鲁教版（五四制）地理七年级下册 6.4祖国的首都——北京教案

祖国首都----北京 (教案)
课前播放“北京欢迎你”。
1、创设情境：欣赏图片《八达岭长城》
导入：说到北京，大家绝对不会陌生，谈谈你心中的北京。
今天我们就一起来深入了解祖国首都北京。
2、板书课题，解读学习目标。
1)运用地图，了解北京的地理位置和自然环境；
2)举例说明北京作为全国政治中心、文化中心和国际交往中心的意义。
3)感受北京的壮美，增强热爱首都北京的感情。
3、简介首都北京 1).历史 2).北京的符号（代表性建筑）
4、走进课堂 祖国的首都北京：自然环境 城市职能
北京概况（读图分析）
面积与人口 2）地理位置
气候特点 4）地形地势
主要河流
1、过渡：了解了北京的自然环境，现在我们分析讨论北京能成为五朝古都有哪些地理优越性？
1）学生分组讨论并选出代表进行展示。（师巡视指导）
2）学生展示
3）师归纳总结，显示答案：北京自然地理条件的优势。
2、过渡：除了以上总结的之外建城还必须考虑什么？（水源）
现在我们来读图6.45 了解北京城址的变迁与水源的关系。
辽、金----（迁往东北）元----（往东北发展）明、清
1）解释：历史上，辽代的南京城和金代中都城大致位于今天北京广安门外附近。它们的地表供水，主要来自今
北京城西南郊的莲花池（一个天然小湖泊）。可莲花池水源毕竟有限，虽然供应辽代和金代这样的地方政权都城内部宫廷园林用水有余，但随着北京逐渐成为全国性的政治中心，运河用水的吃紧就成为制约城市进一步发展的桎梏。
金中都与元大都位置比较　　从元朝建大都城开始，北京的城址开始向东北方向移动。在金中都的东北郊，有着比较丰沛的水源，可以统称为高梁河水系，包括大面积的湖泊（积水潭）和清澈的泉流。这既为城市新址的建设提供了优美的环境，同时也为新城的水运提供了有利的条件。　　
元大都对水源的利用
其实，自元朝之后一直到明清，为解决北京城市水运问题，历代都在寻求着新的途径。最著名的是元朝郭守敬所开凿的通惠运河。由于高梁河水系的水源依然不能保证都城漕粮运输，郭守敬勘探地形，将大都城西北沿山地区的泉流水源，都设法引入今天北京颐和园中的昆明湖，然后疏通运渠经大都城再至通州与南北大运河相接，这一段运河称之为“通惠河”。　　
总之，随着城市人口的不断增加，城市职能的不断丰富，水源的丰裕程度直接制约着城市的发展、城址的变迁。
2）引导学生总结发言：
3）师展示答案：北京旧城城址的不断变化与水源有密切关系。从图中可以看出，无论城址如何变迁，都要始终保证城市附近有丰富的水源，为城市提供充足的生产和生活用水。因此，随着城市人口的不断增加，城市职能的不断丰富，水源的丰裕程度直接制约着城市的发展、城址的变迁。
过渡：正是北京地理位置十分优越，历史上五朝在此建都，解放后我们党中央也把北京选作我国的首都，同学们想想，现代北京有哪些职能？
1、政治中心 文化中心 国际交往中心
1）如何体现为政治中心：
2)为什么是文化中心：
3)哪些又能说明是国际交往中心：
边说边用课件展示。
2、过渡：北京如此美好，这是人人向往的地方，你想不想去我们的伟大祖国首都北京？你想什么时候去？你最想去的地方是什么？让大家分享一下。
三、课堂小结：
四、板书： 一、北京的地理位置和自然环境
二、北京的城市职能：全国的政治中心
全国的文化中心
国际交往中心
五、当堂演练
六、课后作业：完成首都北京练习卷。