统编版语文七年级下册 14 叶圣陶先生二三事课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
叶圣陶先生二三事
第十四课
张中行
课时目标
1、理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。
2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。
3、学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。
情景导入
自主学习
文本探究
课堂总结
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情景导入
情境导入
我们是否能深刻地认识自己的优缺点？我们又希望别人是怎样评价我们呢？你想要成为一个什么样的人？当你离别之时， 别人又是怎样评价你呢？ 今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶先生。
2
自主学习
走近作者
张中行，原名张璇，河北香河河北屯人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、 金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。
写作背景
作者和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。作者参加遗体告别仪式之后，总想写点什么，一则说说自己的心情，二则作为纪念。三个月后，他就写下了这篇文章。
正音识字
商酌：
shāng zhuó
譬如：
pì rú
累赘：
léi zhuì
拖沓：
tuō tà
妥帖：
tuǒ tiē
词语解释
【修润】
【商酌】
【累赘】
【拖沓】
【妥帖】
【诲人不倦】
【南腔北调】
修改润色。
商量斟酌。
拖累、麻烦。
形容做事拖拉。
妥当合适。
诲：教导，诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。
南、北：指一个国家的南方、北方；腔：语调。形容口音不纯；说话夹杂各地方言；也可泛指各地方言。
句子翻译
【躬行君子，则吾未之有得】
【学而不厌，诲而不倦，何有于我哉】
【仁者见仁，智者见智】
【己欲立而立人，己欲达
而达人】
做一个身体力行的君子，那我还没有做到。
学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？
比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看，有不同的看法。
自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。
课文解析
第一部分（第1段）：谈写作本文的缘由和选材。
第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。
第三部分（第3-5段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。
第四部分（第6-8段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。
第五部分（第9段）：怀念叶圣陶先生，提出学习和仿效叶圣陶先生的语文主张。
先略读课文一遍，再细读课文，边读边思考，理清文章的思路。
3
文本探究
课文解析
原因：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。
选材：作者选取与自己相关的，不见于或不明显见于高文典册的典型事例来刻画人物。以小见大，凸显出人物的精神风貌。
1.作者写这篇文章的原因是什么？作者在选材方面有什么特点？
课文解析
待人厚，律己严。
待人厚：（1）为吕叔湘先生的文章描标点；（2）请“我”修润文字，十分谦虚，尊重“我”的意见；（3）送客人周到细心；（4）“我”留言之后，第二天就收到他的回信。
律己严：（1）对自己写的文章都是严格要求，按照自己写话的风格；（2）写文章力求简洁；（3）重视语文，力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁。
2.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明？
课文解析
引用《左传》的“立德”之言，引出下文对叶圣陶先生品德的称赞，表现了他品德高尚。引用《论语》中的两句话，因为这两句话正是叶圣陶先生高尚品德的具体表现，他既是躬行君子，也是人之师表。这样写，使叶圣陶先生的品德高尚更具体可感，也使文章更有文采。
3.课文引用了《左传》和《论语》，有什么作用？
课文解析
“写话”。“平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。”
4.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这 种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）
课文解析
“双层的悲哀”的含义：从大处说，中国的文学界和教育界，失去了一位坚守语文主张的著名语文学家；从小处说，“我”失去了一位相交多年、感情深厚的老师及朋友。表达了张中行对叶老的尊敬与爱戴。
5.作者在第一段说“心里立即罩上双层的悲哀”。这“双层的悲哀”的含义是什么？文中还有类似这样含义丰富的语句，请找出来品析。
课文解析
作者引用叶圣陶先生的原话，一是为了通过语言描写表现叶圣陶先生的高尚品德，如请作者帮他修润文字时所讲的话，体现了叶老的谦虚和诚恳。二是通过这些话来表现叶圣陶先生的语文主张和观点，如“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”
6.课文多处引用了叶圣陶先生的原话，举例说明这样写有什么作用。
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课堂总结
板书设计
叶圣陶先生二三事
待人厚
修润文字
描画标点
出门送客
及时复信
律己严
作文做人
力求完美
以身作则
鞠躬尽瘁
主题概括
本文通过记叙叶圣陶先生的二三事，用日常朴素的语言塑造了一位宽以待人，严于律己的忠厚长者的形象，表现了作者对叶圣陶的尊敬和爱戴。
课堂小结
作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神面貌，宽以待人，严于律己，叶圣陶先生做到了，我们在学习和生活中也要学习他的这种品格。
拓展延伸
在叶圣陶的作品中易读性是一个显著特征。强调词语的运用。他认为文章是为读者而作的，同时他把文章看作是读者与作者交流的工具。当时的作者面临的一个巨大问题是他们不具有优秀写作技巧的素养，他们的表达是不准确且意义模糊的。因此，文学作品难以被普通大众接受。
叶圣陶的文章为何大受欢迎？