15.女娲补天 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
第四单元 第15课
女娲补天
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女娲，中国上古神话中的创世女神。女娲不但是补天救世的英雄和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，每天至少能创造出七十样东西，神通广大。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。
女娲造人
新课导入
关于女娲，相信同学们都已不陌生，今天我们一起来学习她补天的故事。
新课导入
女娲 黑黝黝 措施 陷入 混乱
恐怖 项目 赤色 熄灭 黏稠
石浆 坍塌 斩杀 传颂 功绩
女娲 黑黝黝 措施 陷入 混乱
恐怖 项目 赤色 熄灭 黏稠
石浆 坍塌 斩杀 传颂 功绩
tā
xiànɡ
shā
cuò
hùn
xī
sònɡ
jì
我会认
jiāng
黏稠
黑黝黝
坍塌
传颂
功绩
词语解释
液体粘性和浓度大，不易流动。
光线昏暗，看不清楚。
山坡、河岸、建筑物或堆积的东西倒下来。
辗转、传布、颂扬。
功劳和业绩。
创造——发明 幸福——美好 寻找——寻觅
近义词
词语对对碰
稠——稀 难过——开心
熄灭——点燃 危险——安全
反义词
近义词辨析
词语 辨析
创造 “创造”和“发明”都含有完成新事物的意思。
区别在于：“创造”指开创性地完成具有重要意义的新事物，运用范围很广；
“发明”指创造性的思维活动，首先揭开秘密，研究出世上没有的东西。
例句：①幸福的生活要靠自己创造。②中国人发明了火药。
发明 故事的起因（
），故事的经过是（
），故事的结果是（
）。
女娲想方设法补天
天地忽然发生大变动，百姓无法生存
快速读课文，填一填文中交代的叙事要素。
人们恢复了平静的生活
课文感知
1.读第1自然段，思考其作用。
2.读第2自然段，画出描写环境的句子，
说说你的体会。
3.读第3自然段，揣摩女娲的心理。
4.读第4自然段，说说女娲补天具体做了
哪些工作。
阅读思考
5.读第5自然段，想一想，女娲补天后，
人们是怎么做的。
6.整体阅读课文，你从中看到了一个怎
样的女娲形象？请简单说说。
阅读思考
读第1自然段，思考其作用。
自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
这一段描写了女娲造人后，人间幸福的生活，与后文天崩地裂后人间的惨状形成鲜明的对比，从而也体现了女娲补天的必要性。
精读课文
读第2自然段，画出描写环境的句子，说说你的体会。
天：露出一个大窟窿
地：裂开了一道道黑黝黝的深沟
灾难：洪水从地下喷涌而出；野兽残害人类世界：陷入了一片混乱和恐怖之中
惨
人类无处安身
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读第3自然段，揣摩女娲的心理。
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
女娲在想些什么呢？
精读课文
读第4自然段，说说女娲补天具体做了哪些工作。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆，女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
◎ 炼五色石补天
精读课文
捡
熔炼
补
女娲真了不起！
精读课文
大窟窿被补好了。
精读课文
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。
◎斩龟足撑天
女娲为什么这样做？
精读课文
◎杀黑龙除恶
接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。
你有何体会？
精读课文
说一说
我从中体会到了女娲补天十分艰辛，以及她勇敢、不辞劳苦、甘于奉献的精神。
精读课文
◎烧芦苇止水
女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
治理洪水
精读课文
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
读第5自然段，想一想，女娲补天后，人们是怎么做的。
点明女娲补天的作用
人们铭记女娲的功劳
精读课文
整体阅读课文，你从中看到了一个怎样的女娲形象？请简单说说。
勇敢
善良
不怕困难
甘于奉献
精读课文
此时此刻，你想对女娲说些什么？
示例：女娲，你真了不起！为了人类能开心快乐地生活，你费尽千辛万苦寻找五彩石，补好天上的窟窿，想方设法灭火救水，你的仁慈，你的伟大，值得我们永远歌颂。
知识拓展
起因
天地发生大变动，人类悲惨遭遇。
经过
结果
炼五色石补天
斩龟足撑天
杀黑龙除恶
烧芦苇止水
女娲补天
人类获得新生，怀念女娲，传颂其功绩。
造福人类
不畏艰险
结构图示
本文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
课文主题
再见