Unit 2 Our School Part A 教学设计

Unit 2 Our School Part A 教学设计
Teaching Aims:
1、知识目标
1）能听懂会说单词：nice , again , classroom , class , grade , our
2）能听懂会说：本课的对话并能在实际情境中应用
3) 学习语音：ar
2、能力目标
会使用英语表达自己所在的班级,及知道字母组合ar在单词中的发音。
Teaching Key Points
班级的表达方法。
教学难点：学习字母组合or在单词中的读音
Teaching Aids ：
单词卡，班牌，录音机【导入】歌曲导入
Step1 Warming-up
1.Greetings
2. Sing a song: My Happy School is Lots of Fun
3. Lead-in(导入):
T: (课件呈现学校照片) Look！It’s our school, and it has lots of fun ！<简笔画呈现单词 “school”>
4. 介绍课堂评价机制（四位神秘的卡通人物）。
【设计意图】通过简单亲切的问候和节奏轻快的歌谣，形成一个良好的英语学习环境，自然地过渡到新课主题。
【讲授】新知呈现
1. Brain-storming：由新词“school”引发单词联想： desk， chair， blackboard...
2. 教授新词“that”，引导学生区分“this”&“that”。
3. Ma Li的名片
4. 呈现课文：
(1) Watch the video of the text for the first time, and answer the question:
Q1: Who’s Ma Li
She’s Wang Tao’s ___________.
(2) 教授单词“cousin”& Check the answer.
(3) Listen again and answer the following questions:
Q2：Where is she from
Q3：Which class is she in
(4) 教授新词“from”并介绍台湾的基本概况。
(5) 操练句型 Which class are you in
I’m in Class..., Grade....
(6) Listen and read after the text. Ask the students to pay attention to the pronunciation and intonation.
(请学生角色扮演朗读课文)
【设计意图】看课文视频回答问题，让学生把刚学到的新单词放回到句子中，并借用课文情境为载体层层设疑，引出了本课的新单词和句型，做到词不离句、句不离词。另外，对课文的重现和模仿能让学生学习纯正的英语，形成良好的语感。
5. 学习字母“ir” 在单词中的发音
【活动】巩固提升
Step3: Consolidation and extension
“附小记者会”：让学生充当小记者来采访各组的卡通人物，了解他们的基本信息
让学生介绍一位自己的好朋友。
3. 总结所学知识
【设计意图】知识的学习在于运用，高年级英语教学中既要强调口头表达，也要重视笔头输出，通过仿写教师的出游计划，不但可以加强对课文的巩固，又可以延伸到实际生活的应用，达到了语言的输出，达到了学以致用的目的。
【作业】作业
Step4：Homework
1. 熟读课文Unit 2 Part A 。
2. 完成活动手册Unit2 PartA的练习。
3. 向同学介绍你的好朋友。
【设计意图】任务作业，延伸课外。分层布置，尊重个体差异。