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人教部编版三年级下学期语文课文第二单元第5课《守株待兔》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．为带下划线的字选择正确的读音。
（1）田中有株 （zhū zū）
（2）折颈而死 (zhé shé)
（3）冀复得兔 (jì yì)
（4）而身为宋国笑 (wèi wéi)
2．按查字典的要求填空并作答。
“释”用部首查字法应先查 部，再查 画。“释”在字典里的解释有：①解释。②消除。③放开；放下。④释放。“释”在下列句子里应选哪种解释？（填序号）
Ⅰ因释其耒而守株。
Ⅱ你可以参看注释来理解句子的意思。
Ⅲ他们俩已经冰释前嫌了。
Ⅳ听说父亲的病好了，我如释重负。
3．比一比，再组词。
守 朱 诗 项 其
宋 株 待 颈 共
4．将下列文言句子与翻译对号入座。（填序号）
A．田中有株。 B．折颈而死。 C．冀复得兔。
①扭断了脖子而死。
②田地中有一个树桩。
③希望能再得到一只兔子。
5．下列说法错误的一项是（ ）
A．《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》。
B．“兔走触株”中的“走”是跑的意思。
C．文中的“耒”是古代用来播种的一种农具。
6．那个农夫被宋国人笑话的原因是什么？用“ ”在课文中画出相关语句。
7．阅读下文，回答问题。
宋人有耕者。________。兔走触株，折颈而死。因释其耒而________，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）把文段内容补充完整。
宋人有耕者。 。兔走触株，折颈而死。因释其耒而 ，冀复得兔。
（2）写出下列字的意思。
①因：
②释：
③冀：
（3）那个农夫为什么会被宋国人笑话？用原文中的语句回答。
（4）这个故事告诉我们一个什么道理？
8．百字练笔
读了《守株待兔》，你觉得宋国人会怎么笑话那个农夫？写出两三句来。
有的说：“ ”
有的说：“ ”
还有的说：“ ”
9．“因释其耒而守株，冀复得兔”是什么意思？
二、阅读理解
10．阅读短文，回答问题。
茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。
在一株大杨树上，画眉遇到啄木鸟。
“啄木鸟大姐，”画眉娇滴滴地说：“我们来比赛唱歌吧！我先唱。”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的羽毛，很自得。啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。
“我们再来比谁的衣服好看行吗？”画眉更加得意了，自然，啄木鸟的衣服也不如她的艳丽。
“我们再来比……”这时，一直在打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉娇柔的声音戛（jiá）然而止。
（1）给短文加个题目。
（2）在短文中找出下列词语的近义词。
悠扬悦耳—— 得意—— 美丽——
（3）填空。
画眉和啄木鸟一比 ；二比 。结果 胜了， 败了。
（4）如果比一比谁保护森林的贡献大，结果是（ ）
A．画眉的贡献大。 B．啄木鸟的贡献大。 C．两个贡献一样大。
（5）你觉得这则寓言说明了一个什么道理？
11．阅读下文，回答问题。
鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方①出曝②，而鹬啄其肉，蚌合而箝③其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽④之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊⑤大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
【注】①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
（1）试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
（2）根据短文内容填空。
苏代把 国和 国比成了故事中的鹬和蚌，把 国比成了渔者。
（3）苏代讲这个故事的目的是什么？
三、语言表达
12．把你知道的由寓言而来的成语写下来，看谁写得多。
13．修改病句。
小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。
答案解析部分
1．【答案】（1）zhū
（2）zhé
（3）jì
（4）wèi
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：（1）zhū（2）zhé （3）jì （4）wèi
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】采；5；③；①；③；②
【知识点】字形；字义；守株待兔
【解析】【分析】考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。对“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：采、5 、Ⅰ③ 、Ⅱ① 、Ⅲ③ 、Ⅳ②
【点评】考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号座。
3．【答案】守护；朱红；古诗；项目；其中；宋国；一株树；等待；脖颈；一共
【知识点】字形；字义；词形；守株待兔
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字、音近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：守护、朱红、古诗、项目、其中、宋国、一株树、等待、脖、一共
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4．【答案】B；A；C
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；守株待兔
【解析】【分析】此题是根据意思写出对应的古文句子。这就要求学生在学习古文的过程中熟练掌握句字及意思。在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。
故答案为：①B；②A；③C
【点评】要求学生平时学习时熟读熟记，理解句子的意思。
5．【答案】C
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；守株待兔
【解析】【分析】本题考查的文学常识，错误的是“耒”的解释，耒是古代翻土的一种农具。
故答案为：C
【点评】考查的是文学常识，要注重平时多积累文学常识。
6．【答案】因释其耒而守株，冀复得兔。
【知识点】课文内容理解；守株待兔
【解析】【分析】那个农夫被人笑话的原因不是捡到了一只死兔子，而是他放下农具天天不干活，把没有把握的希望作为生活的目标。
故答案为：因释其耒而守株，冀复得兔。
【点评】本题考查筛选文言文信息的能力。根据题目要求，截取课文中的句子作为答案即可。
7．【答案】（1）田中有株；守株
（2）于是；放下；希望
（3）因释其耒而守株，冀复得兔。
（4）这个故事告诉我们只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终生遗憾。
【知识点】文言文阅读；守株待兔
【解析】【分析】本题是文言文阅读片段的考查，共四个小题。
（1）把文段内容补充完整，考查的是学生的文言文的背诵积累以及默写。
（2）考查的是对文言字词的翻译，主要是积累记忆。
（3）考查的是对短文内容的理解，通过联系上下文直接从文中找到答案。
（4）对寓言故事寓意的考查，主要是对寓言故事的理解。
故答案为：（1）田中有株、守株（2）于是、放下、希望（3）因释其耒而守株，冀复得兔。（4）这个故事告诉我们只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终生遗憾。
【点评】 (1)考查对文言文的记忆背诵，平时多加强。
（2）考查文言字词的意思，多积累多记忆。
（3）考查的是对文本内容的理解，学会联系上下文来解决问题。
（4）考查寓言的道理，也就是考查对寓言故事的理解。
8．【答案】你天天守着树桩，吃到兔子肉了吗？做白日梦吧？；想要不劳而获，怎么可能呢？还是老老实实地拿起耒来吧！；那么偶然的事，你也当成法宝，闹笑话了吧？
【知识点】课文内容理解；守株待兔
【解析】【分析】回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：你天天守着树桩，吃到兔子肉了吗？做白日梦吧？
想要不劳而获，怎么可能呢？还是老老实实地拿起耒来吧！
那么偶然的事，你也当成法宝，闹笑话了吧？
【点评】此题考查就某一观点谈看法的能力。此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句顺即可。
9．【答案】于是，农夫便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；守株待兔
【解析】【分析】本句关键词有：因，于是；释，放下；其，他的；株，树桩；冀，希望。
可以翻译为：于是，农夫便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
【点评】本题考查对文言文句子的理解、翻译能力。翻译文言文句子，尽量顾及到每个汉字，还包括被省略的成分也要翻译出来。注意古今异义、一词多义，看汉字的语境义到底是什么。
10．【答案】（1）骄傲的画眉
（2）美妙动听；自得；艳丽
（3）唱歌；衣服；画眉；啄木鸟
（4）B
（5）不要看外表，要看谁的贡献大。
【知识点】语段阅读；守株待兔
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）骄傲的画眉 （2）美妙动听、自得、艳丽 （3）唱歌、衣服、画眉、啄木鸟 （4）B（5）不要看外表，要看谁的贡献大。
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
11．【答案】（1）鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
（2）燕；赵；秦
（3）劝赵国不要攻打燕国。
【知识点】文言文阅读；守株待兔
【解析】【分析】⑴本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
⑵本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
⑶本题考查对文章内容的理解能力。解答本题要充分理解课文内容，根据文章内容来概括作答。
故答案为：⑴鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。⑵燕；赵；秦；⑶劝赵国不要攻打燕国。
【点评】⑴翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下文疏通句子。
⑵这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
⑶此题主要考查对文章的主要内容及中心思想的概括能力。
12．【答案】画蛇添足、掩耳盗铃、亡羊补牢、买椟还珠、守株待兔、开卷有益、博而不精、百发百中、必恭必敬、百感交集、兵贵神速、杯弓蛇影、不寒而栗。
【知识点】文学文化常识；守株待兔；掩耳盗铃
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。寓言故事的成语----画蛇添足、掩耳盗铃、亡羊补牢、买椟还珠、守株待兔、开卷有益、博而不精、百发百中、必恭必敬、百感交集、兵贵神速、杯弓蛇影、不寒而栗。
【点评】本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
13．【答案】小明的学习成绩好的原因是他认真学习。
【知识点】修改病句；守株待兔
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。去掉“的结果”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药。搭配不当
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人教部编版三年级下学期语文课文第二单元第5课《守株待兔》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．为带下划线的字选择正确的读音。
（1）田中有株 （zhū zū）
（2）折颈而死 (zhé shé)
（3）冀复得兔 (jì yì)
（4）而身为宋国笑 (wèi wéi)
【答案】（1）zhū
（2）zhé
（3）jì
（4）wèi
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：（1）zhū（2）zhé （3）jì （4）wèi
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．按查字典的要求填空并作答。
“释”用部首查字法应先查 部，再查 画。“释”在字典里的解释有：①解释。②消除。③放开；放下。④释放。“释”在下列句子里应选哪种解释？（填序号）
Ⅰ因释其耒而守株。
Ⅱ你可以参看注释来理解句子的意思。
Ⅲ他们俩已经冰释前嫌了。
Ⅳ听说父亲的病好了，我如释重负。
【答案】采；5；③；①；③；②
【知识点】字形；字义；守株待兔
【解析】【分析】考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。对“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：采、5 、Ⅰ③ 、Ⅱ① 、Ⅲ③ 、Ⅳ②
【点评】考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号座。
3．比一比，再组词。
守 朱 诗 项 其
宋 株 待 颈 共
【答案】守护；朱红；古诗；项目；其中；宋国；一株树；等待；脖颈；一共
【知识点】字形；字义；词形；守株待兔
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字、音近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：守护、朱红、古诗、项目、其中、宋国、一株树、等待、脖、一共
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4．将下列文言句子与翻译对号入座。（填序号）
A．田中有株。 B．折颈而死。 C．冀复得兔。
①扭断了脖子而死。
②田地中有一个树桩。
③希望能再得到一只兔子。
【答案】B；A；C
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；守株待兔
【解析】【分析】此题是根据意思写出对应的古文句子。这就要求学生在学习古文的过程中熟练掌握句字及意思。在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。
故答案为：①B；②A；③C
【点评】要求学生平时学习时熟读熟记，理解句子的意思。
5．下列说法错误的一项是（ ）
A．《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》。
B．“兔走触株”中的“走”是跑的意思。
C．文中的“耒”是古代用来播种的一种农具。
【答案】C
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；守株待兔
【解析】【分析】本题考查的文学常识，错误的是“耒”的解释，耒是古代翻土的一种农具。
故答案为：C
【点评】考查的是文学常识，要注重平时多积累文学常识。
6．那个农夫被宋国人笑话的原因是什么？用“ ”在课文中画出相关语句。
【答案】因释其耒而守株，冀复得兔。
【知识点】课文内容理解；守株待兔
【解析】【分析】那个农夫被人笑话的原因不是捡到了一只死兔子，而是他放下农具天天不干活，把没有把握的希望作为生活的目标。
故答案为：因释其耒而守株，冀复得兔。
【点评】本题考查筛选文言文信息的能力。根据题目要求，截取课文中的句子作为答案即可。
7．阅读下文，回答问题。
宋人有耕者。________。兔走触株，折颈而死。因释其耒而________，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）把文段内容补充完整。
宋人有耕者。 。兔走触株，折颈而死。因释其耒而 ，冀复得兔。
（2）写出下列字的意思。
①因：
②释：
③冀：
（3）那个农夫为什么会被宋国人笑话？用原文中的语句回答。
（4）这个故事告诉我们一个什么道理？
【答案】（1）田中有株；守株
（2）于是；放下；希望
（3）因释其耒而守株，冀复得兔。
（4）这个故事告诉我们只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终生遗憾。
【知识点】文言文阅读；守株待兔
【解析】【分析】本题是文言文阅读片段的考查，共四个小题。
（1）把文段内容补充完整，考查的是学生的文言文的背诵积累以及默写。
（2）考查的是对文言字词的翻译，主要是积累记忆。
（3）考查的是对短文内容的理解，通过联系上下文直接从文中找到答案。
（4）对寓言故事寓意的考查，主要是对寓言故事的理解。
故答案为：（1）田中有株、守株（2）于是、放下、希望（3）因释其耒而守株，冀复得兔。（4）这个故事告诉我们只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终生遗憾。
【点评】 (1)考查对文言文的记忆背诵，平时多加强。
（2）考查文言字词的意思，多积累多记忆。
（3）考查的是对文本内容的理解，学会联系上下文来解决问题。
（4）考查寓言的道理，也就是考查对寓言故事的理解。
8．百字练笔
读了《守株待兔》，你觉得宋国人会怎么笑话那个农夫？写出两三句来。
有的说：“ ”
有的说：“ ”
还有的说：“ ”
【答案】你天天守着树桩，吃到兔子肉了吗？做白日梦吧？；想要不劳而获，怎么可能呢？还是老老实实地拿起耒来吧！；那么偶然的事，你也当成法宝，闹笑话了吧？
【知识点】课文内容理解；守株待兔
【解析】【分析】回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：你天天守着树桩，吃到兔子肉了吗？做白日梦吧？
想要不劳而获，怎么可能呢？还是老老实实地拿起耒来吧！
那么偶然的事，你也当成法宝，闹笑话了吧？
【点评】此题考查就某一观点谈看法的能力。此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句顺即可。
9．“因释其耒而守株，冀复得兔”是什么意思？
【答案】于是，农夫便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；守株待兔
【解析】【分析】本句关键词有：因，于是；释，放下；其，他的；株，树桩；冀，希望。
可以翻译为：于是，农夫便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
【点评】本题考查对文言文句子的理解、翻译能力。翻译文言文句子，尽量顾及到每个汉字，还包括被省略的成分也要翻译出来。注意古今异义、一词多义，看汉字的语境义到底是什么。
二、阅读理解
10．阅读短文，回答问题。
茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。
在一株大杨树上，画眉遇到啄木鸟。
“啄木鸟大姐，”画眉娇滴滴地说：“我们来比赛唱歌吧！我先唱。”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的羽毛，很自得。啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。
“我们再来比谁的衣服好看行吗？”画眉更加得意了，自然，啄木鸟的衣服也不如她的艳丽。
“我们再来比……”这时，一直在打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉娇柔的声音戛（jiá）然而止。
（1）给短文加个题目。
（2）在短文中找出下列词语的近义词。
悠扬悦耳—— 得意—— 美丽——
（3）填空。
画眉和啄木鸟一比 ；二比 。结果 胜了， 败了。
（4）如果比一比谁保护森林的贡献大，结果是（ ）
A．画眉的贡献大。 B．啄木鸟的贡献大。 C．两个贡献一样大。
（5）你觉得这则寓言说明了一个什么道理？
【答案】（1）骄傲的画眉
（2）美妙动听；自得；艳丽
（3）唱歌；衣服；画眉；啄木鸟
（4）B
（5）不要看外表，要看谁的贡献大。
【知识点】语段阅读；守株待兔
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）骄傲的画眉 （2）美妙动听、自得、艳丽 （3）唱歌、衣服、画眉、啄木鸟 （4）B（5）不要看外表，要看谁的贡献大。
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
11．阅读下文，回答问题。
鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方①出曝②，而鹬啄其肉，蚌合而箝③其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽④之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊⑤大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
【注】①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
（1）试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
（2）根据短文内容填空。
苏代把 国和 国比成了故事中的鹬和蚌，把 国比成了渔者。
（3）苏代讲这个故事的目的是什么？
【答案】（1）鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
（2）燕；赵；秦
（3）劝赵国不要攻打燕国。
【知识点】文言文阅读；守株待兔
【解析】【分析】⑴本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
⑵本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
⑶本题考查对文章内容的理解能力。解答本题要充分理解课文内容，根据文章内容来概括作答。
故答案为：⑴鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。⑵燕；赵；秦；⑶劝赵国不要攻打燕国。
【点评】⑴翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下文疏通句子。
⑵这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
⑶此题主要考查对文章的主要内容及中心思想的概括能力。
三、语言表达
12．把你知道的由寓言而来的成语写下来，看谁写得多。
【答案】画蛇添足、掩耳盗铃、亡羊补牢、买椟还珠、守株待兔、开卷有益、博而不精、百发百中、必恭必敬、百感交集、兵贵神速、杯弓蛇影、不寒而栗。
【知识点】文学文化常识；守株待兔；掩耳盗铃
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。寓言故事的成语----画蛇添足、掩耳盗铃、亡羊补牢、买椟还珠、守株待兔、开卷有益、博而不精、百发百中、必恭必敬、百感交集、兵贵神速、杯弓蛇影、不寒而栗。
【点评】本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
13．修改病句。
小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。
【答案】小明的学习成绩好的原因是他认真学习。
【知识点】修改病句；守株待兔
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。去掉“的结果”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药。搭配不当
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