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五年级下册语文一课一练-6冬阳·童年·骆驼队 人教新课标
一、基础题
1．我是拼写小能手。
拉骆驼的人在xiè méi ，被称为“shā mó 之舟”的骆驼，穿着tuò rònɡ 的mián ǎo ，牙齿上下jiāo cuó jǔ jué ，填饱肚子后，它又要上路了。
【答案】卸煤；沙漠；驼绒；棉袄；交错；咀嚼
【知识点】拼音；词形；冬阳·童年·骆驼队
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“卸、漠、绒、袄、嚼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：卸煤、沙漠、驼绒、棉袄、交错、咀嚼
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．写近义词。
安静—— 侵犯——
幼稚—— 轻松——
寂寞—— 等候——
【答案】宁静；侵略；天真；轻快；孤寂；等待
【知识点】词义；冬阳·童年·骆驼队；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
如：安静：没有声音，没有吵闹和喧哗周围安静极了。根据其意思，安静的近义词可以是“平静沉静、沉默、安乐、静寂”中其中之一。其他依次类推。
侵犯：侵凌触犯。
幼稚：年纪小；头脑简单。
寂寞：冷清孤单，清静；静寂无声。
故答案为：宁静、侵略、天真、轻快、孤寂、等待
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
3．句子模仿秀。
（1）我看骆驼咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
（2）老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
老师教给我，要学 （填一动物或植物）， 。看它 。
【答案】（1）我看着动物园里的大象：它的鼻子是那样长，那样灵活，那样有趣。
（2）爬山虎；有耐心；一步一个脚印，总能爬上墙头
【知识点】句子排序、仿写；冬阳·童年·骆驼队
【解析】【分析】仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
故答案为：（1）我看着动物园里的大象：它的鼻子是那样长，那样灵活，那样有趣。
（2）爬山虎；有耐心；一步一个脚印，总能爬上墙头
【点评】本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
4．阅读下文，回答问题。
笨笨童年
我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。
我七岁才上小学。第一天放学回家，母亲问：“老师今天讲了啥？”我思索良久，才吞吞吐吐挤出三个字：“脚板印。”母亲不解，便问同学。同学言辞清晰地回答：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”
有一天，我摔破了家中珍爱的花瓶。把碎片扫在客厅中央，搬张小凳老老实实地坐着等。母亲回来之后，生气地责问，我委屈地说：“老师说要做诚实的孩子，但没有说，诚实了会挨骂……”母亲忍不住“扑哧”笑了。
上了三年级，也许由于智商有限，成绩一直不大理想。人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪讪而笑，一边借机脱身。
于是我想采些花做个漂亮的花环，让父母惊喜一下。结果却从二楼摔了下去，医院下了病危通知。半个月以内，父母一直轮流守在我身旁，昼夜不离。
出院以后，由于我尚未完全康复，必须由父亲背着去上学。我趴在父亲背上，不喜欢的学校变得亲切又美丽。
那学年结束时，我破天荒考了个全年级第一名。我把成绩单递给父亲。父亲展开成绩单一看，眼睛睁大了，双手更微微颤抖，连声喊母亲出来。母亲接过成绩单，那一瞬间她眼里的闪亮泪水，我一辈子都忘不了。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
思考—— 清楚—— 颤动——
（2）文章开篇说“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通过 、 、 这几件事来表现自己的“笨”。
（3）“我”原来是个让父母蒙羞的孩子，可是后来却考了全年级第一名，发生如此大的转变是因为 。
（4）你有让父母骄傲的事吗？用简短的语言说给大家听！
【答案】（1）思索；清晰；颤抖
（2）“我”刚上小学，把老师说的“脚踏实地，好好学习”说成“脚板印”；“我”打碎花瓶，诚实地和妈妈讲述老师告诉的话；“我”的学习成绩，让父母脸上无光
（3）父母的关爱
（4）略
【知识点】记叙文；冬阳·童年·骆驼队
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。如：思考：思索、考虑。根据其意思，思考的近义词可以是“思索、考虑、沉思、琢磨、揣摩 、思量、推敲、寻思”中其中之一。其他依次类推。清楚：清晰，明白，有条理。颤动：急促而频繁地振动。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所相关信息，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）叙事要注意把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。
故答案为：（1）思索、清晰、颤抖
（2）“我”刚上小学，把老师说的“脚踏实地，好好学习”说成“脚板印”；“我”打碎花瓶，诚实地和妈妈讲述老师告诉的话；“我”的学习成绩，让父母脸上无光
（3）父母的关爱 （4）略
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
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五年级下册语文一课一练-6冬阳·童年·骆驼队 人教新课标
一、基础题
1．我是拼写小能手。
拉骆驼的人在xiè méi ，被称为“shā mó 之舟”的骆驼，穿着tuò rònɡ 的mián ǎo ，牙齿上下jiāo cuó jǔ jué ，填饱肚子后，它又要上路了。
2．写近义词。
安静—— 侵犯——
幼稚—— 轻松——
寂寞—— 等候——
3．句子模仿秀。
（1）我看骆驼咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
（2）老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
老师教给我，要学 （填一动物或植物）， 。看它 。
4．阅读下文，回答问题。
笨笨童年
我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。
我七岁才上小学。第一天放学回家，母亲问：“老师今天讲了啥？”我思索良久，才吞吞吐吐挤出三个字：“脚板印。”母亲不解，便问同学。同学言辞清晰地回答：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”
有一天，我摔破了家中珍爱的花瓶。把碎片扫在客厅中央，搬张小凳老老实实地坐着等。母亲回来之后，生气地责问，我委屈地说：“老师说要做诚实的孩子，但没有说，诚实了会挨骂……”母亲忍不住“扑哧”笑了。
上了三年级，也许由于智商有限，成绩一直不大理想。人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪讪而笑，一边借机脱身。
于是我想采些花做个漂亮的花环，让父母惊喜一下。结果却从二楼摔了下去，医院下了病危通知。半个月以内，父母一直轮流守在我身旁，昼夜不离。
出院以后，由于我尚未完全康复，必须由父亲背着去上学。我趴在父亲背上，不喜欢的学校变得亲切又美丽。
那学年结束时，我破天荒考了个全年级第一名。我把成绩单递给父亲。父亲展开成绩单一看，眼睛睁大了，双手更微微颤抖，连声喊母亲出来。母亲接过成绩单，那一瞬间她眼里的闪亮泪水，我一辈子都忘不了。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
思考—— 清楚—— 颤动——
（2）文章开篇说“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通过 、 、 这几件事来表现自己的“笨”。
（3）“我”原来是个让父母蒙羞的孩子，可是后来却考了全年级第一名，发生如此大的转变是因为 。
（4）你有让父母骄傲的事吗？用简短的语言说给大家听！
答案解析部分
1．【答案】卸煤；沙漠；驼绒；棉袄；交错；咀嚼
【知识点】拼音；词形；冬阳·童年·骆驼队
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“卸、漠、绒、袄、嚼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：卸煤、沙漠、驼绒、棉袄、交错、咀嚼
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】宁静；侵略；天真；轻快；孤寂；等待
【知识点】词义；冬阳·童年·骆驼队；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
如：安静：没有声音，没有吵闹和喧哗周围安静极了。根据其意思，安静的近义词可以是“平静沉静、沉默、安乐、静寂”中其中之一。其他依次类推。
侵犯：侵凌触犯。
幼稚：年纪小；头脑简单。
寂寞：冷清孤单，清静；静寂无声。
故答案为：宁静、侵略、天真、轻快、孤寂、等待
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
3．【答案】（1）我看着动物园里的大象：它的鼻子是那样长，那样灵活，那样有趣。
（2）爬山虎；有耐心；一步一个脚印，总能爬上墙头
【知识点】句子排序、仿写；冬阳·童年·骆驼队
【解析】【分析】仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
故答案为：（1）我看着动物园里的大象：它的鼻子是那样长，那样灵活，那样有趣。
（2）爬山虎；有耐心；一步一个脚印，总能爬上墙头
【点评】本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
4．【答案】（1）思索；清晰；颤抖
（2）“我”刚上小学，把老师说的“脚踏实地，好好学习”说成“脚板印”；“我”打碎花瓶，诚实地和妈妈讲述老师告诉的话；“我”的学习成绩，让父母脸上无光
（3）父母的关爱
（4）略
【知识点】记叙文；冬阳·童年·骆驼队
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。如：思考：思索、考虑。根据其意思，思考的近义词可以是“思索、考虑、沉思、琢磨、揣摩 、思量、推敲、寻思”中其中之一。其他依次类推。清楚：清晰，明白，有条理。颤动：急促而频繁地振动。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所相关信息，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）叙事要注意把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。
故答案为：（1）思索、清晰、颤抖
（2）“我”刚上小学，把老师说的“脚踏实地，好好学习”说成“脚板印”；“我”打碎花瓶，诚实地和妈妈讲述老师告诉的话；“我”的学习成绩，让父母脸上无光
（3）父母的关爱 （4）略
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
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