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统编版五年级语文下册一课一练7猴王出世
一、统编版五年级语文下册一课一练 7 猴王出世
1．给下列加下划线的字选择恰当的读音。
顽劣 (lüè
liè) 享受 (xi nɡ hēnɡ)
疲倦 (ju n juàn) 迸裂 (bènɡ bìnɡ)
遮蔽 (zhě zhē) 喜不自胜 (shènɡ shēnɡ)
2．将错别字找出来，改正在后面的横线上。
树支 粱 抓耳挠鳃
避署 疲蜷 伸头缩项
3．辨字组词。
涧 镌 挠
间 携 浇
4．把句子中加线的词语换成现在的说法。
（1）海外有一国土，名曰傲来国。
（2）国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
（3）一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。
（4）这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！
（5）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
（6）却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
5．把下列词语补充完整，并选词填空。
（1）喜不 耳 腮
天 地 男 女
头 颈 弟 兄
（2）这道数学题他怎么也解不出来，急得他 ，像热锅上的蚂蚁一样。
（3）同学们听到这个获胜的消息都 。
6．给加点字选择正确的注释。
（1）喜不自胜：
①胜利；②优美的；③能够承担或承受。
（2）神机妙算：
①机器；②机会，时机；③计谋。
（3）负荆请罪：
①背；②失败；③小于零的。
7．用自己的话说说下面句子的意思。
（1）国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
（2）夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
8．填空。
（1）《猴王出世》选自我国古代杰出的长篇神话小说 ，作者是 代的 。小说主要讲述了 的故事，主要人物有 等。
（2）这本书中的，你最喜欢的人物是 ，原因是 。
读下面一段话，完成练习。
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
9．从画横线的句子你了解到什么？感受到什么？
10．画曲线的句子是对石猴语言的描写。通过语言来写人物性格，是这篇文章的特点之一，从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？
11．联系课文内容，结合自己的生活经验说说“人而无信，不知其可”的意思。联系课文内容，结合自己的生活经验说说读这句话的体会。
12．这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。发挥想象说说当时的情景。
13．下面是关于这段话意思的表述，你认为正确的是（ ）。
A．石猴带领众猴进水帘洞。
B．石猴带领众猴进水帘洞被封美猴王。
C．众猴抢盆夺碗，占灶争床，弄得力倦神疲。
答案解析部分
1．【答案】liè；xi nɡ；juàn；bènɡ；zhē；shènɡ
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：liè、xi nɡ、juàn、bènɡ、zhē、shènɡ
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】支—枝；粱—梁；鳃—腮；署—暑；蜷—倦；项—颈
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
故答案为：支—枝、粱—梁、鳃—腮、署—暑、蜷—倦、项—颈
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】山涧；镌刻；挠痒；人间；携带；浇水
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。
挠：náo，搔，轻轻抓 。部首：扌，组词：挠痒。
浇：jiāo，由上往下淋，洒。部首：氵，组词：浇水。
镌：juān，雕刻，凿。部首：钅，组词：镌刻。
携：xié，带。部首：扌，组词：携带。
故答案为：山涧、镌刻、挠痒、人间、携带、浇水。
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．【答案】（1）名字叫做
（2）叫作
（3）玩耍
（4）正赶上无事
（5）直
（6）地方
【知识点】词义
【解析】【分析】本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。
（1）这句话出自《西游记》，大意是指海(东海)上有一座岛国，名字叫做傲来国名字叫做。名曰：名字叫做。
（2）大意是这个地方临近大海，海里有一座十分出名的山，叫作花果山。唤为：叫作。
（3）大意是：有一天，天气很热，跟一群猴子去凉快了，都在松树阴凉下玩耍。顽耍：玩耍。
（4）大意是：我们今天刚好没事，不如趁着这闲时顺着这山间的小溪逆流而上去寻找它的源头，玩耍一番吧。赶闲无事：正赶上无事。
（5）大意是：他闭上眼睛蹲身体，将身一纵，直接跳到瀑布泉中径：直。
（6）大意是：却又欠身上桥头，再去再看，却似有人家住的地方一样，真是个好地方。所在：地方。
故答案为：（1）名字叫做
（2）叫作
（3）玩耍
（4）正赶上无事
（5）直
（6）地方
【点评】此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
5．【答案】（1）自；胜；抓；挠；造；设；拖；挈；伸；缩；唤；呼
（2）抓耳挠腮
（3）喜不自胜
【知识点】字形；词汇运用
【解析】【分析】（1）考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
天造地设：造：制作；设：安排。指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。拖男挈女：带领着儿子和女儿,比喻路途艰苦和生活的艰难。 伸头缩颈：形容在暗中察看的神态。唤弟呼兄：招呼自己的兄弟。文中指招呼猴子们。
（2）词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。抓耳挠腮：挠：搔。 抓抓耳朵，搔搔肋帮子。形容心里焦急而无法可想的样子。依据意思与语境相符。
（3）喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。依据意思与语境相符。
故答案为：（1）自、胜、抓、挠、造、设、拖、挈、伸、缩、唤、呼
（2）抓耳挠腮
（3）喜不自胜
【点评】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
（2）、（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
6．【答案】（1）③
（2）③
（3）①
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。
（1）喜不自胜：喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。胜：能承受。
（2）神机妙算：神、妙：形容高明；机、算：指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
（3）负荆请罪：负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。
故答案为：（1）③
（2）③
（3）①
【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。平时要注意理解和识记。
7．【答案】（1）傲来国靠着大海，海中有一座有名的山，名叫花果山。
（2）晚上就睡在石崖下面，早上便游历山峰山洞。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。
（1）句中“近、唤作”等重点词语要理解准确。近：临近。唤为：叫做。
（2）句中“宿、朝、游”等重点词语要理解准确。宿：过夜。朝：早晨。游：游历。
故答案为：（1）傲来国靠着大海，海中有一座有名的山，名叫花果山。
（2）晚上就睡在石崖下面，早上便游历山峰山洞。
【点评】此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。
8．【答案】（1）《西游记》；明；吴承恩；唐僧师徒四人西天取经；唐玄奘、孙悟空、猪八戒、沙和尚；孙悟空
（2）孙悟空；会七十二般变化，每次都能把妖怪打跑
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1） 《猴王出世》节选自我国四大名著之一《西游记》第一回。课文作者明代小说家吴承恩，主要写了花果山上一块仙石如人一般孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧的特点。《西游记》主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
（2）解答此题先写出自己最喜欢的名著中人物的名字，再写出喜欢的理由，理由可以从人物的性格特征写起。孙悟空由“美猴王”到“齐天大圣”再到“斗战胜佛”，孙悟空一生走过了一个不平凡的战斗历程。生命从“自发”到“自觉”再到“自为”，我们看到了一代英雄人物的成长过程。
故答案为：（1）1、《西游记》2、明 3、吴承恩 4、唐僧师徒四人西天取经 5、唐玄奘、孙悟空、猪八戒、沙和尚；孙悟空
（2）1、孙悟空 2、会七十二般变化，每次都能把妖怪打跑
【点评】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
（2）对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
【答案】9．从画横线的句子能够了解到猴性顽劣。感受作者对猴子观察细致，了解全面，所以文中描写猴子特点的语言，十分传神，生动真实。
10．“都随我进来，进来”表现了石猴的勇敢、本领高强。“列位呵……”一段可以看出石猴聪明、机敏、爽朗、坦率、做事有心计，是天生做首领、头目的材料。
11．一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。；连群猴都懂得这个做人的起码道理，如果作为一个大写的人，反而不讲诚信，这不是说连群猴都不如了吗？所以作为一个人，就应该讲究诚信。我们要为建立诚信的社会而奋斗。
12．我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气派地端坐在一个石凳上，众猴子一个个伏首称臣的情景。
13．B
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（2）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
（4）此题主要考查学生的想象及语言组织能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
（5）解答此题要整体感知短文内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
9．从画横线的句子“那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。”能够了解到猴性顽劣。感受作者对猴子观察细致，了解全面，所以文中描写猴子动作的特点，十分传神，生动真实。
10．考查结合语言评价分析人物性格。“都随我进来！进来！”这句话说明石猴的勇敢、本领高强。“列位呵……”一段可以看出石猴聪明、机敏、爽朗、坦率、做事有心计，是天生做首领的材料。
11．谈自己的理解能结合文意或生活实际谈看法，能做到语意连贯，表述只要合理即可。人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。连群猴都懂得这个做人的起码道理，如果作为一个大写的人，反而不讲诚信，这不是说连群猴都不如了吗？“信”是一种践行行为，行为本身的结果不能完全吻合承诺，但也不能偏离太远，古人常提倡“多做少说”， “说出去的话”都是无法收回的，因此要避免尴尬局面的出现。
12．解答此题要先对选文有一个大致的了解，再抓住关键词语发挥想象，然后用自己的话写出当时的情景即可。比如：我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气派地端坐在一个石凳上，众猴子一个个伏首称臣的情景。
13．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。这段话的主要讲的是石猴带领众猴进水帘洞被封美猴王。故选B。
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统编版五年级语文下册一课一练7猴王出世
一、统编版五年级语文下册一课一练 7 猴王出世
1．给下列加下划线的字选择恰当的读音。
顽劣 (lüè
liè) 享受 (xi nɡ hēnɡ)
疲倦 (ju n juàn) 迸裂 (bènɡ bìnɡ)
遮蔽 (zhě zhē) 喜不自胜 (shènɡ shēnɡ)
【答案】liè；xi nɡ；juàn；bènɡ；zhē；shènɡ
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：liè、xi nɡ、juàn、bènɡ、zhē、shènɡ
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．将错别字找出来，改正在后面的横线上。
树支 粱 抓耳挠鳃
避署 疲蜷 伸头缩项
【答案】支—枝；粱—梁；鳃—腮；署—暑；蜷—倦；项—颈
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
故答案为：支—枝、粱—梁、鳃—腮、署—暑、蜷—倦、项—颈
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．辨字组词。
涧 镌 挠
间 携 浇
【答案】山涧；镌刻；挠痒；人间；携带；浇水
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。
挠：náo，搔，轻轻抓 。部首：扌，组词：挠痒。
浇：jiāo，由上往下淋，洒。部首：氵，组词：浇水。
镌：juān，雕刻，凿。部首：钅，组词：镌刻。
携：xié，带。部首：扌，组词：携带。
故答案为：山涧、镌刻、挠痒、人间、携带、浇水。
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．把句子中加线的词语换成现在的说法。
（1）海外有一国土，名曰傲来国。
（2）国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
（3）一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。
（4）这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！
（5）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
（6）却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
【答案】（1）名字叫做
（2）叫作
（3）玩耍
（4）正赶上无事
（5）直
（6）地方
【知识点】词义
【解析】【分析】本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。
（1）这句话出自《西游记》，大意是指海(东海)上有一座岛国，名字叫做傲来国名字叫做。名曰：名字叫做。
（2）大意是这个地方临近大海，海里有一座十分出名的山，叫作花果山。唤为：叫作。
（3）大意是：有一天，天气很热，跟一群猴子去凉快了，都在松树阴凉下玩耍。顽耍：玩耍。
（4）大意是：我们今天刚好没事，不如趁着这闲时顺着这山间的小溪逆流而上去寻找它的源头，玩耍一番吧。赶闲无事：正赶上无事。
（5）大意是：他闭上眼睛蹲身体，将身一纵，直接跳到瀑布泉中径：直。
（6）大意是：却又欠身上桥头，再去再看，却似有人家住的地方一样，真是个好地方。所在：地方。
故答案为：（1）名字叫做
（2）叫作
（3）玩耍
（4）正赶上无事
（5）直
（6）地方
【点评】此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
5．把下列词语补充完整，并选词填空。
（1）喜不 耳 腮
天 地 男 女
头 颈 弟 兄
（2）这道数学题他怎么也解不出来，急得他 ，像热锅上的蚂蚁一样。
（3）同学们听到这个获胜的消息都 。
【答案】（1）自；胜；抓；挠；造；设；拖；挈；伸；缩；唤；呼
（2）抓耳挠腮
（3）喜不自胜
【知识点】字形；词汇运用
【解析】【分析】（1）考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
天造地设：造：制作；设：安排。指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。拖男挈女：带领着儿子和女儿,比喻路途艰苦和生活的艰难。 伸头缩颈：形容在暗中察看的神态。唤弟呼兄：招呼自己的兄弟。文中指招呼猴子们。
（2）词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。抓耳挠腮：挠：搔。 抓抓耳朵，搔搔肋帮子。形容心里焦急而无法可想的样子。依据意思与语境相符。
（3）喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。依据意思与语境相符。
故答案为：（1）自、胜、抓、挠、造、设、拖、挈、伸、缩、唤、呼
（2）抓耳挠腮
（3）喜不自胜
【点评】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
（2）、（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
6．给加点字选择正确的注释。
（1）喜不自胜：
①胜利；②优美的；③能够承担或承受。
（2）神机妙算：
①机器；②机会，时机；③计谋。
（3）负荆请罪：
①背；②失败；③小于零的。
【答案】（1）③
（2）③
（3）①
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。
（1）喜不自胜：喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。胜：能承受。
（2）神机妙算：神、妙：形容高明；机、算：指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
（3）负荆请罪：负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。
故答案为：（1）③
（2）③
（3）①
【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。平时要注意理解和识记。
7．用自己的话说说下面句子的意思。
（1）国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
（2）夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
【答案】（1）傲来国靠着大海，海中有一座有名的山，名叫花果山。
（2）晚上就睡在石崖下面，早上便游历山峰山洞。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。
（1）句中“近、唤作”等重点词语要理解准确。近：临近。唤为：叫做。
（2）句中“宿、朝、游”等重点词语要理解准确。宿：过夜。朝：早晨。游：游历。
故答案为：（1）傲来国靠着大海，海中有一座有名的山，名叫花果山。
（2）晚上就睡在石崖下面，早上便游历山峰山洞。
【点评】此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。
8．填空。
（1）《猴王出世》选自我国古代杰出的长篇神话小说 ，作者是 代的 。小说主要讲述了 的故事，主要人物有 等。
（2）这本书中的，你最喜欢的人物是 ，原因是 。
【答案】（1）《西游记》；明；吴承恩；唐僧师徒四人西天取经；唐玄奘、孙悟空、猪八戒、沙和尚；孙悟空
（2）孙悟空；会七十二般变化，每次都能把妖怪打跑
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1） 《猴王出世》节选自我国四大名著之一《西游记》第一回。课文作者明代小说家吴承恩，主要写了花果山上一块仙石如人一般孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧的特点。《西游记》主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
（2）解答此题先写出自己最喜欢的名著中人物的名字，再写出喜欢的理由，理由可以从人物的性格特征写起。孙悟空由“美猴王”到“齐天大圣”再到“斗战胜佛”，孙悟空一生走过了一个不平凡的战斗历程。生命从“自发”到“自觉”再到“自为”，我们看到了一代英雄人物的成长过程。
故答案为：（1）1、《西游记》2、明 3、吴承恩 4、唐僧师徒四人西天取经 5、唐玄奘、孙悟空、猪八戒、沙和尚；孙悟空
（2）1、孙悟空 2、会七十二般变化，每次都能把妖怪打跑
【点评】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
（2）对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
读下面一段话，完成练习。
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
9．从画横线的句子你了解到什么？感受到什么？
10．画曲线的句子是对石猴语言的描写。通过语言来写人物性格，是这篇文章的特点之一，从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？
11．联系课文内容，结合自己的生活经验说说“人而无信，不知其可”的意思。联系课文内容，结合自己的生活经验说说读这句话的体会。
12．这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。发挥想象说说当时的情景。
13．下面是关于这段话意思的表述，你认为正确的是（ ）。
A．石猴带领众猴进水帘洞。
B．石猴带领众猴进水帘洞被封美猴王。
C．众猴抢盆夺碗，占灶争床，弄得力倦神疲。
【答案】9．从画横线的句子能够了解到猴性顽劣。感受作者对猴子观察细致，了解全面，所以文中描写猴子特点的语言，十分传神，生动真实。
10．“都随我进来，进来”表现了石猴的勇敢、本领高强。“列位呵……”一段可以看出石猴聪明、机敏、爽朗、坦率、做事有心计，是天生做首领、头目的材料。
11．一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。；连群猴都懂得这个做人的起码道理，如果作为一个大写的人，反而不讲诚信，这不是说连群猴都不如了吗？所以作为一个人，就应该讲究诚信。我们要为建立诚信的社会而奋斗。
12．我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气派地端坐在一个石凳上，众猴子一个个伏首称臣的情景。
13．B
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（2）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
（4）此题主要考查学生的想象及语言组织能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
（5）解答此题要整体感知短文内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
9．从画横线的句子“那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。”能够了解到猴性顽劣。感受作者对猴子观察细致，了解全面，所以文中描写猴子动作的特点，十分传神，生动真实。
10．考查结合语言评价分析人物性格。“都随我进来！进来！”这句话说明石猴的勇敢、本领高强。“列位呵……”一段可以看出石猴聪明、机敏、爽朗、坦率、做事有心计，是天生做首领的材料。
11．谈自己的理解能结合文意或生活实际谈看法，能做到语意连贯，表述只要合理即可。人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。连群猴都懂得这个做人的起码道理，如果作为一个大写的人，反而不讲诚信，这不是说连群猴都不如了吗？“信”是一种践行行为，行为本身的结果不能完全吻合承诺，但也不能偏离太远，古人常提倡“多做少说”， “说出去的话”都是无法收回的，因此要避免尴尬局面的出现。
12．解答此题要先对选文有一个大致的了解，再抓住关键词语发挥想象，然后用自己的话写出当时的情景即可。比如：我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气派地端坐在一个石凳上，众猴子一个个伏首称臣的情景。
13．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。这段话的主要讲的是石猴带领众猴进水帘洞被封美猴王。故选B。
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