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人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第2单元第8课《池子与河流》同步练习
一、填空题
1．看拼音写词语
zūn jìng shēng yá zūn xún yìng yàn guāng róng
2．形近字组词
尊 脸 盾 涛
遵 验 循 滔
3．查字典
“举”字按部首查字法应先查 部，再查 画。按音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 。“举”字在字典里的解释有：①向上抬；②举动、行动；③提出；④推选；⑤全。“举世闻名”的“举”
应取第 种解释。
4．读句子，给划线的词语换上意思相近的词语。
①固然，我并不出名。
②我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
③任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。
④才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭。
二、语言表达
5．句子练习。
（1）把反问句改成陈述句，意思不变。
①这个自然规律，难道你已经忘掉？
②这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
（2）水要流动才能保持清洁。（改为反问句）
（3）根据意思，改变说法。
①才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
才能一旦让勤奋支配，它就 。
②才能不利用就会衰退。
才能越利用才会越 。
三、现代文阅读
6．阅读语段，完成练习。
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你旱被遗忘，不再有人提起。”
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
（1）“河流”遵循着的这条“自然规律”是指 。
（2）“河流”为什么会受到尊敬？（ ）
A．因为河流不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
B．因为河流不在乎名气，淡泊名利，甘愿过着安逸、清闲、平静的生活。
（3）读语段中画横线的句子，完成练习。
①这句话中“应验”一词的意思是 。
②“河流的话”指哪句话？用“ ”在语段中画出来。
（4）“池子”和“河流”的结局分别是 和 。（请用语段中的词语填空）
7．阅读下文，回答问题。
蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯经常________地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢，土里土气，简直是废物！”
蜡烛看着趾（zhǐ）高气扬的台灯，________地说：“朋友，你确实很漂亮，可是你也应该想一想自己的短处……”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，我能有什么短处？我比你强一百倍！”
一天晚上，台灯突然熄灭了。刹（chà）那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而________自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭。
台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹，________地低下了头。
（1）选择合适的词语，填入短文中的横线上。
谦虚 羞愧
卖弄 高傲
①台灯经常 地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说
②蜡烛看着趾（zhǐ）高气扬的台灯， 地说
④但是，蜡烛没有为此而 自己，还是谦虚地对台灯说
④台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹， 地低下了头。
（2）概括台灯和蜡烛的性格特点。
①台灯： 。
②蜡烛： 。
（3）读短文最后一段，此时台灯会想些什么？请你写一写。
答案解析部分
1．【答案】尊敬；生涯；遵循；应验；光荣
【知识点】拼音；词形；池子与河流
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“尊、涯、遵、循、验、荣”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：尊敬；生涯；遵循；应验；光荣。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】尊敬；洗脸；矛盾；波涛；遵守；应验；遵循；滔滔不绝
【知识点】字形；字义；词形；池子与河流
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：尊敬；洗脸；矛盾；波涛；遵守；应验；遵循；滔滔不绝。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】丶；8；J；jǔ；5
【知识点】拼音；字形；字义；池子与河流
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：丶；8；J；jǔ；5。
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。一字多义要结合语境来理解。
4．【答案】虽然（或当然、诚然）；悠闲；任由（或无论、不管）；衰败（或衰竭）
【知识点】词形；词义；池子与河流
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
如：固然：本来的样子;原来的那样。根据其意思，固然的近义词可以是“ 当然、诚然、虽然”中其中之一。其他依次类推。
安闲：安宁清闲。
任凭：无论，不管。
衰退：衰弱减退;趋向衰落;衰弱。
故答案为：虽然（或当然、诚然）、悠闲、任由（或无论、不管）、衰败（或衰竭）
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．【答案】（1）①这个自然规律，你不能忘掉。②这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替的。
（2）难道水不流动才能保持清洁吗？
（3）硕果累累；进步
【知识点】句式转换；池子与河流
【解析】【分析】⑴反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。⑵陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。⑶仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.从例句中关键词语的反义词入手。
故答案为：⑴①这个自然规律，你不能忘掉。②这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替的。⑵难道水不流动才能保持清洁吗？⑶硕果累累；进步。
【点评】⑴、⑵掌握反问句和陈述句互换的方法，平时多练，培养语言表达能力。⑶本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
6．【答案】（1）水要流动才能保持清洁
（2）A
（3）原来的预言得到证实；也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
（4）完全枯干；长流不断
【知识点】诗；池子与河流
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。
（3）①词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。②这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）水要流动才能保持清洁 （2）A（3）①原来的预言得到证实②也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。（4）完全枯干、长流不断
【点评】（1）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
（2）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
（3）①本题考查学生对重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。②此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力.
7．【答案】（1）高傲；谦虚；卖弄；羞愧
（2）骄傲自大、蛮不讲理；谦虚宽厚，有奉献精神
（3）蜡烛也有比我强的地方，但是它从不炫耀，而是用生命为人类服务，我真不应该那样说它。我以后一定要以它为榜样，好好为人类工作。
【知识点】寓言故事；池子与河流
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，再用简洁的语言概括出来即可。（3）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
故答案为：（1）高傲；谦虚；卖弄；羞愧（2）骄傲自大、蛮不讲理；谦虚宽厚，有奉献精神（3）蜡烛也有比我强的地方，但是它从不炫耀，而是用生命为人类服务，我真不应该那样说它。我以后一定要以它为榜样，好好为人类工作。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。
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人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第2单元第8课《池子与河流》同步练习
一、填空题
1．看拼音写词语
zūn jìng shēng yá zūn xún yìng yàn guāng róng
【答案】尊敬；生涯；遵循；应验；光荣
【知识点】拼音；词形；池子与河流
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“尊、涯、遵、循、验、荣”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：尊敬；生涯；遵循；应验；光荣。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．形近字组词
尊 脸 盾 涛
遵 验 循 滔
【答案】尊敬；洗脸；矛盾；波涛；遵守；应验；遵循；滔滔不绝
【知识点】字形；字义；词形；池子与河流
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：尊敬；洗脸；矛盾；波涛；遵守；应验；遵循；滔滔不绝。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．查字典
“举”字按部首查字法应先查 部，再查 画。按音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 。“举”字在字典里的解释有：①向上抬；②举动、行动；③提出；④推选；⑤全。“举世闻名”的“举”
应取第 种解释。
【答案】丶；8；J；jǔ；5
【知识点】拼音；字形；字义；池子与河流
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：丶；8；J；jǔ；5。
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。一字多义要结合语境来理解。
4．读句子，给划线的词语换上意思相近的词语。
①固然，我并不出名。
②我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
③任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。
④才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭。
【答案】虽然（或当然、诚然）；悠闲；任由（或无论、不管）；衰败（或衰竭）
【知识点】词形；词义；池子与河流
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
如：固然：本来的样子;原来的那样。根据其意思，固然的近义词可以是“ 当然、诚然、虽然”中其中之一。其他依次类推。
安闲：安宁清闲。
任凭：无论，不管。
衰退：衰弱减退;趋向衰落;衰弱。
故答案为：虽然（或当然、诚然）、悠闲、任由（或无论、不管）、衰败（或衰竭）
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
二、语言表达
5．句子练习。
（1）把反问句改成陈述句，意思不变。
①这个自然规律，难道你已经忘掉？
②这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
（2）水要流动才能保持清洁。（改为反问句）
（3）根据意思，改变说法。
①才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
才能一旦让勤奋支配，它就 。
②才能不利用就会衰退。
才能越利用才会越 。
【答案】（1）①这个自然规律，你不能忘掉。②这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替的。
（2）难道水不流动才能保持清洁吗？
（3）硕果累累；进步
【知识点】句式转换；池子与河流
【解析】【分析】⑴反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。⑵陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。⑶仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.从例句中关键词语的反义词入手。
故答案为：⑴①这个自然规律，你不能忘掉。②这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替的。⑵难道水不流动才能保持清洁吗？⑶硕果累累；进步。
【点评】⑴、⑵掌握反问句和陈述句互换的方法，平时多练，培养语言表达能力。⑶本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
三、现代文阅读
6．阅读语段，完成练习。
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你旱被遗忘，不再有人提起。”
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
（1）“河流”遵循着的这条“自然规律”是指 。
（2）“河流”为什么会受到尊敬？（ ）
A．因为河流不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
B．因为河流不在乎名气，淡泊名利，甘愿过着安逸、清闲、平静的生活。
（3）读语段中画横线的句子，完成练习。
①这句话中“应验”一词的意思是 。
②“河流的话”指哪句话？用“ ”在语段中画出来。
（4）“池子”和“河流”的结局分别是 和 。（请用语段中的词语填空）
【答案】（1）水要流动才能保持清洁
（2）A
（3）原来的预言得到证实；也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
（4）完全枯干；长流不断
【知识点】诗；池子与河流
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。
（3）①词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。②这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）水要流动才能保持清洁 （2）A（3）①原来的预言得到证实②也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。（4）完全枯干、长流不断
【点评】（1）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
（2）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
（3）①本题考查学生对重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。②此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力.
7．阅读下文，回答问题。
蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯经常________地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢，土里土气，简直是废物！”
蜡烛看着趾（zhǐ）高气扬的台灯，________地说：“朋友，你确实很漂亮，可是你也应该想一想自己的短处……”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，我能有什么短处？我比你强一百倍！”
一天晚上，台灯突然熄灭了。刹（chà）那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而________自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭。
台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹，________地低下了头。
（1）选择合适的词语，填入短文中的横线上。
谦虚 羞愧
卖弄 高傲
①台灯经常 地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说
②蜡烛看着趾（zhǐ）高气扬的台灯， 地说
④但是，蜡烛没有为此而 自己，还是谦虚地对台灯说
④台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹， 地低下了头。
（2）概括台灯和蜡烛的性格特点。
①台灯： 。
②蜡烛： 。
（3）读短文最后一段，此时台灯会想些什么？请你写一写。
【答案】（1）高傲；谦虚；卖弄；羞愧
（2）骄傲自大、蛮不讲理；谦虚宽厚，有奉献精神
（3）蜡烛也有比我强的地方，但是它从不炫耀，而是用生命为人类服务，我真不应该那样说它。我以后一定要以它为榜样，好好为人类工作。
【知识点】寓言故事；池子与河流
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，再用简洁的语言概括出来即可。（3）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
故答案为：（1）高傲；谦虚；卖弄；羞愧（2）骄傲自大、蛮不讲理；谦虚宽厚，有奉献精神（3）蜡烛也有比我强的地方，但是它从不炫耀，而是用生命为人类服务，我真不应该那样说它。我以后一定要以它为榜样，好好为人类工作。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。
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