鲁教版（五四制）地理七年级下册 7.3“东方明珠”——香港和澳门教案

《“东方明珠”——香港和澳门》名师教学设计
【核心素养】区域认知、综合思维、人地协调观
【教材分析】
本节位于全册教材的中心位置，是第七章南方地区的第三节，在教材中承担一个承上启下的作用，前接南方地区《自然特征与农业》、《鱼米之乡——长江三角洲》，后接《祖国的神圣领土——台湾省》。既符合南方地区普遍的特征，又是南方地区的特殊代表，还和台湾省一样都是祖国圣神领土，具有相同的性质。
本节共分为两大部分，第一部分是特别行政区，第二部分是港澳与祖国内地的密切联系。
在第一部分中，着重强调学生掌握最基本的读图识图能力，在图上识读出香港和澳门的主要组成部分及位置，理解其地形导致的人多地狭特点和如何解决。第二部分港澳与祖国内地的密切联系，选取了香港和祖国“前店后厂”的模式作为代表，基本阐述了香港和澳门与祖国内地的经济联系模式以及其各自的经济特色。
总体来说教材设计简单合理，内容重点鲜明，具有鲜明代表性，前后递进关系，阅读材料全面合理，上课时给师生提供很大便利。
【学情分析】
本节课学习《“东方之珠”——香港和澳门》，基于历史学科曾经学习过香港和澳门回归的相关的知识，因此学生在学习关于香港和澳门的回归以及一国两制上是有一定的基础的。
本学期每一节地理课都要求学生在课前比照导学案，预习新课本，在新课本上标注出导学案体现的知识点，重点难点，并回家多上网浏览与香港和澳门有关的信息，有一小部分能够非常认真的完成这一项工作，这部分学生在即将开展的学习中会表现突出并且很容易掌握。
课前预习中还要求学生预习课本上的重要地图：香港和澳门的地形图，并且要求在课前五分钟利用一张小试卷，反馈预习情况。所以课前准备相对比较充分，在上课时展示该地图时，学生的接受度可能会很高，并且可能会积极的自我展示已经学会的知识点。
本节的重难点放在理解香港与祖国内地的优势互补一图，侧重讲解该部分内容，学生应该能在合作、讨论、理解的基础上了解，经过一定量课后复习，可能会达到正确理解并填空或者选择的目的。
【课程标准】
举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。举例说出区际联系对区域经济发展的意义。
【教学目标】
1．运用地形图在地图上指出香港和澳门的地理位置、范围，运用教材资料，归纳出香港、澳门人多地狭的特点。
2．运用读图和资料分析的方法，举例说明祖国内地与港澳地区优势互补的合作关系，认识香港、澳门与祖国内地密切的经济联系。
【教学重难点】
知道香港和澳门的位置和范围，知道香港澳门人多地狭及其解决方法，了解香港澳门与祖国内地的密切联系。
【教学方法】
讨论法、读图分析法、对比分析法、生活感悟法和总结归纳法
【教学过程】
导入新课：北京的贝贝要随父母赴香港、澳门4日游。他们联系了中国旅行团，在那里打听到，需要持身份证等证明材料，还到当地公安机关办理港澳通行证，如果证件齐全，15个工作日内就可以办理好。他很奇怪，香港、澳门是中国的一部分，为什么还要办理通行证呢？记得去年暑假他和父母游览了国内几个地方，并没有要求办理通行证啊。你知道这是为什么吗？（香港、澳门是特别行政区。）
同学们，你知道香港、澳门为什么特别，“特别”在什么地方吗？我们随畅畅一起游香港，就先从香港、澳门的“特别”说起。
教师用视频和图文的形式分别给同学们展示香港、澳门的身世，让学生初步了解香港、澳门的特殊身世。
以生活中旅游的事例导入香港澳门的与众不同，激发学生对香港澳门的兴趣，提高学生的学习效率。
任务1 运用地形图在地图上指出香港和澳门的地理位置、范围，运用教材资料，归纳出香港、澳门人多地狭的特点。
根据教师在中国地图上标出的香港、澳门地区范围，让同学们初步了解到香港、澳门在我国的位置，让同学对香港澳门在我国地图上有一个初步的空间感念。
接下来，跟随教师引导，让学生共同在香港、澳门地形图上圈出珠江口。以动画的形式标出香港、和澳门的位置。由教师总结香港澳门的位置特征。
香港：位于珠江口东侧，北邻广东省深圳市。澳门：位于珠江口西侧，北邻广东省珠海市。
接下来，同学们结合香港澳门特别行政区地形图，在香港、澳门政区简图上标出香港、澳门的组成部分。
香港：由香港岛、九龙和新界三部分及周围200个岛屿组成。
澳门：澳门半岛、氹（dàng）仔岛、路环岛
学习了香港澳门行政区的位置、范围之后，教师及时引导总结香港、澳门的位置、范围等特点，及时巩固所学知识。以列表的形式对比香港澳门的位置范围，由教师引导，学生填写。
同学们对于香港澳门的位置、范围由了一个初步的了解，接下来我们对香港澳门进行更深一步的探究。首先，老师分别给出香港、澳门的面积人口数据，让学生计算出香港、澳门的人口密度。香港人口密度：6431/平方千米；澳门人口密度：18518人/平方千米。
接下来用同学们计算出来的香港澳门的人口密度填到下表里面。比较世界上人口密度较大的几个城市。让同学用一次词来概括港澳地区的人地特征。地狭人稠——世界人口密度最高的地区之一。
接下来，我们通过课堂活动，来认识一下香港城市用地开发与生态环境保护。
首先，对比香港卫星影像图与香港地形图，请你说说城市建设用地的分布特点。
香港城市建设用地主要分布在沿海地区，城市建设用地和绿化用地交错分布。
另外，以图片的形式为同学们展示出香港的“上天” —建设高层建筑，“下海”—填海造地，的扩展城市建设用地的两种重要方式。谈谈你对这种城市建设用地扩展方式的看法。首先由同学进行课堂讨论，教师引导提问。总结两种扩展城市用地方式的利与弊。
建设高层建筑可以增加土地的利用效率，填海造地能够扩展生存的空间，这些方法可以有效缓解人多地少和问题，但是规划不合理可能引发生态环境问题。
通过上面的活动探究，我们知道香港的土地资源非常稀缺，但是已开发的土地面积不足1/4，在已开发的土地中还保留有大片绿地，针对这种现象，说说你的看法。
虽然香港土地资源非常稀缺，但是香港城市建设中仍然保留有大片绿地，这正体现了香港在人多地狭的条件下，注重保护环境的可持续发展战略，做到了人地关系协调发展。这样做，有利于改善城市生态环境，也为人们提供了较多的休憩空间，只有经济效益、环境效益双赢，才会有较好的社会效益，香港才可能持续发展下去，即只有人地关系协调发展才是根本之发展。
任务2 运用读图和资料分析的方法，举例说明祖国内地与港澳地区优势互补的合作关系，认识香港、澳门与祖国内地密切的经济联系。
教师以问题的形式引出港澳地区的经济发展。首先，对第一个问题进行课堂探究。
港澳地区经济发达主要依靠两个方面，首先是优越的地理位置。
①珠江口东西两侧，南临南海，海陆交通便利，利于开拓内地市场，利于同世界各国进行贸易往来。②另外，依托祖国内地的强有力支持：主要体现以下几个方面（以下为拓展内容）：深入推进粤港澳服务贸易自由化。包括进一步扩大对港澳服务业开放和促进服务要素便捷流动。强化粤港澳国际贸易功能集成。包括推进贸易发展方式转变和增强国际航运服务功能。构建粤港澳金融合作新机制。包括推动与港澳跨境人民币业务创新、推动适应粤港澳服务贸易自由化的金融创新和推动粤港澳投融资汇兑便利化。支持港澳金融机构根据CEPA 优惠措施及相关法规规定，在广州南沙新区设立机构和开展业务。
首先，对第二个问题进行课堂探究。探究分析香港澳门两地经济各自有什么特点。
香港是世界上著名的自由贸易港，也是重要的国际金融中心、贸易中心、信息服务中心及航运中心。
澳门博彩旅游业发展，是澳门重要的经济支柱。博彩业在澳门的经济中扮演着重要的角色。很多游客喜欢在澳门赌博，亦有很多本地人经常出入赌场。
学习了香港澳门行政区的经济发展优势、经济特点之后，教师及时引导总结香港、澳门的经济知识点，及时巩固所学知识。
课堂活动：运用下列材料，分小组讨论，认识祖国内地与香港的经济联系。
材料一：“前店后厂”改革开放初期，港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“前店后厂”为基本模式。香港利用海外贸易窗口优势，承接海外订单，从事样品制造和开发新产品、新工艺，供应原材料、元器件、控制产品质量，进行市场推广和对外销售，扮演“店”的角色。珠江三角洲地区则利用土地、自然资源和劳动力优势，进行产品的加工、制造和装配，扮演“厂”的角色。
材料二：随着经济的发展，祖国内地的制造业水平逐步提高，与世界各地的经济联系日益紧密，已经发展成为“世界工厂”。香港则重点发展服务业。因此，广东省和香港形成了新的合作模式。
分小组探究下列问题，分小组展示成果之后，教师评价总结。
A组：阅读材料一，说说在“前店后厂”的合作模式中，珠江三角洲地区和香港各提供了哪些优势条件，这种合作模式对双方各有什么好处。
B组：阅读材料二图文资料，说说目前广东省和香港的合作模式与“前店后厂”合作模式的主要差异。这种合作方式的变化。请同学们讨论发生这种变化的原因。
成果展示交流：A组
首先，我们分析了港澳地区、珠江三角洲地区各自的优势。
基于我们分析的港澳地区与珠江三角洲地区各自的优势，总结梳理出在两地合作过程中各自提供的优势条件。
珠江三角洲地区提供土地、自然资源和劳动力，香港提供资金、技术和管理、销售等。这种模式可以有效缓解珠江三角洲地区资金、技术缺乏和香港资源、劳动力短缺的问题，使双方实现优势互补，经济共同发展。
成果展示交流：B组
目前，广东省和香港的合作的新模式。祖国内地的制造业水平逐步提高，香港则重点发展服务业。二者强强联手，形成了世界上先进的制造业和现代化服务业基地。
这种变化反映出祖国内地经济发展迅速，已不是单纯的资源和劳动力的提供地，有自己的优势和长处。广东省和香港的合作是强强合作，不再仅仅是单纯的资源、劳动力和资金的互换。
【课堂小结】