统编版语文九年级上册 第2单元 9 论 教 养 习题课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
第二单元
9*　论教养(对应学生用书P16)
积累运用
下面是小语同学的读书笔记，请帮助他解决在写作过程中遇到的问题。
伟大出自平凡，英雄来自人民。英雄是一个国家光辉历史的记忆，是一个民族坚强不屈的 ① (jǐ)梁，是社会价值(　　)的目标，是人民群众中的先进分子和杰出代表。崇尚英雄，不仅是为了铭记历史、 ② (miǎn)怀先烈，更是为充分
(　　)人民英雄的引领示范作用，激励每一个中国人的集体荣誉感和个人责任感，凝聚起迈向未来的强大精神力量。俄国诗人莱蒙托夫说过：“英雄不是点燃的 ③ (là)烛，而是一束纯净的阳光。”要想让这束阳光普照大地，就需要营造以英雄为荣、人人争当英雄的社会氛围，需要(　　)敬重英雄、颂扬英雄的优秀民族文化。
1．根据拼音，依次写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。
①____
②____
③____
脊
缅
蜡
2．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(　　)
A．坚定不移　　 发扬　　 涵养
B．坚持不懈　 发挥　 培养
C．坚定不移　 发挥　 涵养
D．坚持不懈　 发扬　 培养
C
【解析】坚持不懈：坚持到底，毫不松懈，形容做事持之以恒，侧重于有恒心、有毅力。坚定不移：立场、意志、主张等牢固稳定、毫不动摇，侧重于稳定、不动摇。此处指英雄是社会价值的目标，偏重于表现目标的稳定性，应选“坚定不移”。发扬：发展和提倡(优良作风、传统等)。发挥：把内在的性质或能力表现出来；把意思或道理充分表达出来。此处与“作用”搭配，应选“发挥”。涵养：蓄积并保持(水分等)。培养：按照一定目的长期地教育或训练使成长，多指培养人。此处用来形容“优秀民族文化”，应选“涵养”。
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．激发每一个中国人的个人责任感和集体荣誉感。
B．激励每一个中国人的个人荣誉感和集体责任感。
C．激发每一个中国人的集体荣誉感和个人责任感。
D．激励每一个中国人的个人责任感和集体荣誉感。
【解析】画横线的句子搭配不当、语序不当，应将“激励”改为“激发”，将“集体荣誉感”与“个人责任感”调换位置。
A
阅读提升
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
春节期间，48档文化节目为观众打造文化盛宴，汇聚正能量、振奋精气神，较好地满足了观众的精神文化需要。其中首播文化类节目36档，有7档单期收视率超过0.5%。《典籍里的中国》《中国诗词大会》聚焦经典文化，开播表现亮眼，开播即包揽春节期间首播文化类节目收视率前二。
《典籍里的中国》《中国诗词大会》栏目收视情况
收视 栏目　　　 单期收视率% 收视量 豆瓣评分
《典籍里的中国》 1.821 7.9亿(单期) 8.7分
《中国诗词大会》 2.056 11亿(10期累计) 6.7分
材料二：
大型文化节目《典籍里的中国》首期以《尚书》为开篇，当代读书人撒贝宁穿越千年，对话先贤，畅聊《尚书》的流转传承及其记录的上古故事。CCTV—1大年初一晚黄金档播出后，迅速引发现象级传播。对此，央视记者采访了观众。
中央民族大学教授蒙曼：我觉得《典籍里的中国》让我们的民族精神，真正成为我们可触摸的精神。不仅让我们感受到中华传统文化的魅力和厚重，而且让中华优秀传统文化实现创新性发展。
甘肃敦煌书画院院长纪永元：这个节目采用了现代科技手段，让人有穿越历史时空的感觉，这样深入浅出地诠释经典文化，让普通人都能看懂。
南京东南大学教授张天来：《典籍里的中国》将话剧、电影、电视等多种艺术手法融为一体，采用多维的艺术形式，展现经典里的思想文化，拉近了我们现代人和经典的心理距离。
山西观众王艳丽：节目采用古今对话的形式，表演生动形象。倪大红老师把90岁的伏生演活了，在讲述护书故事时悲痛自责的眼神和动作，让我“泪奔”。
材料三：
中华典籍，不仅有《尚书》，还有《论语》《孙子兵法》《诗经》《楚辞》《史记》等，涉及文学、哲学、医学、科技等领域。今人为何要知典？鉴古可知今，知先贤治政之本，知朝代兴废之由，知个人修身之要，使人明智；以典籍作舟，可畅游中华文明之河，展现蕴含的中华民族智慧，感悟中国之精神；每一部典籍，都凝聚着前人的心血和智慧，都是中华文明传承路上一盏不灭的明灯。让我们一起，对话中华先贤，让中华文明弦歌不辍。
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．春节期间，媒体为观众打造的文化盛宴，较好地满足了观众的精神文化需要。
B．《典籍里的中国》单期收视量超过《中国诗词大会》10期累计收视量一半以上。
C．《典籍里的中国》收视率低于《中国诗词大会》，可见观众对其评价不如后者。
D．中华典籍涉及文学、哲学、医学、科技等领域，是中华文明生生不息的源泉。
C
【解析】“可见观众对其评价不如后者”说法于文无据。
5.《典籍里的中国》引发现象级传播的原因有哪些？请根据材料二简要概括。
①节目传播中华传统文化，并使之得以创新性发展；②节目采用现代科技手段，对经典文化的诠释通俗易懂(民族精神可触摸)；③节目采用多种艺术形式，拉近现代人和经典的心理距离；④采用古今对话形式，表演生动形象。
6．今人学习典籍有何意义？请根据材料三简要概括。
①鉴古知今，使人明智；②感悟中国精神；③传承中华文明。