2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习
一、基础运用
1．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）看拼音，写词语。
nǚ wā lù chū zhēng zhá xī miè
kū long yě liàn quán shuǐ tā xià
2．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）给形近字组词。
炼 睁 隆 然 冶
练 挣 窿 燃 治
3．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）给多音字组词。
挣：zhēng zhèng 省：shěng xǐng 少：shǎo shào
4．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）近义词
创造— 急忙— 快乐— 危险—
5．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）填上合适的量词。
一 窟窿 一 泉水 一 巨响
一 空地 一 深沟 一 碎石
6．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）按字的结构划分。
隆、塌、露、燃、熊、挣、熄、窟、冶、围、困
上下结构：
左右结构：
全包围结构：
7．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）换部首组成新字，再组词。
淹—— —— 娲—— ——
馅—— —— 假—— ——
8．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）查字典填空。
（1）“喷”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词 。
（2）“缺”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词 。
9．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）按课文内容填空。
《女娲补天》讲述的是 时候的 之神——女娲为了 水深火热之中的人们，冒着生命危险 的故事。赞扬了女娲 、 的品质及 、 的精神。
10．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）加标点。
自从女娲创造了人类 大地上到处是欢歌笑语 人们一直过着快乐幸福的生活 不知过了多少年 一天夜里 女娲突然被一阵 轰隆隆 的巨大响声震醒了 她急忙起床 跑到外面一看 天哪 太可怕了 远远的天空塌下一大块 露出一个黑黑的大窟窿
11．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）文化常识填空
《女娲补天》是中国古代四大神话之一。它和 、 、嫦娥奔月被称为中国古代四大神话。中国四大古典名著：西游记、 、水浒传、 ；中国古代四大传说：牛郎织女、 、梁山伯与祝英台、 。
12．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）一字开花巧组词。
笑：
深：
霞：
13．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）在括号里填上数字。
金光 射 面 方 成 上 嘴 舌
模 样 大吃 惊 发 中 官端正
14．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）在横线上填上合适的词语。
的生活 的响声 的大窟窿、
的泉水 的液体 的云霞
15．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）补写词语并选词填空。
欢 笑 大火 星星 金 四 女 天
①自从女娲创造了人类，大地上到处是 ，人们一直过着快乐幸福的生活。
②女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见 ，大窟窿立刻被补好了。
16．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）找一找，组成新字，再组词。
车 火 口 身 火
容 寸 韦 然 双
17．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）照样子、写词语。
①轰隆隆
②零零星星
18．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）选择正确的读音。
燃烧（shāo sāo） 纯青石（chún cún） 盆子（pén péng） 创造（zào zhào ）
泼水（pō bō） 液体（yè yuè） 碎块（suì shuì） 震裂（liè liě）
19．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）按意思写词语。
①洞，小孔。
②地面形成高低不平的山脊.
③指可能酿成灾害的大水。
④停止燃烧。
⑤指颜色只有青色的石头。
⑥传说中用来补天的各种颜色的石头。
⑦用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。
20．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）读了《女娲补天》这个故事，女娲给你留下了怎样的印象？
21．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）在句子的前的括号里加上正确的序号，排列成一段通顺的话。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
对准那个大窟窿，往上一泼。
五彩石找齐了，女娲挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边。
二、阅读理解
22．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）课内阅读，完成练习。
站在柳丝轻拂的西湖边，放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪，好看极了。
（1）照样子写词语。
例：层层叠叠：
（2）按要求找出词语。
①近义词： ——
②反义词： ——
（3）选择合适的词填空。
的西湖 的山峦 的山水画 的银镜
（4）选择语段理解正确的句子，在括号里打“T”，错误的打“F”。
①这几句话分别写了西湖、山峦和阳光。
②这几句话分别写了远山、湖面和白鸥的美。
③这几句话分别写了山水画、银镜和湖面的美。
答案解析部分
1．【答案】女娲；露出；挣扎；熄灭；窟窿；冶炼；泉水；塌下
【知识点】拼音；女娲补天
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“娲、挣、熄、窟、窿 、治、炼、塌”。书写时要注意这些字的笔画、结构。娲：右下部是”内”。隆：右边中间的一横别漏写。窟窿：两个字都是穴宝盖。冶炼：冶字是”两点水”不是”三点水”。炼：是火字旁，右边不是东。。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】锻炼；睁眼；轰隆；虽然；冶炼；练习；挣扎；窟窿；燃烧；治理
【知识点】字形；字义；女娲补天
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：锻炼、睁眼、轰隆、虽然、冶炼、练习、挣扎、窟窿、燃烧、治理。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】挣扎；挣钱；节省；反省；少量；少年
【知识点】拼音；词形；女娲补天
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同。如：挣：zhēng挣扎、zhèng挣钱；省：shěng节省、xǐng反省；少：shǎo少量、shào少年。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．【答案】制造；马上；欢乐；安全
【知识点】词义；女娲补天
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。创造：首先想出或做出(前所未有的事物)。急忙：因为着急而行动加快。危险：有可能失败、死亡或遭受损害的境况。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．【答案】个；眼；声；块；道；方
【知识点】词形；女娲补天
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度，在于平时学生多读。这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。如：一个窟窿、一眼泉水、一声巨响、一块空地、一道深沟、一方碎石。
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
6．【答案】露、熊、窟；隆、塌、燃、挣、熄、冶；围、困
【知识点】字形；女娲补天
【解析】【分析】考查汉字的结构。常用汉字的结构：①独体结构 ②左中右结构 ③左右结构 ④上下结构 ⑤上中下结构 ⑥半包围结构 ⑦全包围结构 ⑧品字形结构：品。
上下结构：露、熊、窟。左右结构：隆、塌、燃、挣、熄、冶。全包围结构：围、困。
【点评】一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
7．【答案】掩；掩护；祸；祸害；陷；下陷；霞；云霞
【知识点】字形；词形；女娲补天
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
故答案为：淹—掩—掩护、娲—祸—祸害、馅—陷—下陷、假—霞—云霞。
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。掌握字的结构。通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。
8．【答案】（1）口；9；P；pēn；喷火
（2）缶；4；Q；quē；缺少
【知识点】女娲补天；汉字查字典
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
9．【答案】远古；造人；拯救；补天；勇敢；善良；不怕危险；甘于奉献
【知识点】课文内容理解；女娲补天
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。要注意“拯、 补、勇、善、危、奉、献”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
10．【答案】，；，；。；，；，；“；”；，；，；，；，；！；，；。
【知识点】标点符号；女娲补天
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。故：自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。
【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
11．【答案】共工触山；后羿射日；三国演义；红楼梦；孟姜女；白蛇传
【知识点】文学文化常识；女娲补天
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
12．【答案】欢笑；笑话；玩笑；说笑；深厚；深山；深海；深度；朝霞；晚霞；霞光；彩霞
【知识点】词形；女娲补天
【解析】【分析】此题主要考查学生的扩词能力，即一字组多词，笑：欢笑、笑话、玩笑、 说笑；深：深厚、深山、深海、深；霞：霞：朝霞、晚霞、霞光、彩霞。
【点评】这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础，平时注意多积累，通过扩词熟记生字。
13．【答案】四；四；八；千；万；七；八；一；一；一；百；百；五
【知识点】词形；女娲补天
【解析】【分析】考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：金光四射、四面八方、成千上万、七嘴八舌、一模一样、大吃一惊、百发百中、五官端正。
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
14．【答案】幸福；巨大；黑黑；清清；很稠；五彩
【知识点】语言表达；女娲补天
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。故：幸福的生活、巨大的响声、黑黑的大窟窿、清清的泉水、很稠的液体、五彩的云霞。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
15．【答案】歌；语；熊；熊；零；零；光；射；娲；补；欢歌笑语；金光四射
【知识点】词形；女娲补天
【解析】【分析】考查补写词语语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：欢歌笑语、熊火、零零星星、金光四射、女娲补天。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
①自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
②女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
16．【答案】轰—轰隆隆；燃—燃烧；围—围困；射—发射；熔一熔炼
【知识点】字形；词形；女娲补天
【解析】【分析】这道题是要求把所给的熟字，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对字、词的掌握，故答案为：轰—轰隆隆、燃—燃烧、围—围困、射—发射、熔一熔炼。
【点评】主要考查学生组字、组词的能力，通过组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。
17．【答案】热腾腾；白茫茫；笑眯眯；红彤彤；干干静静；明明白白；毕恭毕敬；笨手笨脚
【知识点】女娲补天；AABB式词语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从①给出的词语“眼睁睁”来看，是ABB式结构，如：热腾腾、白茫茫、笑眯眯、红彤彤。从②给出的词语“零零星星”来看，是AABB式结构，如：干干静静、明明白白、毕恭毕敬、笨手笨脚。
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
18．【答案】shāo；chún；pén；zào；pō；yè；suì；liè
【知识点】拼音；女娲补天
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：燃烧（shāo ）、纯青石（chún）、盆子（pén）、创造（zào）、泼水（pō）、液体（yè） 碎块（suì）、震裂（liè）。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
19．【答案】窟窿；山冈；洪水；熄灭；纯青石；五彩石；冶炼
【知识点】词义；女娲补天
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。故答案为：①洞，小孔。——窟窿。②地面形成高低不平的山脊。——山冈。 ③指可能酿成灾害的大水。——洪水。④停止燃烧。——熄灭。⑤指颜色只有青色的石头。——纯青石。⑥传说中用来补天的各种颜色的石头。——五彩石。⑦用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。——冶炼。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
20．【答案】女娲为了造福人类，不辞辛劳，不怕危险，勇敢善良的美好品质。
【知识点】课文内容理解；女娲补天
【解析】【分析】通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。女娲为了造福人类，不辞辛劳，不怕危险，勇敢善良的美好品质。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。感受我国古代神话故事的神奇和古代劳动人民丰富的想象力；学习女娲善良、勇敢、不怕困难、甘于奉献的精神。
21．【答案】3；1；5；2；4
【知识点】句子排序、仿写；女娲补天
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现语段是按事情的发展顺序写的，恰当的排序为：3 1 5 2 4。
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
22．【答案】（1）干干净净；马马虎虎；快快乐乐；清清楚楚
（2）真像；犹如；浓；淡
（3）美丽；连绵起伏；优美；硕大
（4）F；T；F
【知识点】课文内容理解；女娲补天；AABB式词语
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“层层叠叠”来看，是AABB式结构，如：干干净净、马马虎虎、快快乐乐、清清楚楚。（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再结合语境找出近义词。（3）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” ，应按照语言习惯合理搭配即可。如：美丽的西湖、连绵起伏的山峦、优美的山水画、硕大的银镜。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
1 / 12017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习
一、基础运用
1．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）看拼音，写词语。
nǚ wā lù chū zhēng zhá xī miè
kū long yě liàn quán shuǐ tā xià
【答案】女娲；露出；挣扎；熄灭；窟窿；冶炼；泉水；塌下
【知识点】拼音；女娲补天
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“娲、挣、熄、窟、窿 、治、炼、塌”。书写时要注意这些字的笔画、结构。娲：右下部是”内”。隆：右边中间的一横别漏写。窟窿：两个字都是穴宝盖。冶炼：冶字是”两点水”不是”三点水”。炼：是火字旁，右边不是东。。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）给形近字组词。
炼 睁 隆 然 冶
练 挣 窿 燃 治
【答案】锻炼；睁眼；轰隆；虽然；冶炼；练习；挣扎；窟窿；燃烧；治理
【知识点】字形；字义；女娲补天
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：锻炼、睁眼、轰隆、虽然、冶炼、练习、挣扎、窟窿、燃烧、治理。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）给多音字组词。
挣：zhēng zhèng 省：shěng xǐng 少：shǎo shào
【答案】挣扎；挣钱；节省；反省；少量；少年
【知识点】拼音；词形；女娲补天
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同。如：挣：zhēng挣扎、zhèng挣钱；省：shěng节省、xǐng反省；少：shǎo少量、shào少年。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）近义词
创造— 急忙— 快乐— 危险—
【答案】制造；马上；欢乐；安全
【知识点】词义；女娲补天
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。创造：首先想出或做出(前所未有的事物)。急忙：因为着急而行动加快。危险：有可能失败、死亡或遭受损害的境况。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）填上合适的量词。
一 窟窿 一 泉水 一 巨响
一 空地 一 深沟 一 碎石
【答案】个；眼；声；块；道；方
【知识点】词形；女娲补天
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度，在于平时学生多读。这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。如：一个窟窿、一眼泉水、一声巨响、一块空地、一道深沟、一方碎石。
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
6．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）按字的结构划分。
隆、塌、露、燃、熊、挣、熄、窟、冶、围、困
上下结构：
左右结构：
全包围结构：
【答案】露、熊、窟；隆、塌、燃、挣、熄、冶；围、困
【知识点】字形；女娲补天
【解析】【分析】考查汉字的结构。常用汉字的结构：①独体结构 ②左中右结构 ③左右结构 ④上下结构 ⑤上中下结构 ⑥半包围结构 ⑦全包围结构 ⑧品字形结构：品。
上下结构：露、熊、窟。左右结构：隆、塌、燃、挣、熄、冶。全包围结构：围、困。
【点评】一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
7．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）换部首组成新字，再组词。
淹—— —— 娲—— ——
馅—— —— 假—— ——
【答案】掩；掩护；祸；祸害；陷；下陷；霞；云霞
【知识点】字形；词形；女娲补天
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
故答案为：淹—掩—掩护、娲—祸—祸害、馅—陷—下陷、假—霞—云霞。
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。掌握字的结构。通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。
8．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）查字典填空。
（1）“喷”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词 。
（2）“缺”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词 。
【答案】（1）口；9；P；pēn；喷火
（2）缶；4；Q；quē；缺少
【知识点】女娲补天；汉字查字典
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
9．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）按课文内容填空。
《女娲补天》讲述的是 时候的 之神——女娲为了 水深火热之中的人们，冒着生命危险 的故事。赞扬了女娲 、 的品质及 、 的精神。
【答案】远古；造人；拯救；补天；勇敢；善良；不怕危险；甘于奉献
【知识点】课文内容理解；女娲补天
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。要注意“拯、 补、勇、善、危、奉、献”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
10．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）加标点。
自从女娲创造了人类 大地上到处是欢歌笑语 人们一直过着快乐幸福的生活 不知过了多少年 一天夜里 女娲突然被一阵 轰隆隆 的巨大响声震醒了 她急忙起床 跑到外面一看 天哪 太可怕了 远远的天空塌下一大块 露出一个黑黑的大窟窿
【答案】，；，；。；，；，；“；”；，；，；，；，；！；，；。
【知识点】标点符号；女娲补天
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。故：自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。
【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
11．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）文化常识填空
《女娲补天》是中国古代四大神话之一。它和 、 、嫦娥奔月被称为中国古代四大神话。中国四大古典名著：西游记、 、水浒传、 ；中国古代四大传说：牛郎织女、 、梁山伯与祝英台、 。
【答案】共工触山；后羿射日；三国演义；红楼梦；孟姜女；白蛇传
【知识点】文学文化常识；女娲补天
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
12．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）一字开花巧组词。
笑：
深：
霞：
【答案】欢笑；笑话；玩笑；说笑；深厚；深山；深海；深度；朝霞；晚霞；霞光；彩霞
【知识点】词形；女娲补天
【解析】【分析】此题主要考查学生的扩词能力，即一字组多词，笑：欢笑、笑话、玩笑、 说笑；深：深厚、深山、深海、深；霞：霞：朝霞、晚霞、霞光、彩霞。
【点评】这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础，平时注意多积累，通过扩词熟记生字。
13．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）在括号里填上数字。
金光 射 面 方 成 上 嘴 舌
模 样 大吃 惊 发 中 官端正
【答案】四；四；八；千；万；七；八；一；一；一；百；百；五
【知识点】词形；女娲补天
【解析】【分析】考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：金光四射、四面八方、成千上万、七嘴八舌、一模一样、大吃一惊、百发百中、五官端正。
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
14．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）在横线上填上合适的词语。
的生活 的响声 的大窟窿、
的泉水 的液体 的云霞
【答案】幸福；巨大；黑黑；清清；很稠；五彩
【知识点】语言表达；女娲补天
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。故：幸福的生活、巨大的响声、黑黑的大窟窿、清清的泉水、很稠的液体、五彩的云霞。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
15．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）补写词语并选词填空。
欢 笑 大火 星星 金 四 女 天
①自从女娲创造了人类，大地上到处是 ，人们一直过着快乐幸福的生活。
②女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见 ，大窟窿立刻被补好了。
【答案】歌；语；熊；熊；零；零；光；射；娲；补；欢歌笑语；金光四射
【知识点】词形；女娲补天
【解析】【分析】考查补写词语语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：欢歌笑语、熊火、零零星星、金光四射、女娲补天。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
①自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
②女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
16．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）找一找，组成新字，再组词。
车 火 口 身 火
容 寸 韦 然 双
【答案】轰—轰隆隆；燃—燃烧；围—围困；射—发射；熔一熔炼
【知识点】字形；词形；女娲补天
【解析】【分析】这道题是要求把所给的熟字，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对字、词的掌握，故答案为：轰—轰隆隆、燃—燃烧、围—围困、射—发射、熔一熔炼。
【点评】主要考查学生组字、组词的能力，通过组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。
17．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）照样子、写词语。
①轰隆隆
②零零星星
【答案】热腾腾；白茫茫；笑眯眯；红彤彤；干干静静；明明白白；毕恭毕敬；笨手笨脚
【知识点】女娲补天；AABB式词语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从①给出的词语“眼睁睁”来看，是ABB式结构，如：热腾腾、白茫茫、笑眯眯、红彤彤。从②给出的词语“零零星星”来看，是AABB式结构，如：干干静静、明明白白、毕恭毕敬、笨手笨脚。
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
18．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）选择正确的读音。
燃烧（shāo sāo） 纯青石（chún cún） 盆子（pén péng） 创造（zào zhào ）
泼水（pō bō） 液体（yè yuè） 碎块（suì shuì） 震裂（liè liě）
【答案】shāo；chún；pén；zào；pō；yè；suì；liè
【知识点】拼音；女娲补天
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：燃烧（shāo ）、纯青石（chún）、盆子（pén）、创造（zào）、泼水（pō）、液体（yè） 碎块（suì）、震裂（liè）。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
19．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）按意思写词语。
①洞，小孔。
②地面形成高低不平的山脊.
③指可能酿成灾害的大水。
④停止燃烧。
⑤指颜色只有青色的石头。
⑥传说中用来补天的各种颜色的石头。
⑦用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。
【答案】窟窿；山冈；洪水；熄灭；纯青石；五彩石；冶炼
【知识点】词义；女娲补天
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。故答案为：①洞，小孔。——窟窿。②地面形成高低不平的山脊。——山冈。 ③指可能酿成灾害的大水。——洪水。④停止燃烧。——熄灭。⑤指颜色只有青色的石头。——纯青石。⑥传说中用来补天的各种颜色的石头。——五彩石。⑦用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。——冶炼。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
20．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）读了《女娲补天》这个故事，女娲给你留下了怎样的印象？
【答案】女娲为了造福人类，不辞辛劳，不怕危险，勇敢善良的美好品质。
【知识点】课文内容理解；女娲补天
【解析】【分析】通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。女娲为了造福人类，不辞辛劳，不怕危险，勇敢善良的美好品质。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。感受我国古代神话故事的神奇和古代劳动人民丰富的想象力；学习女娲善良、勇敢、不怕困难、甘于奉献的精神。
21．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）在句子的前的括号里加上正确的序号，排列成一段通顺的话。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
对准那个大窟窿，往上一泼。
五彩石找齐了，女娲挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边。
【答案】3；1；5；2；4
【知识点】句子排序、仿写；女娲补天
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现语段是按事情的发展顺序写的，恰当的排序为：3 1 5 2 4。
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
二、阅读理解
22．（2017-2018学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第30课《女娲补天》同步练习）课内阅读，完成练习。
站在柳丝轻拂的西湖边，放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪，好看极了。
（1）照样子写词语。
例：层层叠叠：
（2）按要求找出词语。
①近义词： ——
②反义词： ——
（3）选择合适的词填空。
的西湖 的山峦 的山水画 的银镜
（4）选择语段理解正确的句子，在括号里打“T”，错误的打“F”。
①这几句话分别写了西湖、山峦和阳光。
②这几句话分别写了远山、湖面和白鸥的美。
③这几句话分别写了山水画、银镜和湖面的美。
【答案】（1）干干净净；马马虎虎；快快乐乐；清清楚楚
（2）真像；犹如；浓；淡
（3）美丽；连绵起伏；优美；硕大
（4）F；T；F
【知识点】课文内容理解；女娲补天；AABB式词语
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“层层叠叠”来看，是AABB式结构，如：干干净净、马马虎虎、快快乐乐、清清楚楚。（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再结合语境找出近义词。（3）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” ，应按照语言习惯合理搭配即可。如：美丽的西湖、连绵起伏的山峦、优美的山水画、硕大的银镜。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
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