(共28张PPT)
交通标志
商标
名车标志
学校、单位标志
图标一般是由文字与图案组成。起着识别、引导或警示的作用。
想一想：你还在什么地方见到过什么样的图标？
你收集了些什么图标？
图标即图形符号标志，是一种形象语言
1.四人为一个组
2.每组选一个同学代表本组发言，阐述本组的观点
3.问题：
①看看你们组收集了哪些图标，这些图标是由哪些基本的图形组成的？
②统计一下哪些图形出现较多。
③思考，为什么这么多次地使用这些图案？
④仔细观察图标的特征，想想它内在的含义是什么？
禁止通行
注意危险
步行
向左转弯
人行横道
申办会徽由奥运五环色构成，形似中国传统民间工艺品的“中国结”，又似一个打太极拳的人形。图案如行云流水，和谐生动，充满运动感，象征世界人民团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪；表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。
中国印·舞动的北京
构思：九，环球，健康，希望，美好未来
构思：立方体、资金吸纳、多方位投资、稳健
构思：涌动海浪，深海能量，孕育新市场，洁净
构思：Q、L为“全力”两字汉语拼音的缩写，红色图案象征着群山起伏中升起的红太阳，寓意“全力”事业蒸落日上，露空图案象征着扬程日化扬帆远航
广东九连山药业有限公司
世界和平基金亚洲金融集团
海浪(上海)生态科技有限公司
1.请根据以下文字材料为我校设计一个图标（校徽），充分反映我校的特色，显示我校的形象。
天池中学校建立于1958年，地处永宁河畔，校内绿荫环绕，是叙永县第一所农村初中，曾名为叙永县天池二中。距今已有48年的办学历史，从1998年以来，学校确定“全面发展，争创一流”的办学目标，以开拓奋进，求实创新的精神不断前进。
2.将你设计的校标与其他同学设计的校标比一比，看谁的设计更好。
1.学到了什么？
2.在刚才的活动中你最欣赏哪位同学，从他的身上你学到了什么
请你收集关于天池镇的经济、文化、历史等方面的特点，为开放的天池镇设计一枚图标，展示我镇的形象。
商标图案中的左边那根柱子象征着和用户并肩前进的五十铃公司，右边那根柱子象征着与世界各国合作发展的五十铃公司。每见到五十铃的双柱状新商标，就联想到中国的 “擎天白玉柱，架海紫金梁”这句谚语， 好像是针对中国用户设计的商标。
别克（BUICK）商标中那形似“三利剑”的图案为其图形商标，它是别克分部的标志。它被安装在汽车散热器格栅上。图中那三把颜色不同（从左到右：红、白、蓝三种颜色）并依次排列在不同高度位置上的利剑，给人一种积极进取、不断攀登的感觉；它表示别克分部采用顶级技术，刃刃有余，是无坚不摧、勇于登峰的勇士。
1903年，亨利·福特创建福特汽车公司，公司名字取自创始人亨利·福特的姓氏。福特生前十分喜爱动物，他经常忙里偷闲访问动物专家，读有关动物的书籍和报纸，他在这个领域里也有较深的造诣。1911年，商标设计者为了迎合亨利·福特的嗜好，就将英文“Ford”设计成为形似奔跑的白兔形象，一博福特的欢心。 福特汽车公司的商标是蓝底白字的英文“Ford”字样，被艺术化了的“Ford”形似活泼可爱、充满活力、美观大方的小白兔。“Ford”犹如在温馨的大自然 中，有一只可爱、温顺的小白兔正在向前飞奔，象征福特汽车奔驰在世界各地，令人爱不释手。
大众汽车公司的德文Volkswagenwerk，意为大众使用的汽车；图形商标是德文Volkswagenwerk单词中的两个文字V和W的叠合，并镶嵌在一个大圆圈内，然后整个商标又镶嵌在发动机散热器前面格栅的中间。图形商标形似三个“V”字，像是用中指和食指作出的V形，表示大众公司及其产品“必胜—必胜—性胜”。
图形商标采用四个圆圈连接的图案，喻意为四个公司的联合，表示兄弟四个正手挽着手、雄赳赳地共创大业、充分体现了“团结就是力量”的氛围。这四个相同的紧扣着的圆环，象征了公司成员向往那种平等、互利、协作的亲密关系和奋发向上的敬业精神。
奥迪
经销法国汽车的商人查尔斯·劳斯（皇家贵族）与制造起重机和汽车的工程师亨利·莱斯在同乘一列火车时邂逅，并一见如故，他们便一同北上去了曼切斯特，并在当地一家旅馆住下。当天，在午餐中两人畅谈人生和事业，下午又一同驾驶汽车游览曼切斯特，从而更加深了之间的友谊。劳斯随即与莱斯达到协议，由莱斯负责生产汽车，劳斯负责营销，并给予莱斯制造的汽车在市场上的独家优惠。同时，他们给汽车起名为ROLLS-ROYCE，曾译为罗尔斯—罗伊斯，后改译为劳斯莱斯。
商标中的蓝色为天空，白色为螺旋桨， "宝马"采用了内外双圆圈的图形，并在双圈圆环的上方，标有MW字样的商标。整个商标就像蓝天、白云和运转不停的螺旋桨，喻示宝马公司渊源悠久的历史，既象征该公司过去在航空发动机技术方面的领先地位，又象征公司的一贯宗旨和目标：在广阔的时空中，以最新的科学技术、最先进的观念，满足顾客的最大愿望，反映了公司蓬勃向上精神和日新月异的新面貌
商标是将三个外形近似的椭圆形环巧妙地组合在一起，每个椭圆都是以两点为圆心绘制的曲线组成，它象征用户的心与汽车厂家的心是连在一起的，具有相互信赖感。而且使图案具有空间感，并将拼音 “TOYOTA”字母寓于图形大椭圆表示地球，中间的 “T”字与外面的椭圆重叠，使 “T”字最大限度地占据了椭圆空间，使 “T”更加突出，喻示丰田汽车走向世界。
三个并列的篆书“人”字图形为基础，并结合学校中英文校名全称及建校时间。其中三个“人”字分别寓意“人民、人本、人文”，即“人民的大学”、“以人为本的精神”和“以人文为主的特色”。三“人”并列，又隐含“三人行，必有我师焉”、
“三人成众”、“携手劳作”、“同行并行”等意。标准色是专门配制的“人大红”。
盾形上数字“1895”为创建年代，反映了学校的悠久历史。英文天津大学后括号内的“北洋大学”与盾形图案相互映衬，说明天津大学是由北洋大学发展而来的。校徽外齿轮象征天津大学是一所以工为主，理、工、文、管相结合的综合性大学
“笔尖”、“五星”、“书籍”作为基本构成要素，对于造型要素进行整体地重新组构，并赋予其新的内涵与理念精神。标识的底部，处理成三个递进的“萌芽”造型，象征“中小学教育”，以此寓意“为基础教育服务”的办学宗旨与特色。标识的中部，是一本展开的书籍，象征知识与文化的教育及传承
标徽主体为“辽大”汉语拼音缩写“L、D”变形。
外环上半环英语“辽宁大学”，下半环“1948”为建校时间。
标徽中红蓝两色为汉字“辽”的变形。
基本形由山体、水纹变形组合而成，象征着山东农业大学北依母亲河，坐落于著名的泰山脚下，具有独特的地域优势。山水结合的整体形象似昂首挺进的帆船，展示出农大师生奋发向上、拼搏进取的精神风貌。校徽的颜色采用代表生命的绿色，喻意着生机和活力，山水相依，生生不息。
椭圆形用蓝色,象征浩瀚的宇宙 中心的标记由三个叠放的英文缩写，是"长春税务学院"全程的英文缩写。第一个c，英文长春的缩写；第二个c，英文学院的缩写。两个c像两个弯弯的月亮造型。T,英文税务的缩写，像一枚火箭的造型，穿行在两个月亮之间。寓意"长春税务学院"在发展，腾飞，表达了我们开辟未来的壮志豪情及远大抱负
中间的手写体既是望岳中学第一个拚音字母“w"，又是连体双“v”，还象征着东岳泰山。他代表着望岳中学从一个胜利走向另一个胜利；她还提醒我们前进道路虽有起伏、有曲折，但我们的目标始终是向前、向上的；她告诉我们：书山有路勤为径，只要勇于攀登，就一定能到达光辉的顶点。园代表着团结，是团队精神的象征；园代表着朝阳，预示着我们一定能托起明天希望的太阳。
以不规则的弧线和椭圆构成“人”的意形，用以代表学生、老师以及学校，三个“人”型连聚成“众”，象征三者之间相辅相成、紧密而不可分割的关系，更隐射一种凝聚的力量。
