，把握作者思路。
2.小组讨论。
3.交流讨论结果。
要求
再读梳理
总分总结构，划分段落：
第一部分（1自然段）：造纸术是中国对世界的伟大贡献之一。
第二部分（2~4自然段）：纸的发明过程。
第三部分（5自然段）：造纸术影响了全世界。
（总）
（分）
（总）
第二课时
自读明确
自读课文，划句子
1.读通课文，划出课文中所讲的有关纸的知识，记一记。
2.自读课文，划出你不知道的知识。
3.自读课文，试着从课文中找到有关纸的发展的过程。
讨论明确
了解纸的发展过程
精读思考
学习课文2、3自然段
在纸发明以前人们是用什么来当纸的？
有什么缺点？
精读思考
学习课文2、3自然段
古时候，纸没有发明之前，我们的祖先把字刻在龟甲或兽骨上，或把字刻在青铜器上。
书是用竹片、木片做的，很笨重。
精读思考
学习课文2、3自然段
后来人们就把字写在帛上，这样就轻便了，可是这样的书价钱太贵，很少有人用，不能普及。
西汉时期，人们懂得了用麻造纸，但是麻纸比较粗糙，不好书写。
精读思考
学习课文2、3自然段
精读思考
学习4自然段
（1）东汉的蔡伦是怎么制造出纸的？
“他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。”
试着用“既……又……”造句。
精读思考
（2）为什么蔡伦改进的造纸方法传承下来了？
蔡伦纸：既轻便又好用价格又便宜。
精读思考
学生自由读读1、4自然段
（1）这两个自然段在行文结构上是什么关系？
一个总起，一个总括。是前后呼应的关系。
精读思考
（2）为什么说“造纸术的发明，是中国对世界文明伟大贡献之一？”
因为造纸术的发明和传播，“极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。”
内容图示总结
拓展运用
1.把收集到各种新型的纸张，选择一种进行自我介绍。
2.写一段号召大家节约用纸的话。
作业布置
再 见