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部编版2022-2023学年四年级下册语文第4课《三月桃花水》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
míng
jié guāng
máng yìng
zhào wǔ dòng hōng
míng
qǐ lì qǐ lì tán
xīn chén
zuì chuī yān
【答案】明洁；光芒；映照；舞动；轰鸣；绮丽；纤细；谈心；沉醉；炊烟
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“明洁”的“洁”不要写成同音字“结”，“绮丽”的“绮”不要写成形近字“椅”，“炊烟”的“炊”不要写成同音字“吹”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：明洁、光芒、映照、舞动、轰鸣、绮丽、纤细、谈心、沉醉、炊烟
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．把加点字正确的读音圈出来。
应和（hé
hè） 绮丽（qǐ yǐ） 如茵（yīng yīn）
纤细（qiān xiān）
回旋（xuán xuàn） 布匹（pǐ pì）
【答案】hè；qǐ；yīn；xiān；xuán；pǐ
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“和”是多音字，在“应和”中读hè，意思是和谐地跟着唱。（另一个读音是hé， 意思是相安，谐调，组词和平。 ）“绮丽”的“绮”读qǐ，不要读成形近字“椅yǐ”。“如茵”的“茵”读前鼻音yīn ，不要读成后鼻音“yīng”。“旋”是多音字，在“周旋”中读xuán，意思是表示与各方来往或来往于各方之间。（另一个读音是 xuàn， 意思是打转的，组词，旋风。）
故答案为：hè、qǐ、yīn、xiān、xuán、pǐ
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．辨字组词。
铛 绮 谈 瓣
挡 倚 淡 辨
【答案】铃铛；绮丽；谈论；花瓣；挡住；倚靠；平淡；分辨
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】“铛”是金字旁，与金属有关系，如“铃铛”；“挡”是提手旁，表示动作，如“阻挡”；“绮”是绞丝旁，美丽的意思，如“绮丽”；“倚”是单人旁，如“倚靠”；“谈”是言字旁，与说话有关系，如“谈话”；“淡”是三点水，与水有关系，如“淡水”；“瓣”中间是“瓜”，如“花瓣”；“辩”中间是“言字旁”，与说话有关系，如“辩论”。
故答案为：铃铛；绮丽；谈论；花瓣；挡住；倚靠；平淡；分辨。
【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。
4．在括号里填上恰当的词语。
的朝霞 的水声 的低语
的垂柳 的草地 的桃花
【答案】绮丽；潺潺；纤细；美丽；茵茵；红艳
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：绮丽的朝霞、灿烂的朝霞。潺潺的水声。
故答案为：绮丽、潺潺、纤细、美、茵茵、红艳
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．我会查字典。
“醒”用部首查字法先查 部，再查 画；音序查字法先查字母 ，再查音节 。
“醒”在字典里的解释有：①睡眠状态结束或还没入睡； ② 觉悟；③ 使看得清楚；在下列词语里“醒”应选择哪种解释？（填序号）
A．醒目 B．睡醒 C．醒悟
【答案】酉；9；X；xǐng；③；①；①
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
醒：xǐng，音序X，共16画，部首：酉，除部首外，还有9画。笔顺：横、竖、横折、撇、竖折/竖弯、横、横、竖、横折、横、横、撇、横、横、竖、横。
A．醒目：（文字、图画等）形象明显，容易看清。
B．睡醒：昏迷后醒过来。
C．醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。
故答案为：酉、9、X、xǐng、③、①、①
【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
6．按照要求写四字词语。
（1）与古人读书求学有关： 、 、 。
（2）描写城市生活情景： 、 、 。
（3）描写乡村生活情景： 、 、 。
【答案】（1）凿壁偷光；囊萤夜读；闻鸡起舞
（2）高楼林立；车水马龙；人来人往
（3）炊烟袅袅；绿水青山；桃红柳绿
【知识点】词形；成语
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（1）与古人读书求学有关：凿壁偷光、囊萤夜读、闻鸡起舞、悬梁刺股
（2）描写城市生活情景：高楼林立、车水马龙、人来人往、川流不息、人声鼎沸
（3）描写乡村生活情景：炊烟袅袅、绿水青山、桃红柳绿、瓜藤满架，翠烟袅袅，小溪潺潺，山花浪漫，起早贪黑，日出日作，日落而息
故答案为：
（1）凿壁偷光、囊萤夜读、闻鸡起舞
（2）高楼林立、车水马龙、人来人往
（3）炊烟袅袅、绿水青山、桃红柳绿
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
7．按要求写句子。
（1）看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。（修改病句）
（2）天空中的小鸟象仙女在翩翩起舞一样。（仿写句子）
（3）春天的景色我觉得十分美丽。（修改病句）
（4）蔺相如说：“秦王若有诚意换壁，我就把壁交给您。”（改为转述句）
（5）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（加点字造句）
（6）纺织娘唱起了歌。（把句子说具体）
（7）校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送校医务室进行了医治，校医建议王亮回家休息两天。请你以王亮同学的身份给王亮的爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。（转述）
（8）即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。（用加点的关联词写一句话）
（9）春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。（仿写句子）
（10）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（翻译句子）
【答案】（1）它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
（2）千万条柳丝像春姑娘的头发随风摇曳。
（3）我觉得春天的景色十分美丽。
（4）蔺相如说，秦王若有诚意换壁，蔺相如就把壁交给您。
（5）我们的回忆，不论痛苦，不论快乐，都是心里最珍贵的宝藏。
（6）纺织娘在月明人静的夜晚唱起了动听的歌。
（7）叔叔，您好！我是王亮的同学。王亮在运动会比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休养两天，请您过来接他好吗？
（8）即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。
（9）美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（10）小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）这个句子缺少主语，没有说明是“谁”看见燕子，应该在前面加上“它”；（2）“天空中的小鸟象仙女在翩翩起舞一样。”这个句子是比喻句，把“小鸟”比作“仙女”，可以结合这一特点进行仿写。（3）“春天的景色我觉得十分美丽。”这个句子在语序上存在问题，应该把“春天的景色”放在“我觉得”的后面；（4）这句话改为转述句，要把冒号、引号去掉，在“说”后面加上逗号；同时把剧中的“我”换成“他”。（5）“不论.....都...”是表示条件关系的关联词语，要根据句子的内在联系进行仿写；（6）把句子写具体，就是要把“纺织娘”怎样“唱歌”的说出来。（7）给“王亮的爸爸”打电话时，要委婉地把情况简单说明，然后要注意把想说的意思表达清楚，注意礼貌；（8）“即使.....也...”是表示转折关系的词语，根据句子的内部联系，进行仿写；（9）这句话中笋“成群的探出头来”这是把笋当作人来写，运用拟人的修辞手法，作答时要根据这一特点进行仿写；（10）“急走”是奔跑的意思，“追”是追逐；“寻”是找的意思，这句是说：小孩子飞快地奔跑者追逐黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入菜花之中再也找不到了。
，故答案为：（1）它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。（2）千万条柳丝像春姑娘的头发随风摇曳。（3）我觉得春天的景色十分美丽。（4）蔺相如说，秦王若有诚意换壁，蔺相如就把壁交给您。（5）我们的回忆，不论痛苦，不论快乐，都是心里最珍贵的宝藏。（6）纺织娘在月明人静的夜晚唱起了动听的歌。（7）叔叔，您好！我是王亮的同学。王亮在运动会比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休养两天，请您过来接他好吗？（8）即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。（9）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（10）小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
二、现代文阅读
课外阅读。
三月的桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映顾着蓝天？
啊，河流醒来了！三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着四野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那急流的水浪声，是在催促着村民开犁播种啊！
三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅灶烟……
比金子还贵啊，三月桃花水！
比银子还亮啊，三月桃花水！
啊，地上草如菌，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。啊！掏一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！
8．照样子，仿写词语。
草如茵 、
9．根据短文内容填空。
①第1.2自然段作者把 比作了铃铛．丝绸，写出了河水融化，欢快地向前奔腾的情景。
②三月的桃花水，是 ，是 。三月的桃花水，比 ，比 。
10．桃花水的美表现在哪三个方面？
① ② ③
11．三月的桃花水还看到了什么？请你发挥想象，把第5自然段省略号省略的部分补充下来。
【答案】8．歌如潮；人如海
9．三月的桃花水；春天的竖琴；春天的明镜；金子还贵；银子还亮
10．美在有声；美在有色；美在有情，春水如油，滋润万物
11．它看见田野上，农民伯伯正低头劳作；它看见河岸边，各种野花竞相开放。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（4）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。通过一个景物的特点，写出优美的句子。
8．从给出的词语“草如茵”来看，是A如B式结构，是比喻词，仿写：歌如潮、人如海。
9．本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目
提供的信息)进行补充填空即可。①第1.2自然段作者把三月的桃花水比作了铃铛．丝绸，写出了河水融化，欢快地向前奔腾的情景。②三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。三月的桃花水，比金子还贵，比银子还亮。
10．整体感知选文内容可知，桃花水的美表现在美在有声、美在有色、美在有情，春水如油，滋润万物三个方面。
11．本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：它看见田野上，农民伯伯正低头劳作；它看见河岸边，各种野花竞相开放。
阅读短文，回答问题。
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小国，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来。
夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸出了一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏动听的歌。石榴树上的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。
我情不自禁地叹道：“好美啊，小园!”
12．小园里都有哪些植物？
13．判断下列句子是否正确。
①“春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。”是一个比喻句。（ ）
②“这一切怎能不惹人喜爱？”的意思是：“这一切很难惹人喜爱。”
（ ）
③“茁壮”的近义词是“强壮”。（ ）
14．这篇短文是按 顺序来写的，找出有关词语。
15．你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
【答案】12．向日葵、石榴、玉米、西红柿、茄子、黄瓜、喇叭花
13．①正确；②错误；③正确
14．时间；春天、夏天、秋天、冬天
15．示例：词语：茂盛；威武；翩翩起舞；纵情欢唱；句子：石榴树上的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？
【知识点】说明文
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
12．阅读短文，第二段主要写了向日葵、石榴花、玉米、茄子、西红柿、黄瓜等；第三段写了喇叭花；综合以上，可以进行作答。
故答案为：向日葵、石榴、玉米、西红柿、茄子、黄瓜、喇叭花。
13．“春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。”这句把“大地”比作“绿毯子”，这是比喻句；““这一切怎能不惹人喜爱？”这句是反问句，采用疑问语气表达肯定的意思，意思是“这一切惹人喜爱。”；“茁壮”指（年轻人、孩子、动植物）强壮；健壮，与“强壮”是近义词，根据以上分析，可以进行判断。
故答案为：①正确；②错误；③正确。
14．阅读短文，描写“我家的小园”是按照春、夏、秋、冬的时间顺序来写的。
故答案为：时间；春天、夏天、秋天、冬天。
15．文中优美的语句有很多：“春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。”写出了小园的一片生机；“翩翩起舞，纵情欢唱”写出了蝴蝶、蜜蜂的活泼可爱等，可以结合自己的爱好，选择词语进行分析。
故答案为：词语：茂盛；威武；翩翩起舞；纵情欢唱；句子：石榴树上的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？
三、语言表达
16．感悟 《三月桃花水》 全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
【答案】①美在有声②美在有色③春水如油，滋润万物，美在有情。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】整体感知课文内容可知，第1自然段写桃花水美在有声。第2自然段写桃花水美在有色。第3—7自然段写桃花春水如油，滋润万物，美在有情。
故答案为：①美在有声②美在有色③春水如油，滋润万物，美在有情。
【点评】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
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部编版2022-2023学年四年级下册语文第4课《三月桃花水》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
míng
jié guāng
máng yìng
zhào wǔ dòng hōng
míng
qǐ lì qǐ lì tán
xīn chén
zuì chuī yān
2．把加点字正确的读音圈出来。
应和（hé
hè） 绮丽（qǐ yǐ） 如茵（yīng yīn）
纤细（qiān xiān）
回旋（xuán xuàn） 布匹（pǐ pì）
3．辨字组词。
铛 绮 谈 瓣
挡 倚 淡 辨
4．在括号里填上恰当的词语。
的朝霞 的水声 的低语
的垂柳 的草地 的桃花
5．我会查字典。
“醒”用部首查字法先查 部，再查 画；音序查字法先查字母 ，再查音节 。
“醒”在字典里的解释有：①睡眠状态结束或还没入睡； ② 觉悟；③ 使看得清楚；在下列词语里“醒”应选择哪种解释？（填序号）
A．醒目 B．睡醒 C．醒悟
6．按照要求写四字词语。
（1）与古人读书求学有关： 、 、 。
（2）描写城市生活情景： 、 、 。
（3）描写乡村生活情景： 、 、 。
7．按要求写句子。
（1）看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。（修改病句）
（2）天空中的小鸟象仙女在翩翩起舞一样。（仿写句子）
（3）春天的景色我觉得十分美丽。（修改病句）
（4）蔺相如说：“秦王若有诚意换壁，我就把壁交给您。”（改为转述句）
（5）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（加点字造句）
（6）纺织娘唱起了歌。（把句子说具体）
（7）校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送校医务室进行了医治，校医建议王亮回家休息两天。请你以王亮同学的身份给王亮的爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。（转述）
（8）即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。（用加点的关联词写一句话）
（9）春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。（仿写句子）
（10）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（翻译句子）
二、现代文阅读
课外阅读。
三月的桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映顾着蓝天？
啊，河流醒来了！三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着四野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那急流的水浪声，是在催促着村民开犁播种啊！
三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅灶烟……
比金子还贵啊，三月桃花水！
比银子还亮啊，三月桃花水！
啊，地上草如菌，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。啊！掏一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！
8．照样子，仿写词语。
草如茵 、
9．根据短文内容填空。
①第1.2自然段作者把 比作了铃铛．丝绸，写出了河水融化，欢快地向前奔腾的情景。
②三月的桃花水，是 ，是 。三月的桃花水，比 ，比 。
10．桃花水的美表现在哪三个方面？
① ② ③
11．三月的桃花水还看到了什么？请你发挥想象，把第5自然段省略号省略的部分补充下来。
阅读短文，回答问题。
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小国，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来。
夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸出了一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏动听的歌。石榴树上的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。
我情不自禁地叹道：“好美啊，小园!”
12．小园里都有哪些植物？
13．判断下列句子是否正确。
①“春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。”是一个比喻句。（ ）
②“这一切怎能不惹人喜爱？”的意思是：“这一切很难惹人喜爱。”
（ ）
③“茁壮”的近义词是“强壮”。（ ）
14．这篇短文是按 顺序来写的，找出有关词语。
15．你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
三、语言表达
16．感悟 《三月桃花水》 全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
答案解析部分
1．【答案】明洁；光芒；映照；舞动；轰鸣；绮丽；纤细；谈心；沉醉；炊烟
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“明洁”的“洁”不要写成同音字“结”，“绮丽”的“绮”不要写成形近字“椅”，“炊烟”的“炊”不要写成同音字“吹”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：明洁、光芒、映照、舞动、轰鸣、绮丽、纤细、谈心、沉醉、炊烟
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】hè；qǐ；yīn；xiān；xuán；pǐ
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“和”是多音字，在“应和”中读hè，意思是和谐地跟着唱。（另一个读音是hé， 意思是相安，谐调，组词和平。 ）“绮丽”的“绮”读qǐ，不要读成形近字“椅yǐ”。“如茵”的“茵”读前鼻音yīn ，不要读成后鼻音“yīng”。“旋”是多音字，在“周旋”中读xuán，意思是表示与各方来往或来往于各方之间。（另一个读音是 xuàn， 意思是打转的，组词，旋风。）
故答案为：hè、qǐ、yīn、xiān、xuán、pǐ
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】铃铛；绮丽；谈论；花瓣；挡住；倚靠；平淡；分辨
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】“铛”是金字旁，与金属有关系，如“铃铛”；“挡”是提手旁，表示动作，如“阻挡”；“绮”是绞丝旁，美丽的意思，如“绮丽”；“倚”是单人旁，如“倚靠”；“谈”是言字旁，与说话有关系，如“谈话”；“淡”是三点水，与水有关系，如“淡水”；“瓣”中间是“瓜”，如“花瓣”；“辩”中间是“言字旁”，与说话有关系，如“辩论”。
故答案为：铃铛；绮丽；谈论；花瓣；挡住；倚靠；平淡；分辨。
【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。
4．【答案】绮丽；潺潺；纤细；美丽；茵茵；红艳
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：绮丽的朝霞、灿烂的朝霞。潺潺的水声。
故答案为：绮丽、潺潺、纤细、美、茵茵、红艳
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．【答案】酉；9；X；xǐng；③；①；①
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
醒：xǐng，音序X，共16画，部首：酉，除部首外，还有9画。笔顺：横、竖、横折、撇、竖折/竖弯、横、横、竖、横折、横、横、撇、横、横、竖、横。
A．醒目：（文字、图画等）形象明显，容易看清。
B．睡醒：昏迷后醒过来。
C．醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。
故答案为：酉、9、X、xǐng、③、①、①
【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
6．【答案】（1）凿壁偷光；囊萤夜读；闻鸡起舞
（2）高楼林立；车水马龙；人来人往
（3）炊烟袅袅；绿水青山；桃红柳绿
【知识点】词形；成语
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（1）与古人读书求学有关：凿壁偷光、囊萤夜读、闻鸡起舞、悬梁刺股
（2）描写城市生活情景：高楼林立、车水马龙、人来人往、川流不息、人声鼎沸
（3）描写乡村生活情景：炊烟袅袅、绿水青山、桃红柳绿、瓜藤满架，翠烟袅袅，小溪潺潺，山花浪漫，起早贪黑，日出日作，日落而息
故答案为：
（1）凿壁偷光、囊萤夜读、闻鸡起舞
（2）高楼林立、车水马龙、人来人往
（3）炊烟袅袅、绿水青山、桃红柳绿
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
7．【答案】（1）它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
（2）千万条柳丝像春姑娘的头发随风摇曳。
（3）我觉得春天的景色十分美丽。
（4）蔺相如说，秦王若有诚意换壁，蔺相如就把壁交给您。
（5）我们的回忆，不论痛苦，不论快乐，都是心里最珍贵的宝藏。
（6）纺织娘在月明人静的夜晚唱起了动听的歌。
（7）叔叔，您好！我是王亮的同学。王亮在运动会比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休养两天，请您过来接他好吗？
（8）即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。
（9）美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（10）小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）这个句子缺少主语，没有说明是“谁”看见燕子，应该在前面加上“它”；（2）“天空中的小鸟象仙女在翩翩起舞一样。”这个句子是比喻句，把“小鸟”比作“仙女”，可以结合这一特点进行仿写。（3）“春天的景色我觉得十分美丽。”这个句子在语序上存在问题，应该把“春天的景色”放在“我觉得”的后面；（4）这句话改为转述句，要把冒号、引号去掉，在“说”后面加上逗号；同时把剧中的“我”换成“他”。（5）“不论.....都...”是表示条件关系的关联词语，要根据句子的内在联系进行仿写；（6）把句子写具体，就是要把“纺织娘”怎样“唱歌”的说出来。（7）给“王亮的爸爸”打电话时，要委婉地把情况简单说明，然后要注意把想说的意思表达清楚，注意礼貌；（8）“即使.....也...”是表示转折关系的词语，根据句子的内部联系，进行仿写；（9）这句话中笋“成群的探出头来”这是把笋当作人来写，运用拟人的修辞手法，作答时要根据这一特点进行仿写；（10）“急走”是奔跑的意思，“追”是追逐；“寻”是找的意思，这句是说：小孩子飞快地奔跑者追逐黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入菜花之中再也找不到了。
，故答案为：（1）它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。（2）千万条柳丝像春姑娘的头发随风摇曳。（3）我觉得春天的景色十分美丽。（4）蔺相如说，秦王若有诚意换壁，蔺相如就把壁交给您。（5）我们的回忆，不论痛苦，不论快乐，都是心里最珍贵的宝藏。（6）纺织娘在月明人静的夜晚唱起了动听的歌。（7）叔叔，您好！我是王亮的同学。王亮在运动会比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休养两天，请您过来接他好吗？（8）即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。（9）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（10）小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
【答案】8．歌如潮；人如海
9．三月的桃花水；春天的竖琴；春天的明镜；金子还贵；银子还亮
10．美在有声；美在有色；美在有情，春水如油，滋润万物
11．它看见田野上，农民伯伯正低头劳作；它看见河岸边，各种野花竞相开放。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（4）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。通过一个景物的特点，写出优美的句子。
8．从给出的词语“草如茵”来看，是A如B式结构，是比喻词，仿写：歌如潮、人如海。
9．本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目
提供的信息)进行补充填空即可。①第1.2自然段作者把三月的桃花水比作了铃铛．丝绸，写出了河水融化，欢快地向前奔腾的情景。②三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。三月的桃花水，比金子还贵，比银子还亮。
10．整体感知选文内容可知，桃花水的美表现在美在有声、美在有色、美在有情，春水如油，滋润万物三个方面。
11．本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：它看见田野上，农民伯伯正低头劳作；它看见河岸边，各种野花竞相开放。
【答案】12．向日葵、石榴、玉米、西红柿、茄子、黄瓜、喇叭花
13．①正确；②错误；③正确
14．时间；春天、夏天、秋天、冬天
15．示例：词语：茂盛；威武；翩翩起舞；纵情欢唱；句子：石榴树上的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？
【知识点】说明文
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
12．阅读短文，第二段主要写了向日葵、石榴花、玉米、茄子、西红柿、黄瓜等；第三段写了喇叭花；综合以上，可以进行作答。
故答案为：向日葵、石榴、玉米、西红柿、茄子、黄瓜、喇叭花。
13．“春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。”这句把“大地”比作“绿毯子”，这是比喻句；““这一切怎能不惹人喜爱？”这句是反问句，采用疑问语气表达肯定的意思，意思是“这一切惹人喜爱。”；“茁壮”指（年轻人、孩子、动植物）强壮；健壮，与“强壮”是近义词，根据以上分析，可以进行判断。
故答案为：①正确；②错误；③正确。
14．阅读短文，描写“我家的小园”是按照春、夏、秋、冬的时间顺序来写的。
故答案为：时间；春天、夏天、秋天、冬天。
15．文中优美的语句有很多：“春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。”写出了小园的一片生机；“翩翩起舞，纵情欢唱”写出了蝴蝶、蜜蜂的活泼可爱等，可以结合自己的爱好，选择词语进行分析。
故答案为：词语：茂盛；威武；翩翩起舞；纵情欢唱；句子：石榴树上的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？
16．【答案】①美在有声②美在有色③春水如油，滋润万物，美在有情。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】整体感知课文内容可知，第1自然段写桃花水美在有声。第2自然段写桃花水美在有色。第3—7自然段写桃花春水如油，滋润万物，美在有情。
故答案为：①美在有声②美在有色③春水如油，滋润万物，美在有情。
【点评】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
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