江苏省仪征市大仪中学2015届九年级上学期第一次月考语文试题

大仪中学2015届九年级上学期第一次月考
语文试题
一、积累运用（35分）
1．下列加点字的注音，全都正确的一组是（2分）
A．花蕾（rěi） 翩然（piān） 分道扬镳（biāo）
B．淙淙（zōng） 秕谷（bǐ） 蹚水（tāng）
C．焙烧（bèi） 鹿砦（zhài） 一筹莫展（chóu）
D．干涸（gù) 恣睢（suī） 鞭辟入里（pì）
2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（2分）
A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
B．得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路。
C．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
D．人生重要的是要有健康的身体、几个知心的朋友、自己喜爱的事业等……
3．下列句子中，加点的成语使用错误的一项是（3分）
A．李扉平时总是沉默寡言，但只要提起他喜爱的文学来，他就津津乐道地说起来。
B．这片文章立意新颖，分析问题鞭辟入里，很是发人深省。
C．平时学习不认真，不求甚解，到用时就会感到知识贫乏，一筹莫展。
D．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。
4．下列句子没有语病的一项是（3分）
A、江西的瓷器是全国产量最高、质量最好的省份之一。
B、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
C、看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。
D、为了激发同学们的写作兴趣，学校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。
5．下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）
A．《飞江滴翠记黄山》是一篇解说词，是为电 ( http: / / www.21cnjy.com )视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。作者柯蓝。文章从地质史上黄山的形成，写到黄山的许多著名景观，诸如峰石、松树、烟云、日出、温泉等，着力赞颂了大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力。
B．《论美》作者培根，美国哲学家，美国唯物 ( http: / / www.21cnjy.com )主义和现代实验科学的始祖。本文论证了美德是人类最高的美，勉励人们致力于内在美的追求，把美的形貌与美的德行结合起来，使美放射出真正的光辉。
C．《故乡》作者鲁迅，现代文学家。体裁小说，文中的“我”并不完全等同于作者自己。正符合小说“来源于生活，又高于生活的特点”。
D．《多收了三五斗》是一篇 ( http: / / www.21cnjy.com )短篇小说，作者叶圣陶，现代著名作家，儿童文学作家、教育家。原名叶绍钧。小说反映了当时“丰收成灾”“谷践伤农”的严重的社会问题，形象地揭示了产生这一社会现象的社会根源是帝国主义的经济侵略、封建地主阶级的剥削、投机米商的勾结压价和国民政府的苛捐杂税。
6．下列文字排列最恰当的一组是（ ）3分
它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次。
在鸟类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。
这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？
④我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚 ( http: / / www.21cnjy.com )至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌声。
A、④②①③ B、②④③① C、②④①③ D、①②④③
7．读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）
在清秀婉曲的瘦西湖两岸，缀 ( http: / / www.21cnjy.com )以熔南秀北雄于一炉的扬州古典园林群，形成移步换景、相互因借的山水长轴；名寺古chà和古城墙垣绵延相属，名胜古迹和历史遗存散布其间。风韵独具的自然风光和含蕴丰厚的人文景观相映生辉，是镶qiàn在历史文化名城中的一颗璀càn璨明珠,也是扬州的guī宝。
8．默写。（每空1分，共9分）
（1）晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲》）
（2）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之， 。（《诗经·蒹葭》）
（3）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 。（《诗经·关雎》）
（4） ，为伊消得人憔悴。（柳永《凤栖梧》）
（5）绿杨烟外晓寒轻， 。(宋祁《木兰花》)
（6）众里寻他千百度。蓦然回首， 。（辛弃疾《青玉案》）
（7）蒌蒿满地芦芽短， 。（苏轼《惠崇<春江晚景>二首》）
（8） ，乱红飞过秋千去。（欧阳修《蝶恋花》）
9．（1）阅读下列一则校园新闻，简要概括其主要内容。（不超过30字）（3分）
（扬州网）7月29日-30日，20 ( http: / / www.21cnjy.com )14年扬州市少儿跆拳道锦标赛在仪征体育中心圆满落幕。仪征市大仪中学跆拳道队在教练高警军老师的带领下，努力拼搏，展现了自己强劲的实力。　比赛中，大仪中学运动员们顽强拼搏，发扬了“以武会友，友谊第一，比赛第二”的精神，表现出了良好的竞技状态和参赛风格，精彩的动作赢得了观众的阵阵掌声。经过2天紧张激烈的角逐，大仪中学运动员取得了三个第一名，两个第二名的好成绩。
（2）《格列佛游记》的作者 ( http: / / www.21cnjy.com )是 ，书中格列佛第一次出游，发现小人国是以_________来选拔官员的；他第四次出游，来到_________（国名）。（3分)
( http: / / www.21cnjy.com )
（二）阅读下面两段文言文，完成12-15题。（16分）
勤勉之道无他，在有恒而已 ( http: / / www.21cnjy.com )。良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。驽马徐行弗间，或反先至焉。是故举一事，学一术，苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于学，一旦发愤，不分昼夜，数十日后，怠心渐生，终以废学。孔子日：“欲速则不达。”孟子日：“其进锐者其退速。”此之谓也。
有种树者，树茂而果繁，他人莫及也。或问 ( http: / / www.21cnjy.com )其术，则日：“吾无他巧，但识物性，辨土宜，培壅①有道，灌溉以时耳。凡人于初植者，恒朝夕审视，吾听其自然，若不以为意。植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。”
宋有悯其苗之不长而揠之者，芒芒②然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋往视之，苗则槁矣。
观此二者，则知修业之道矣。立志苟坚，执 ( http: / / www.21cnjy.com )事苟专，必不在一日增进，自矜功效也。百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。事求有济，功贵其成，修业者其念之哉。
12．解释下列语句中加点词的意义。（4分）
(1) 而力疲气竭( ) (2) 驽马徐行弗间( )
(3) 苟进取不已( ) (4) 植之既久( )
13．下列各组语句中划线的词的意义和用法，相同的一组是( ) （2分）
A．而力疲气竭 泉香而酒洌
B．灌溉以时耳 太医以王命聚之
C．芒芒然归 然足下卜之鬼乎
D．必有成功之一日 燕雀安知鸿鹄之志哉
14．翻译下列句子（7分）
(1) 多助之至，天下顺之。（2分）
(2) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2分）
（3）捷行九十里而止，不可谓已至。（3分）
15．从这个故事中你明白了一个什 ( http: / / www.21cnjy.com )么道理？（3分）
答：
（三） 阅读王蒙的《行板①如歌》一文，回答问题。（14分）
①柴可夫斯基好像一直生活在我的心里。他已经成为我生活的一部分了。
②他之容易接受，是由于他的流畅的旋律与 ( http: / / www.21cnjy.com )洋溢的感情和才华。他的一些舞曲与小品是那样行云流水，清新自然，纯洁明丽而又如醉如痴，多彩多姿。比如《花的圆舞曲》，比如《天鹅湖》，比如钢琴套曲《四季》，比如小提琴曲《旋律》，脍炙人口，家喻户晓，浑然天成，了无痕迹。它们令人愉悦光明，热爱生命。他是一个赋予生命以优美的旋律与节奏的作曲家。没有他，人生将减少多少色彩与欢乐!
③他的另一些更令我倾倒的作品，则多了一层无奈的忧郁，美丽的痛苦，深邃的感叹。他的伤感，多情，潇洒，无与伦比。我总觉得他的沉重叹息之中有一种特别的妩媚与舒展，这种风格像是——我只找到了——苏东坡。他的乐曲——例如第六交响曲《悲怆》，开初使我想起李商隐，苍茫而又缠绵，瑰丽而又幽深，温柔而又风流……再听下去，特别是第二乐章听下去，还是得回到苏轼那里去。他能自解。艺术就是永远的悲怆的解释，音乐就是无法摆脱的忧郁的摆脱。摆脱了也还忧郁，忧郁了也要摆脱。对于一个绝对的艺术家来说，悲怆是一种深沉，更是一种极深沉的美。而美是一种照耀着人生的苦难的光明。悲即美，而美即光明。悲怆成全着美，美宣泄着却也抚慰着悲。悲与美共生，悲与美冲撞，悲与美互补。人生苦短，人生苦苦。然而有美，有无法人为地寻找和制造的永恒的艺术普照人间。于是软弱的人也感到了骄傲，至少是感到了安慰，感到了怡然。这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学。
④在他的第五交响曲与D大调小提 ( http: / / www.21cnjy.com )琴协奏曲中，既有同样的美丽的痛苦，又有一种才华的赤诚与迷醉，我觉得缔造着这样的音乐世界，呼吸着这样的乐曲，他会是满脸泪痕而又得意洋洋，烂漫天真而又矜持饱满。他缔造的世界悲从中来而又圆满无缺。你好像刚刚迎接到了黎明，重新看到了罪恶而又清爽、漫无边际而又栩栩如生的人世。
⑤这就是才华。我坚信才华本身就是一种美 ( http: / / www.21cnjy.com )，是一种酒，饮了它一切悲哀的体验都成就了诗的花朵，成就了美的云霞。它是上苍给人类的，首先是给这个俄罗斯人的最珍贵的礼物。是上苍给匆匆来去的男女的慰安。拥有了这样的礼物，人们理应更加感激和平安。柴可夫斯基教给人的珍惜，珍惜生命，珍惜艺术，珍惜才华，珍惜美丽，珍惜光明。珍惜的人才没有白活一辈子。而这样的美谁也消灭不了，在火里不会燃烧，在水里也不会下沉。
⑥我宁愿说他是一个抒情作曲家。也许音乐都是 ( http: / / www.21cnjy.com )抒情的。但贝多芬的雍容华贵包含着够多的理性和谐的光辉，莫扎特对于我来说则是青春的天籁，马勒在绝妙的神奇之中令我感到的是某种华美的陌生……只有柴可夫斯基，他抒的是我的情，他勾勒的是我的梦，他的酒使我如醍醐灌顶。他使我热爱生活热爱青春文学，他使我不相信人类会总是像豺狼一样的你吃掉我、我吃掉你。我相信美的强大，柴可夫斯基的强大。他是一个真正的催人泪下的作曲家。我相信这与人类不可能完全灭绝的善良有关。这与冥冥中的上苍的意旨有关。
⑦我喜欢——应该说是崇拜与沉 ( http: / / www.21cnjy.com )醉这种风格。特别是在我年轻的时候，只有在这种风格中，我才能体会到生活的滋味，爱情的滋味，痛苦的滋味，艺术的滋味。
⑧真正的深情是无价的。虽然年华老去，虽 ( http: / / www.21cnjy.com )然我们已经不再单纯，虽然我们不得不时时停下来舔一舔自己的伤口，虽然我们自己对自己感到愈来愈多的不满……又有什么办法!如果夜阑人静，你谛听了柴可夫斯基的《如歌的行板》，你也许能够再次落下你青年时代落过的泪水。只要还在人间，你就不会完全麻木。
⑨于是你感谢柴可夫斯基。 （选自《二十世纪中国精品散文赏读》）
【注】①行板：音乐速度术语，指稍缓的速度而含有优雅的情绪，属中慢板。它出自意大利语，原意为“行路”，通译为“行板”。
16.作者将柴可夫斯基的作品分为两类，它们各有什么特点？（4分）
17．请简要说说文中划线句子在文中的含义。（4分）
（1）这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学。
这就是才华。
18.文章开头说柴可夫斯基“已经成为我生活的一部分了”，最后又说“于是你感谢柴可夫斯基”，从全文看，我们应该“感谢”他什么？（6分）
（四）阅读下文，完成20-24题。（16分）
新的学期，刘老师到一个班当班主任。她发现班上有一个奇怪的男生，每天中午放学后，别的学生一窝蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出书本来看，或者拿出作业来做。他的名字叫张晓军。一天中午，刘老师走进了教室，她对张晓军说：“张晓军，放学了，快回家吃饭吧!”张晓军说：“老师，我知道，我想等会儿再回家!”刘老师问道：“你不饿吗？”张晓军说：“饿!”刘老师说：“那就快回家吧!”张晓军说：“我等会儿就回家!”说完，张晓军又埋头做作业。这是一个固执的孩子，刘老师想，他肯定是想把成绩赶上去，便忍不住对张晓军说：“饿着肚子可是学不好的，你回去吃饭吧，吃了饭到学校找我，我可以帮你补习功课!”
张晓军说：“老师，您误会了。其实，我迟些回家，并不是为了抓紧时间争分夺秒地学习……”刘老师睁大眼睛：“那你是为了什么啊？ ”
张晓军告诉刘老师，他的父亲早年去世了， ( http: / / www.21cnjy.com )母亲为了供他和妹妹读书，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。由于饭量大，他担心自己吃多了，妹妹就吃不饱，便迟些回家。这样，妹妹就可以先吃饭，剩下的，就全是他的，他就可以放开肚皮吃。
原来是这样。刘老师问张晓军为何不多做些饭 ( http: / / www.21cnjy.com )菜，张晓军说他们每个月的钱只有那么多，要是多做些，钱就不够花。他不忍心告诉母亲家里的情况。他说要是让母亲多寄钱回家，母亲就会起早贪黑地干活，会很辛苦.张晓军说他少吃一点没什么，不能苦了母亲，饿了妹妹。
刘老师默默地听著，湿了眼睛。①她掏出钱包，拿出一百元钱，递给张晓军.张晓 军连连后退，说：“老师，我不能要您的钱！您放心，我的问题我能解决。现在，我每天都在悄悄地捡废品，我能挣钱，很快就能吃饱饭了。”
刘老师知道，这是一个要强的孩子。她只好作罢，收起了钱。
以后的每个中午，刘老师依然发现张晓军迟迟不回家.每次看到教室里埋头学习的这个孩子，刘老师就叹息不已。
下一学期，刘老师因为工作需要，离开 ( http: / / www.21cnjy.com )了这个班级，当了另一个班的班主任。让刘老师没想到的是，在新的这个班，她又遇到了一个奇怪的女生。这个女生每天中午放学铃声一响，她还没走出教室，女生就第一个冲出了教室。女生的脚步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有时候踉踉跑抢，几欲跌倒，让人好不担心。
一天两天有急事没什么，可是总是有急事 ( http: / / www.21cnjy.com )，那就不正常了。有一天中午，刘老师在放学之前点了女生的名，让她放学后留下来。没想到，女生竟然站了起来，说：“老师，放学我不留下来，行吗？”刘老师说：“不行，我有事找你！”女生说：“老师，等我下午来上学的时候，我到办公室找你，行吗？ ”看着女生乞求的目光，刘老师点头答应了。
下课铃声一响，女生又是第一个冲出了教室，她的脚步依然是那样匆匆忙忙，依然是那样跟踉跑跄。
下午，女生走进了刘老师的办公室，她说： ( http: / / www.21cnjy.com )“老师，我来了。您找我有什么事？ ”刘老师问她:“为什么每天中午放学后你总是第一个冲出教室？ ”女生说:“我急着回家……” 刘老师说：“急着回家？肚子再饿，也用不着急那一会儿。你跑那么快，很危险的，你知不知道？ ”
女生说：“老师，对不起，让您担心了。”刘老师让女生以后放学别急着回家，可女生却说不行，刘老师问她为什么，女生说：“为了我哥!”
女生告诉刘老师，她的父亲早年 ( http: / / www.21cnjy.com )去世，母亲为了供她和哥哥读书，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。哥哥饭量大，她担心哥哥吃不饱，便先到家吃饭，这样，剩下的，就全归哥哥，他就可以放开肚皮吃饱饭了。
刘老师想起了什么，她突然想 ( http: / / www.21cnjy.com )到女生的名字叫张晓燕，不用说，她就是张晓军的妹妹.刘老师问张晓燕：“这么说，你为了让你哥吃饱饭，从来就没有吃饱过？张晓燕连连摇头，她说：“不，我吃饱了，吃饱了！”刘老师知道，张晓燕没有说实话.刘老师掏钱给张晓燕，却被拒绝了。张晓燕说她在悄悄捡废品，等她挣到钱，她就可以买很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃饭了 。
后来的日子里，每天中午放学的时候，刘老师看 ( http: / / www.21cnjy.com )到张晓燕第一个冲出教室，她就禁不住双眼潮湿。②她知道，那匆匆忙忙、踉踉跄跄的脚步里，跑出的是爱的直线。
(选自《微型小说选刊》2013年12期 作者：李代金）
19．从文中找出一个恰当的短语作为选文的标题。（2分）

20．选文①②两处刘老师眼睛湿润的原因是什么？（4分）
答：
21．请结合文章具体内容，说说妹妹张晓燕是个什么样的人？（4分）
答：
22．结合生活实际，谈谈选文给了你什么启迪。（不少于80字） （6分）

三、写作（60分+3分书写分）
23．秋天是成熟的季节，秋天 ( http: / / www.21cnjy.com )也是收获的季节，经过春的播种，夏的耕耘，才会迎来秋的收获。人生也是如此，只有经过辛勤的付出才会有成功的收获，请以“收获”为题写一篇作文。
要求：① 除诗歌、戏剧外，文体不限；
② 要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；
③ 不少于600字；
④ 不能出现真实的地名、校名和人名。
⑤注意：作文书写分为3分
400
600
九年级语文试卷参考答案
( http: / / www.21cnjy.com )
13．D
14．(1)野花开放，散发出清幽 ( http: / / www.21cnjy.com )的香气；美好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴(2) 因为内心有足以快乐的事（指读书），就不觉得吃的穿的不如别人了。(3) 急速行走九十里就停止，不能说已经到达
15．做事情最重要的是有恒心和毅力，要有持之以恒地精神，这样才能有所成功。（意思对即可）
16．一类：纯洁明丽，带给人色彩与快乐；另一类：忧郁而美丽，带给人照耀苦难的光明。（每点两分，共4分）
17．（1）“第六交响曲悲怆而成全着美，美宣泄着也抚慰着悲怆”或者“悲与美共生，悲与美冲撞，悲与美互补。”（答案可在原文中找）（2分）
（2）柴可夫斯基的乐曲既能充分宣泄情感，又能达到艺术与人生的完美结合。（答案可根据原文第④段归纳）（2分）
18．①流畅的旋律给人以愉悦；②他洋溢的才华教人懂得珍惜；③他深挚的情意教人相信善良。（每点2分，共6分）
19．爱的直线
20．①被兄妹俩的挚爱亲情所感染, ②被他们的懂事所感动，③为他们的生活贫困而心酸（答出一点得2分，答出两点可得全分）
21．出身贫苦但从不叫苦，懂得体 ( http: / / www.21cnjy.com )贴母亲兄长，为让哥哥吃饱总是第一时间赶回家吃饭，主动捡废品补贴家用。（2分）是一个懂事乖巧、勇于付出、自强自立的女孩。（2分）（要结合具体内容谈才能得全分）
22．开放性试题。学生可从亲情与爱心、付出与索取、老师对学生关注关爱等角度去谈。言之成理即可
23.作文评分标准：
一类卷（45--60分）：符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容具体，语言流畅，条理清楚。
二类卷（40—34分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，文字比较通顺，条理比较清楚。
三类卷（35--39分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心大致明确，内容大致具体，文字大致通顺，条理大致清楚。
四类卷（30--34分）：基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不够具体，文字不够通顺，条理不够清楚。
五类卷（29分以下）：不合题意，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚（不成篇）。