登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版三年级上学期语文《那一定会很好》同步测试
一、选择题。
1．下面词语互为近义词的是（ ）
A．费力---轻松 B．舒服---舒适 C．满意---失望
2．下面词语互为反义词的是（ ）
A．难受---难过 B．高大---矮小 C．调皮---顽皮
3．和其他两项形式不同的词语是（ ）。
A．密密实实 B．叮叮咚咚 C．闪闪发亮
4．下面哪一个词语和“摇头晃脑”是一类的？（ ）
A．指手画脚 B．成群结队 C．狂风暴雨
5．“他看了一眼， 低下头做作业。”句中横线上应填入的词语是（ ）。
A．陆续 B．继续 C．持续
二、填空题（共4小题）
6．（2020三上·凉州期中）换部首，组新字，再组词。
服——（ ）（ ） 扮——（ ）（ ）
径——（ ）（ ） 猜——（ ）（ ）
睁——（ ）（ ） 漂——（ ）（ ）
7．查字典，填空。
查带点的字 查音序 查偏旁 再查几画 选择带点字在所给词语中的意思
缩成一团 ①后退 ②由大变小或由长变短 ③没伸开或伸开了又收回去
推着车 ①向外用力使物体或物体的某一部分顺着用力的方向移动 ②使事情开展 ③推举；推选
8．选出全对的一组，其余要在括号里写出错误字并改正。
（1）郎读 双臂 规则 喇叭
（2）围裙 窗前 蒲公英 飘摇
（3）汽笛 靠岸 芒然 墙壁
（4）合奏 潮温 谷粒 脑袋
9．读一读，把不正确的读音改正在下面的横线上。
努（nú）力 吱（zhī）吱
拂（fó）动 旧（rì）木料
三、语言表达。
10．（2020三上·期末）结合句子语境，给加点字选择正确的解释，填序号。
【蒙】①遮盖；②蒙蔽；③受；④蒙昧；⑤姓；⑥形容雨点等很细小；⑦眼睛失明；⑧朴实敦厚。
（1）蔡老师是我的启蒙老师。
（2）否则，他只有蒙受不白之冤。
（3）车顶上蒙了一层帆布。
（4）他手拿相机装成记者的样子，想蒙混过关。
（5）作业本上姓名一栏清清楚楚地写着：蒙兰兰。
（6）春天的蒙蒙细雨下，那鲜嫩的绿叶显得更亮了。
11．（2019三上·夏津期中）将下列各组词语按一定顺序重新排列：
（1）叔叔 弟弟 爷爷 哥哥 伯伯
（2）发芽 播种 生根 结果 开花
（3）宇宙 中国 地球 亚洲 北京
12．句子练习。
（1）啊 刺猬 高明 偷枣 真 本事 的（连字词成句，并加上标点）
（2）大自然难道没有许多美妙的声音吗？（改成陈述句）
（3）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。（改为拟人句）
（4）茶很好喝。茶是用名贵的龙井茶叶沏（qī）的。（用关联词语把两句话合并成一句话）
（5）伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。（用修改符号修改病句）
四、排序。
13．句子排序。
一阵秋风吹来，她一下变得面黄肌瘦。
夏天太阳把大地烤得火热，她很旺盛。
一阵春风吹来，小草跳起欢快的舞蹈。
人们到草地上，往她身上一坐，消除了酷热带来的疲劳。
寒风把冬天请来，小草钻进泥土里等待来春。
她一边跳舞，一边随着春风茁壮成长。
五、连线题。
14．连一连。
努 推 拆 缩 茎 斧
tuī chāi nǔ jīng suō fǔ
15．照样子，把意思相近的词语连起来。
美丽 努力 满意 舒展 调皮
奋力 漂亮 顽皮 满足 伸展
六、现代文阅读。
现代文阅读
追赶风筝的孩子
一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”
几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦 嘲笑）这两个孩子。
“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心 细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续 继续）研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生 诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子﹣﹣莱特兄弟。
16．在文中的括号里为短文选择正确的词语。
17．给画线的词语写出近义词。（要按顺序）
18．“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指 ；“变成了现实”是指 。
19．读了这篇短文，你读懂了什么？
20．如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？
阅读短文。
苏珊的画
还有最后一笔，苏珊（shān）的楼梯（tī）就要画好了。她很满意自己的画儿。这张画儿明天还要参加比赛呢！
可是，就在这时，彩笔“啪”的一声掉到了纸上。苏珊着急了：“我的画儿脏了，再也来不及了！……”
爸爸走过来仔细看了看，对苏珊说：“孩子，别急了。我看这块色斑很像咱家小花狗身上的花斑。利用它，再画一只小花狗卧在楼梯上，不是挺好吗？”
很快，楼梯上的小花狗就画出来了。苏珊说：“爸爸，你的主意真妙！”
“看到了吧，孩子。好多事情并不像当初想象的那么坏。你只要会动脑，坏事就有可能变成好事。”
第二天比赛中，苏珊的画儿得了第一。同学们都使劲为她鼓掌，苏珊也很高兴，但她最高兴的是，她懂得了爸爸讲的道理。
21．写近义词。
主意 使劲
22．在括号里填上合适的词，反映出苏珊心情的变化。
→
23．苏珊最高兴的是 （ ）
A．她画上了小狗。
B．她的画在比赛中得了第一名。
C．她懂得了爸爸讲的道理。
24．爸爸讲的道理是什么？用横线在文中画出。
课外阅读。
蜜蜂和蚂蚁
人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很妒忌蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不夸奖我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁怎么也想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。
“我们和你们一样，整天忙个不停，也很勤劳，但为什么人们只夸奖你们，从来不夸奖我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为 ，我们的勤劳却是为了 ……”
蚂蚁听了，心服口服，从此再也不妒忌蜜蜂了。
25．在选文中的横线上填入恰当的词。
26．联系上下文解释词语。
妒忌：
心服口服：
27．蚂蚁为什么会心服口服？
28．读了这篇选文，你有何体会？
现代文阅读
熊妈妈变开心了
熊妈妈家有两个孩子：大熊和二熊。人家都说，熊妈妈的两个孩子长相有点呆头呆脑的，但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。
大熊和二熊长大了，熊妈妈要让孩子开店做生意，这样会更聪明。她叫大熊开了一家________（晾
凉）帽店，叫二熊开了一家雨伞店。
熊妈妈有个脾气，什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的凉帽店去看看，生意做得怎么样？再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧，来买雨伞的顾客多不多？然后才放心地回去________（烧
浇）菜做饭，等两个孩子回来吃饭。
早晨，太阳出来了，熊妈妈发愁了：卖雨伞的二熊要没生意了。下午，忽然下雨了，熊
妈妈又发愁了：卖凉帽的大熊________（嫌
赚）不到钱了。熊妈妈老是开心不起来。熊妈妈老想着凉帽店和雨伞店，整天愁眉苦脸。太阳出来，她要愁；天下雨了，她又要愁。山羊公公知道了，特意跑来劝她：“你应当这样想才对：太阳出来了，卖凉帽的大熊生意来了；下雨了，卖雨伞的二熊生意好了。这么一想，就没愁了！”
熊妈妈觉得山羊公公的话有道理。大晴天，熊妈妈跑到大熊的凉帽店，看到生意真好，笑得真开心！下雨了，熊妈妈跑到二熊的雨伞店，看到生意忙不过来，乐得合不拢嘴！开心________（的
得）熊妈妈，不管天晴下雨，总是乐呵呵的，这样多好！
29．画去文中括号里错误的字。
30．照样子，写词语。
愁眉苦脸（写出含有身体部位的词语）： 、 、
31．下面跟文章内容不符的一项是（ ）。
A．熊妈妈有两个孩子
B．大熊开雨伞店，二熊开凉帽店
C．大熊都很聪明
32．熊妈妈开始总发愁，后来总是乐呵呵，这是为什么呢？
七、习作.
33．同学们，请选择几种动物、植物或物品作为主人公，展开你的想象写一个童话故事。注意：把故事写完整，语句要通顺。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】词义；语言表达
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。
A、C是反义词。B是近义词。
故答案为：B
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
2．【答案】B
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。
A、C是近义词。B是反义词。
故答案为：B。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
3．【答案】C
【知识点】词形
【解析】【分析】 “密密实实”和“叮叮咚咚”都是“AABB”式词语；“闪闪发亮”是“AABC”式词语，与其他两个词语形式不同。
故答案为：C
【点评】分析要所给的词语，从中找出规律，找出规律，再结合语境问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累词语，注意分析比较。
4．【答案】A
【知识点】词义
【解析】【分析】 结合题干“摇头晃脑”，从“头”“脑”可知此成语是含有表示身体部位的名词。
A、“指手画脚”形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。符合题意；
B.“成群结队”形容人或动物很多，自然地聚集在一起。不符合题意；
C.“狂风暴雨”指大风大雨。比喻猛烈的声势或处境险恶。不符合题意。
故答案为：A
【点评】分析要所给的词语，从中找出规律，找出规律，再结合语境问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累词语，注意分析比较。
5．【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A.“陆续”：一个一个地。
B.“继续”：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。依据意思，与题干相符。
C.“持续”：保持了一段时间。
故答案为：B
【点评】考查词汇运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
6．【答案】报；报纸；份；几份；经；经常；情；情况；挣；挣扎；飘；飘扬
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查了对所学形声字的掌握积累与应用。根据题目所给生字，根据平时的积累换部首组成新字后，再组词。
“服”把月字旁换成提手旁是“报 ”字，可组词“报纸”；
“扮 ”把提手旁换成单人旁是“份”字，可组词“几份”；
“径”把双人旁换成绞丝旁是“经”字，可组词“经常”；
“猜”把反犬旁换成竖心旁是“情”字，可组词“情况”；
“睁”把目字旁换成提手旁是“挣”字，可组词“挣扎”；
“漂”把三点水换成风子旁是“飘”字，可组词“飘扬”。
故答案为：报、报纸、份、几份、经、经常、情、情况、挣、挣扎、飘、飘扬
【点评】学到某一个词时可以让学生说出同类词，养成积累的习惯。
7．【答案】S；纟；11；③；T；扌；8；①
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】查字典的方法可分为部首查字典和音序查字典。部首查字法先找到部首所在页面，然后再数数除去部首有几画，便可找到相应页码。音序查字法要求学生能准确找到声母对应的大写字母，然后通过音节找到相应页。解答时要结合结合题目的要求分析作答。
“缩”：读音：[suō]，音序：S，部首： 纟，共14画，笔顺：撇折、撇折、提、点、点、横撇/横钩、撇、竖、横、撇、竖、横折、横、横。缩成一团： 常常因为寒冷、紧张、恐惧而蜷缩身体。缩：没伸开或伸开了又收回去。
“推”：读音：[tuī]，音序：T，部首： 扌，共11画，笔顺：横、竖钩、提、撇、竖、点、横、横、横、竖、横。“推着车” 中“推”向外用力使物体或物体的某一部分顺着用力的方向移动。
故答案为：S、纟、11、③、T、扌、8、①
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
8．【答案】（1）郎——朗
（2）正确
（3）芒——茫
（4）温——湿
【知识点】词形
【解析】【分析】（1）“郎读”改为“朗读”；不正确；
（2）正确；
（3）“芒然”改为“茫然”；不正确；
（4） “潮温”改为“潮湿”；不正确。
故答案为：（1）郎——朗；（2）正确；（3）芒——茫；（4）温——湿。
【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
9．【答案】nú—nǔ；fó—fú；rì—jiù
【知识点】拼音
【解析】【分析】正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。“努力”的“努”读nǔ，注意声调，不读二声nú。“拂动”的“拂”读fú，不要读形近字“佛fó” “旧木料”读“旧”jiù，不要读形近字“日rì”。
故答案为：nú—nǔ；fó—fú；rì—jiù
【点评】本题考查学生辨析字音的能力，准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
10．【答案】（1）④
（2）③
（3）①
（4）②
（5）⑤
（6）⑥
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
故答案为：（1）④（2）③（3）①（4）②（5）⑤（6）⑥
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
11．【答案】（1）爷爷；伯伯；叔叔；哥哥；弟弟
（2）播种；生根；发芽；开花；结果
（3）宇宙；地球；亚洲；中国；北京
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】词语的归类，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，时间的先后,相关相对关系等方面来考虑。
（1）按辈分的长幼划分。
（2）按种植的先后顺序；
（3）按范围的大小
故答案为：（1）爷爷；伯伯；叔叔；哥哥；弟弟；
（2）播种；生根；发芽；开花；结果；
（3）宇宙；地球；亚洲；中国；北京
【点评】本题主要考查学生对词语的分类能力。
12．【答案】（1）刺猬偷枣的本事真高明啊！
（2）大自然有许多美妙的声音。
（3）小鸟在枝头高兴地唱歌。
（4）因为茶是用名贵的龙井茶叶沏的，所以很好喝。
（5）教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。
【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接；语言表达
【解析】【分析】（1）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。如：刺猬偷枣的本事真高明啊！
（2）①问号改为句号；②删掉疑问词“难道…吗”。③否定“没有”改为肯定“有”。
（3）把“小鸟”当作人来描写，即将小鸟赋予人的动作或情感即可。
（4）结合题干可知，前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。所以用“因为……所以…… ”。
（5）原句是属于用词重复的错误，在原来的句子里面，“伟大的”和“伟人”这两个词语是属于重复的现象，因此我们需要把句子当中的“伟人”的“伟”字给删除掉，或者是直接把开头的“伟大的”这三个字删除掉，这样就把病句给修改完成了。
故答案为：（1）刺猬偷枣的本事真高明啊！（2）大自然有许多美妙的声音。 （3）小鸟在枝头高兴地唱歌。（4）因为茶是用名贵的龙井茶叶沏的，所以很好喝。（5）教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。
【点评】（1）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
（2）考查反问句改为陈述句的方法，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（5）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
13．【答案】5；3；1；4；6；2
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】可以按照四季的顺序排列。先是春天，即：“一阵春风吹来，小草跳起欢快的舞蹈。她一边跳舞，一边随着春风茁壮成长。”接着是夏天，即：“夏天太阳把大地烤得火热，她很旺盛。人们到草地上，往她身上一坐，消除了酷热带来的疲劳。”然后是秋天，即：“一阵秋风吹来，她一下变得面黄肌瘦。”最后是冬天，即“寒风把冬天请来，小草钻进泥土里等待来春。”
故答案为：5、3、1、4、6、2
【点评】 考查了句子排序，要求学生根据隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序。从而使文段表达流畅，完整通顺。
14．【答案】
【知识点】拼音
【解析】【分析】先读一读拼音，看看分别说的是哪个字，然后连线，最后再检查一遍。“努”nǔ，注意声母不要读成“lǔ”，“推”tuī，不要读成二声“tuí”。“拆”chāi，读翘舌音，不读平舌音。“缩”suō，读平舌音，不读翘舌音。“茎”jīng，读后鼻音，不读前鼻音。“斧”fǔ；不要读成了bǔ。
故答案为：
【点评】本题主要考查学生拼音和字搭配的能力，在读准拼音的前提下筛选字。要求学生平时多练多记。
15．【答案】
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
【答案】16．嘲笑、精心、继续、诞生
17．风柔日暖；留意；依然；飘扬
18．我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？；发明了第一架飞机
19．我们明白，我们从小就要有科学的幻想，并要为此而努力．
20．我们可对过路人说，永远不要去嘲笑别的科学幻想，只要通过不懈的努力，有时幻想也会变为现实．
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
（5）这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要运用创造性思维。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。
16．”挖苦“：（动）用尖酸刻薄的话讥笑他人。”嘲笑“：（动）用话语取笑他人。依据意思，结合意境第1空选“嘲笑”。
”精心“：（形）非常用心；专心精细。”细心“：（形）用心仔细。依据意思，结合意境第2空选“精心”。
”连续“：一次性完成的。”继续“：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。依据意思，结合意境第3空选“继续”。
”降生“：（动）出世（多指宗教的或其他方面的著名人物）。”诞生“：（动）（人）出生，也比喻事物形成。依据意思，结合意境第4空选“诞生 ”。
故答案为：嘲笑、精心、继续、诞生
17．”风和日丽“：和风习习，阳光明媚，形容天气晴朗暖和。近义词是风柔日暖。
”留心“：（动）注意。近义词是留意。
”仍然“：（副）表示情况继续不变或恢复原状。近义词是依然。
”飘荡“：（动）①指在空中随风摆动或在水面上随波浮动。近义词是飘扬。
故答案为：风柔日暖；留意；依然；飘扬
18．由第5自然段“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”和第7自然段”科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。”可知答案。
故答案为：我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？；发明了第一架飞机。
19．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。追赶风筝的孩子的故事让我明白了一个道理，一个人不但要有理想，还要为自己的理想而奋斗，才能实现理想。
故答案为：我们明白，我们从小就要有科学的幻想，并要为此而努力。
20．回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。我会说：努力吧，希望你们能取得成功。
故答案为：我们可对过路人说，永远不要去嘲笑别的科学幻想，只要通过不懈的努力，有时幻想也会变为现实。
【答案】21．办法；用劲
22．着急；高兴
23．C
24．好多事情并不像当初想象的那么坏。你只要会动脑，坏事就有可能变成好事。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3）考查了筛选和理解句子的能力，解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（4）考查了筛选句子的能力，解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定范围第5自然段，再按要求找到答案。
21．“主意”：（名）确定的意见或办法；主见。根据其意思，近义词是办法。
“使劲”：意思是用力、把力用在某件事情上。根据其意思，近义词是用劲。
故答案为：办法、用劲
22．结合第二自然段内容可知，苏珊的话弄脏了，再画一张来不及了，可知，此时她很着急，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙地掩盖了污渍，此时她非常的高兴，据此解答。
故答案为：着急、高兴
23．由第6自然段“同学们都使劲为她鼓掌，苏珊也很高兴，但她最高兴的是，她懂得了爸爸讲的道理。”可知答案。
故答案为：C
24．由第5自然段“看到了吧，孩子。好多事情并不像当初想象的那么坏。你只要会动脑，坏事就有可能变成好事。”可知答案。
故答案为：好多事情并不像当初想象的那么坏。你只要会动脑，坏事就有可能变成好事。
【答案】25．自己；人类
26．对蜜蜂受人们的喜爱感到不理解、不痛快。；心里嘴上都信服，指真心信服。
27．因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂是因为蜜蜂的勤劳是为了人类。
28．蜜蜂采了花粉酿蜜却大部分是贡献给了人类，体现了“人人为我，我为人人”的互助协作的精神，蜜蜂的奉献精神既赢得了人们的赞誉，也为自己酿造了甜蜜的生活。我们要从小树立服务他人，快乐自己的思想，作一个被社会需要的优秀公民。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）考查词汇运用。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再围绕中心用简洁的语言概括出来即可。
（2）考查结合语境理解词语，理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围第6、7自然段），再用简洁的语言概括出来即可。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，观点明确，文通句顺即可。
25．人们称赞蜜蜂，不称赞蚂蚁，蚂蚁想来想去想不通，都是早出晚归而人们只赞美小蜜蜂。蚂蚁嫉妒蜜蜂。后来才明白蜜蜂的勤劳为的是人们，蚂蚁勤劳为的是自己。从中看出为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬。
故答案为：自己；人类
26．“蚂蚁很妒忌蜜蜂，心里一直搁着一个疑团。”句中“妒忌”意思是对蜜蜂受人们的喜爱感到不理解、不痛快。“蚂蚁听了，心服口服，从此再也不妒忌蜜蜂了。”句中“心服口服”意思是心里嘴上都信服，指真心信服。
故答案为：对蜜蜂受人们的喜爱感到不理解、不痛快。；心里嘴上都信服，指真心信服。
27．由第6、7自然段“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为自己，我们的勤劳却是为了人类 ……”“蚂蚁听了，心服口服，从此再也不妒忌蜜蜂了。”可知答案。
故答案为：因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂是因为蜜蜂的勤劳是为了人类。
28．回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。读了这篇选文，从中体会到为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬。真正的勤劳就是像蜜蜂一样为人们做事，蚂蚁的勤劳是为自己，因为付出了劳动，也是勤劳的表现，人们喜爱蜜蜂。
故答案为：蜜蜂采了花粉酿蜜却大部分是贡献给了人类，体现了“人人为我，我为人人”的互助协作的精神，蜜蜂的奉献精神既赢得了人们的赞誉，也为自己酿造了甜蜜的生活。我们要从小树立服务他人，快乐自己的思想，作一个被社会需要的优秀公民。
【答案】29．晾、浇、嫌、得
30．喜上眉梢；笑口常开；耳聪目明
31．B
32．熊妈妈转变了心态，以积极乐观的态度看待孩子们的生意，所以就快乐起来了。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）本题主要考查形近字、同音字的辨析能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。
（2）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（3）考查对文章内容的理解。解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（4）考查对文章主旨的把握。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再围绕中心用简洁的语言概括出来即可。
29．“晾”是一个动作，“凉”是一个结果和状态。这里的“（晾 凉）帽店”应取后者，画去“晾”。“浇”读“jiāo”，与水有关。“烧”读shāo，与火有关。句子中的“烧菜做饭”应是“烧”，画掉“浇”。“嫌”意思着重于厌恶、讨厌、不喜欢，如“嫌弃”。“赚”是动作，如“赚钱”，文中取后者，画掉前者。“的”后面跟的都是名词，如“他的妈妈，可爱的花儿……”等，前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊……”“开心（的 得）熊妈妈”应该用前者，画掉“得”。
故答案为：晾、浇、嫌、得
30．“愁眉苦脸”是含有身体部位的词语，类似这样的词语如“喜上眉梢、笑口常开、耳聪目明”。
故答案为：喜上眉梢；笑口常开；耳聪目明
31．ABC三项中“B.大熊开雨伞店，二熊开凉帽店”不符合，因为文中第二段叙述的是大熊开凉帽店，二熊开了一家雨伞店。
故答案为：B
32．这个童话故事讲了熊妈妈家有两个孩子：大熊和二熊。大熊开了一家凉帽店，二熊开了一家雨伞店。当太阳出来时，卖雨伞的二熊没生意。当下雨了，卖凉帽的大熊赚不到钱，熊妈妈为此每天都发愁，山羊公公知道后劝她，应当这样想才对：太阳出来了，卖凉帽的大熊生意来了；下雨了，卖雨伞的二熊生意好了。熊妈妈觉得山羊公公的话有道理，从她此高兴起来了。熊妈妈开始总发愁，后来总是乐呵呵，这是因为熊妈妈转变了心态，以积极乐观的态度看待孩子们的生意，所以就快乐起来了。
故答案为：熊妈妈转变了心态，以积极乐观的态度看待孩子们的生意，所以就快乐起来了。
33．【答案】不同寻常的生日
小狗和山羊的生日到了，他们邀请了很多好朋友来参加他们的生日宴会。乖巧的小猫、调皮的猴子、可爱的小兔等，他们给小狗和山羊带来了各种各样精美的小礼物。小狗和山羊非常开心。
于是，小狗和山羊热情地邀请大家入座，并给它们端来了很多美味的食物。他们给小猫端上了一盘蜂蜜，给小熊端上了一条鱼，给小猴子端上了一根胡萝卜，给小兔端上了一盘青草，给小山羊端上一颗桃子。
小伙伴们坐在那儿都闷闷不乐，小狗和山羊觉得很奇怪，为什么小伙伴们参加我们的生日宴会都不开心呢？这时，小兔走过来告诉小狗和山羊：“你们请客之前应该先了解一下大家各自的爱好呀!比如小狗是食肉动物，山羊是食草动物!”小狗和山羊恍然大悟，赶忙去打听了一下每位小伙伴的爱好，然后他们把鱼换给了小猫，把蜂蜜换给了小熊，把桃子换给了猴子，把胡萝卜换给了小兔，把青草换给了小羊。
最后，大家都喜笑颜开，陪小狗和山羊一起度过了一个美好而又快乐的生日。
【知识点】童话
【解析】【分析】本题需要充分发挥想象力，创编一个精彩的童话故事。可以先给文章拟定一个标题再进行写作。写作时要注意步：想象要丰富，故事要具体。故事要有一个完整的故事情节。可以从所给的词语中选择故事的主角，想象一下他们在什么地方 他们之间发生了什么事情 故事的六要素(即时间、地点人物、姻、经过、结果)要齐全，其中故事的经过部分要描写得详细、具体。要细心体会，想一想这个故事要说明什么，给故事一 个明确的主题(中心)。如：表扬什么 批评什么 包含了什么道理 童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱等积极向上的。反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪等。要运用拟人、夸张的修辞手法或描写手法，合理地展开想象，把故事内容写得生动、有趣、精彩。需注意：文章要书写工整，语句通顺，内容细致、具体。
【点评】写童话时学生大胆发挥想象，注意了语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版三年级上学期语文《那一定会很好》同步测试
一、选择题。
1．下面词语互为近义词的是（ ）
A．费力---轻松 B．舒服---舒适 C．满意---失望
【答案】B
【知识点】词义；语言表达
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。
A、C是反义词。B是近义词。
故答案为：B
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
2．下面词语互为反义词的是（ ）
A．难受---难过 B．高大---矮小 C．调皮---顽皮
【答案】B
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。
A、C是近义词。B是反义词。
故答案为：B。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
3．和其他两项形式不同的词语是（ ）。
A．密密实实 B．叮叮咚咚 C．闪闪发亮
【答案】C
【知识点】词形
【解析】【分析】 “密密实实”和“叮叮咚咚”都是“AABB”式词语；“闪闪发亮”是“AABC”式词语，与其他两个词语形式不同。
故答案为：C
【点评】分析要所给的词语，从中找出规律，找出规律，再结合语境问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累词语，注意分析比较。
4．下面哪一个词语和“摇头晃脑”是一类的？（ ）
A．指手画脚 B．成群结队 C．狂风暴雨
【答案】A
【知识点】词义
【解析】【分析】 结合题干“摇头晃脑”，从“头”“脑”可知此成语是含有表示身体部位的名词。
A、“指手画脚”形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。符合题意；
B.“成群结队”形容人或动物很多，自然地聚集在一起。不符合题意；
C.“狂风暴雨”指大风大雨。比喻猛烈的声势或处境险恶。不符合题意。
故答案为：A
【点评】分析要所给的词语，从中找出规律，找出规律，再结合语境问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累词语，注意分析比较。
5．“他看了一眼， 低下头做作业。”句中横线上应填入的词语是（ ）。
A．陆续 B．继续 C．持续
【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A.“陆续”：一个一个地。
B.“继续”：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。依据意思，与题干相符。
C.“持续”：保持了一段时间。
故答案为：B
【点评】考查词汇运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
二、填空题（共4小题）
6．（2020三上·凉州期中）换部首，组新字，再组词。
服——（ ）（ ） 扮——（ ）（ ）
径——（ ）（ ） 猜——（ ）（ ）
睁——（ ）（ ） 漂——（ ）（ ）
【答案】报；报纸；份；几份；经；经常；情；情况；挣；挣扎；飘；飘扬
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查了对所学形声字的掌握积累与应用。根据题目所给生字，根据平时的积累换部首组成新字后，再组词。
“服”把月字旁换成提手旁是“报 ”字，可组词“报纸”；
“扮 ”把提手旁换成单人旁是“份”字，可组词“几份”；
“径”把双人旁换成绞丝旁是“经”字，可组词“经常”；
“猜”把反犬旁换成竖心旁是“情”字，可组词“情况”；
“睁”把目字旁换成提手旁是“挣”字，可组词“挣扎”；
“漂”把三点水换成风子旁是“飘”字，可组词“飘扬”。
故答案为：报、报纸、份、几份、经、经常、情、情况、挣、挣扎、飘、飘扬
【点评】学到某一个词时可以让学生说出同类词，养成积累的习惯。
7．查字典，填空。
查带点的字 查音序 查偏旁 再查几画 选择带点字在所给词语中的意思
缩成一团 ①后退 ②由大变小或由长变短 ③没伸开或伸开了又收回去
推着车 ①向外用力使物体或物体的某一部分顺着用力的方向移动 ②使事情开展 ③推举；推选
【答案】S；纟；11；③；T；扌；8；①
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】查字典的方法可分为部首查字典和音序查字典。部首查字法先找到部首所在页面，然后再数数除去部首有几画，便可找到相应页码。音序查字法要求学生能准确找到声母对应的大写字母，然后通过音节找到相应页。解答时要结合结合题目的要求分析作答。
“缩”：读音：[suō]，音序：S，部首： 纟，共14画，笔顺：撇折、撇折、提、点、点、横撇/横钩、撇、竖、横、撇、竖、横折、横、横。缩成一团： 常常因为寒冷、紧张、恐惧而蜷缩身体。缩：没伸开或伸开了又收回去。
“推”：读音：[tuī]，音序：T，部首： 扌，共11画，笔顺：横、竖钩、提、撇、竖、点、横、横、横、竖、横。“推着车” 中“推”向外用力使物体或物体的某一部分顺着用力的方向移动。
故答案为：S、纟、11、③、T、扌、8、①
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
8．选出全对的一组，其余要在括号里写出错误字并改正。
（1）郎读 双臂 规则 喇叭
（2）围裙 窗前 蒲公英 飘摇
（3）汽笛 靠岸 芒然 墙壁
（4）合奏 潮温 谷粒 脑袋
【答案】（1）郎——朗
（2）正确
（3）芒——茫
（4）温——湿
【知识点】词形
【解析】【分析】（1）“郎读”改为“朗读”；不正确；
（2）正确；
（3）“芒然”改为“茫然”；不正确；
（4） “潮温”改为“潮湿”；不正确。
故答案为：（1）郎——朗；（2）正确；（3）芒——茫；（4）温——湿。
【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
9．读一读，把不正确的读音改正在下面的横线上。
努（nú）力 吱（zhī）吱
拂（fó）动 旧（rì）木料
【答案】nú—nǔ；fó—fú；rì—jiù
【知识点】拼音
【解析】【分析】正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。“努力”的“努”读nǔ，注意声调，不读二声nú。“拂动”的“拂”读fú，不要读形近字“佛fó” “旧木料”读“旧”jiù，不要读形近字“日rì”。
故答案为：nú—nǔ；fó—fú；rì—jiù
【点评】本题考查学生辨析字音的能力，准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
三、语言表达。
10．（2020三上·期末）结合句子语境，给加点字选择正确的解释，填序号。
【蒙】①遮盖；②蒙蔽；③受；④蒙昧；⑤姓；⑥形容雨点等很细小；⑦眼睛失明；⑧朴实敦厚。
（1）蔡老师是我的启蒙老师。
（2）否则，他只有蒙受不白之冤。
（3）车顶上蒙了一层帆布。
（4）他手拿相机装成记者的样子，想蒙混过关。
（5）作业本上姓名一栏清清楚楚地写着：蒙兰兰。
（6）春天的蒙蒙细雨下，那鲜嫩的绿叶显得更亮了。
【答案】（1）④
（2）③
（3）①
（4）②
（5）⑤
（6）⑥
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
故答案为：（1）④（2）③（3）①（4）②（5）⑤（6）⑥
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
11．（2019三上·夏津期中）将下列各组词语按一定顺序重新排列：
（1）叔叔 弟弟 爷爷 哥哥 伯伯
（2）发芽 播种 生根 结果 开花
（3）宇宙 中国 地球 亚洲 北京
【答案】（1）爷爷；伯伯；叔叔；哥哥；弟弟
（2）播种；生根；发芽；开花；结果
（3）宇宙；地球；亚洲；中国；北京
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】词语的归类，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，时间的先后,相关相对关系等方面来考虑。
（1）按辈分的长幼划分。
（2）按种植的先后顺序；
（3）按范围的大小
故答案为：（1）爷爷；伯伯；叔叔；哥哥；弟弟；
（2）播种；生根；发芽；开花；结果；
（3）宇宙；地球；亚洲；中国；北京
【点评】本题主要考查学生对词语的分类能力。
12．句子练习。
（1）啊 刺猬 高明 偷枣 真 本事 的（连字词成句，并加上标点）
（2）大自然难道没有许多美妙的声音吗？（改成陈述句）
（3）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。（改为拟人句）
（4）茶很好喝。茶是用名贵的龙井茶叶沏（qī）的。（用关联词语把两句话合并成一句话）
（5）伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。（用修改符号修改病句）
【答案】（1）刺猬偷枣的本事真高明啊！
（2）大自然有许多美妙的声音。
（3）小鸟在枝头高兴地唱歌。
（4）因为茶是用名贵的龙井茶叶沏的，所以很好喝。
（5）教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。
【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接；语言表达
【解析】【分析】（1）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。如：刺猬偷枣的本事真高明啊！
（2）①问号改为句号；②删掉疑问词“难道…吗”。③否定“没有”改为肯定“有”。
（3）把“小鸟”当作人来描写，即将小鸟赋予人的动作或情感即可。
（4）结合题干可知，前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。所以用“因为……所以…… ”。
（5）原句是属于用词重复的错误，在原来的句子里面，“伟大的”和“伟人”这两个词语是属于重复的现象，因此我们需要把句子当中的“伟人”的“伟”字给删除掉，或者是直接把开头的“伟大的”这三个字删除掉，这样就把病句给修改完成了。
故答案为：（1）刺猬偷枣的本事真高明啊！（2）大自然有许多美妙的声音。 （3）小鸟在枝头高兴地唱歌。（4）因为茶是用名贵的龙井茶叶沏的，所以很好喝。（5）教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。
【点评】（1）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
（2）考查反问句改为陈述句的方法，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（5）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
四、排序。
13．句子排序。
一阵秋风吹来，她一下变得面黄肌瘦。
夏天太阳把大地烤得火热，她很旺盛。
一阵春风吹来，小草跳起欢快的舞蹈。
人们到草地上，往她身上一坐，消除了酷热带来的疲劳。
寒风把冬天请来，小草钻进泥土里等待来春。
她一边跳舞，一边随着春风茁壮成长。
【答案】5；3；1；4；6；2
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】可以按照四季的顺序排列。先是春天，即：“一阵春风吹来，小草跳起欢快的舞蹈。她一边跳舞，一边随着春风茁壮成长。”接着是夏天，即：“夏天太阳把大地烤得火热，她很旺盛。人们到草地上，往她身上一坐，消除了酷热带来的疲劳。”然后是秋天，即：“一阵秋风吹来，她一下变得面黄肌瘦。”最后是冬天，即“寒风把冬天请来，小草钻进泥土里等待来春。”
故答案为：5、3、1、4、6、2
【点评】 考查了句子排序，要求学生根据隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序。从而使文段表达流畅，完整通顺。
五、连线题。
14．连一连。
努 推 拆 缩 茎 斧
tuī chāi nǔ jīng suō fǔ
【答案】
【知识点】拼音
【解析】【分析】先读一读拼音，看看分别说的是哪个字，然后连线，最后再检查一遍。“努”nǔ，注意声母不要读成“lǔ”，“推”tuī，不要读成二声“tuí”。“拆”chāi，读翘舌音，不读平舌音。“缩”suō，读平舌音，不读翘舌音。“茎”jīng，读后鼻音，不读前鼻音。“斧”fǔ；不要读成了bǔ。
故答案为：
【点评】本题主要考查学生拼音和字搭配的能力，在读准拼音的前提下筛选字。要求学生平时多练多记。
15．照样子，把意思相近的词语连起来。
美丽 努力 满意 舒展 调皮
奋力 漂亮 顽皮 满足 伸展
【答案】
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
六、现代文阅读。
现代文阅读
追赶风筝的孩子
一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”
几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦 嘲笑）这两个孩子。
“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心 细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续 继续）研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生 诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子﹣﹣莱特兄弟。
16．在文中的括号里为短文选择正确的词语。
17．给画线的词语写出近义词。（要按顺序）
18．“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指 ；“变成了现实”是指 。
19．读了这篇短文，你读懂了什么？
20．如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？
【答案】16．嘲笑、精心、继续、诞生
17．风柔日暖；留意；依然；飘扬
18．我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？；发明了第一架飞机
19．我们明白，我们从小就要有科学的幻想，并要为此而努力．
20．我们可对过路人说，永远不要去嘲笑别的科学幻想，只要通过不懈的努力，有时幻想也会变为现实．
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
（5）这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要运用创造性思维。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。
16．”挖苦“：（动）用尖酸刻薄的话讥笑他人。”嘲笑“：（动）用话语取笑他人。依据意思，结合意境第1空选“嘲笑”。
”精心“：（形）非常用心；专心精细。”细心“：（形）用心仔细。依据意思，结合意境第2空选“精心”。
”连续“：一次性完成的。”继续“：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。依据意思，结合意境第3空选“继续”。
”降生“：（动）出世（多指宗教的或其他方面的著名人物）。”诞生“：（动）（人）出生，也比喻事物形成。依据意思，结合意境第4空选“诞生 ”。
故答案为：嘲笑、精心、继续、诞生
17．”风和日丽“：和风习习，阳光明媚，形容天气晴朗暖和。近义词是风柔日暖。
”留心“：（动）注意。近义词是留意。
”仍然“：（副）表示情况继续不变或恢复原状。近义词是依然。
”飘荡“：（动）①指在空中随风摆动或在水面上随波浮动。近义词是飘扬。
故答案为：风柔日暖；留意；依然；飘扬
18．由第5自然段“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”和第7自然段”科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。”可知答案。
故答案为：我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？；发明了第一架飞机。
19．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。追赶风筝的孩子的故事让我明白了一个道理，一个人不但要有理想，还要为自己的理想而奋斗，才能实现理想。
故答案为：我们明白，我们从小就要有科学的幻想，并要为此而努力。
20．回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。我会说：努力吧，希望你们能取得成功。
故答案为：我们可对过路人说，永远不要去嘲笑别的科学幻想，只要通过不懈的努力，有时幻想也会变为现实。
阅读短文。
苏珊的画
还有最后一笔，苏珊（shān）的楼梯（tī）就要画好了。她很满意自己的画儿。这张画儿明天还要参加比赛呢！
可是，就在这时，彩笔“啪”的一声掉到了纸上。苏珊着急了：“我的画儿脏了，再也来不及了！……”
爸爸走过来仔细看了看，对苏珊说：“孩子，别急了。我看这块色斑很像咱家小花狗身上的花斑。利用它，再画一只小花狗卧在楼梯上，不是挺好吗？”
很快，楼梯上的小花狗就画出来了。苏珊说：“爸爸，你的主意真妙！”
“看到了吧，孩子。好多事情并不像当初想象的那么坏。你只要会动脑，坏事就有可能变成好事。”
第二天比赛中，苏珊的画儿得了第一。同学们都使劲为她鼓掌，苏珊也很高兴，但她最高兴的是，她懂得了爸爸讲的道理。
21．写近义词。
主意 使劲
22．在括号里填上合适的词，反映出苏珊心情的变化。
→
23．苏珊最高兴的是 （ ）
A．她画上了小狗。
B．她的画在比赛中得了第一名。
C．她懂得了爸爸讲的道理。
24．爸爸讲的道理是什么？用横线在文中画出。
【答案】21．办法；用劲
22．着急；高兴
23．C
24．好多事情并不像当初想象的那么坏。你只要会动脑，坏事就有可能变成好事。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3）考查了筛选和理解句子的能力，解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（4）考查了筛选句子的能力，解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定范围第5自然段，再按要求找到答案。
21．“主意”：（名）确定的意见或办法；主见。根据其意思，近义词是办法。
“使劲”：意思是用力、把力用在某件事情上。根据其意思，近义词是用劲。
故答案为：办法、用劲
22．结合第二自然段内容可知，苏珊的话弄脏了，再画一张来不及了，可知，此时她很着急，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙地掩盖了污渍，此时她非常的高兴，据此解答。
故答案为：着急、高兴
23．由第6自然段“同学们都使劲为她鼓掌，苏珊也很高兴，但她最高兴的是，她懂得了爸爸讲的道理。”可知答案。
故答案为：C
24．由第5自然段“看到了吧，孩子。好多事情并不像当初想象的那么坏。你只要会动脑，坏事就有可能变成好事。”可知答案。
故答案为：好多事情并不像当初想象的那么坏。你只要会动脑，坏事就有可能变成好事。
课外阅读。
蜜蜂和蚂蚁
人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很妒忌蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不夸奖我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁怎么也想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。
“我们和你们一样，整天忙个不停，也很勤劳，但为什么人们只夸奖你们，从来不夸奖我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为 ，我们的勤劳却是为了 ……”
蚂蚁听了，心服口服，从此再也不妒忌蜜蜂了。
25．在选文中的横线上填入恰当的词。
26．联系上下文解释词语。
妒忌：
心服口服：
27．蚂蚁为什么会心服口服？
28．读了这篇选文，你有何体会？
【答案】25．自己；人类
26．对蜜蜂受人们的喜爱感到不理解、不痛快。；心里嘴上都信服，指真心信服。
27．因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂是因为蜜蜂的勤劳是为了人类。
28．蜜蜂采了花粉酿蜜却大部分是贡献给了人类，体现了“人人为我，我为人人”的互助协作的精神，蜜蜂的奉献精神既赢得了人们的赞誉，也为自己酿造了甜蜜的生活。我们要从小树立服务他人，快乐自己的思想，作一个被社会需要的优秀公民。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）考查词汇运用。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再围绕中心用简洁的语言概括出来即可。
（2）考查结合语境理解词语，理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围第6、7自然段），再用简洁的语言概括出来即可。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，观点明确，文通句顺即可。
25．人们称赞蜜蜂，不称赞蚂蚁，蚂蚁想来想去想不通，都是早出晚归而人们只赞美小蜜蜂。蚂蚁嫉妒蜜蜂。后来才明白蜜蜂的勤劳为的是人们，蚂蚁勤劳为的是自己。从中看出为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬。
故答案为：自己；人类
26．“蚂蚁很妒忌蜜蜂，心里一直搁着一个疑团。”句中“妒忌”意思是对蜜蜂受人们的喜爱感到不理解、不痛快。“蚂蚁听了，心服口服，从此再也不妒忌蜜蜂了。”句中“心服口服”意思是心里嘴上都信服，指真心信服。
故答案为：对蜜蜂受人们的喜爱感到不理解、不痛快。；心里嘴上都信服，指真心信服。
27．由第6、7自然段“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为自己，我们的勤劳却是为了人类 ……”“蚂蚁听了，心服口服，从此再也不妒忌蜜蜂了。”可知答案。
故答案为：因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂是因为蜜蜂的勤劳是为了人类。
28．回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。读了这篇选文，从中体会到为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬。真正的勤劳就是像蜜蜂一样为人们做事，蚂蚁的勤劳是为自己，因为付出了劳动，也是勤劳的表现，人们喜爱蜜蜂。
故答案为：蜜蜂采了花粉酿蜜却大部分是贡献给了人类，体现了“人人为我，我为人人”的互助协作的精神，蜜蜂的奉献精神既赢得了人们的赞誉，也为自己酿造了甜蜜的生活。我们要从小树立服务他人，快乐自己的思想，作一个被社会需要的优秀公民。
现代文阅读
熊妈妈变开心了
熊妈妈家有两个孩子：大熊和二熊。人家都说，熊妈妈的两个孩子长相有点呆头呆脑的，但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。
大熊和二熊长大了，熊妈妈要让孩子开店做生意，这样会更聪明。她叫大熊开了一家________（晾
凉）帽店，叫二熊开了一家雨伞店。
熊妈妈有个脾气，什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的凉帽店去看看，生意做得怎么样？再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧，来买雨伞的顾客多不多？然后才放心地回去________（烧
浇）菜做饭，等两个孩子回来吃饭。
早晨，太阳出来了，熊妈妈发愁了：卖雨伞的二熊要没生意了。下午，忽然下雨了，熊
妈妈又发愁了：卖凉帽的大熊________（嫌
赚）不到钱了。熊妈妈老是开心不起来。熊妈妈老想着凉帽店和雨伞店，整天愁眉苦脸。太阳出来，她要愁；天下雨了，她又要愁。山羊公公知道了，特意跑来劝她：“你应当这样想才对：太阳出来了，卖凉帽的大熊生意来了；下雨了，卖雨伞的二熊生意好了。这么一想，就没愁了！”
熊妈妈觉得山羊公公的话有道理。大晴天，熊妈妈跑到大熊的凉帽店，看到生意真好，笑得真开心！下雨了，熊妈妈跑到二熊的雨伞店，看到生意忙不过来，乐得合不拢嘴！开心________（的
得）熊妈妈，不管天晴下雨，总是乐呵呵的，这样多好！
29．画去文中括号里错误的字。
30．照样子，写词语。
愁眉苦脸（写出含有身体部位的词语）： 、 、
31．下面跟文章内容不符的一项是（ ）。
A．熊妈妈有两个孩子
B．大熊开雨伞店，二熊开凉帽店
C．大熊都很聪明
32．熊妈妈开始总发愁，后来总是乐呵呵，这是为什么呢？
【答案】29．晾、浇、嫌、得
30．喜上眉梢；笑口常开；耳聪目明
31．B
32．熊妈妈转变了心态，以积极乐观的态度看待孩子们的生意，所以就快乐起来了。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）本题主要考查形近字、同音字的辨析能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。
（2）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（3）考查对文章内容的理解。解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（4）考查对文章主旨的把握。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再围绕中心用简洁的语言概括出来即可。
29．“晾”是一个动作，“凉”是一个结果和状态。这里的“（晾 凉）帽店”应取后者，画去“晾”。“浇”读“jiāo”，与水有关。“烧”读shāo，与火有关。句子中的“烧菜做饭”应是“烧”，画掉“浇”。“嫌”意思着重于厌恶、讨厌、不喜欢，如“嫌弃”。“赚”是动作，如“赚钱”，文中取后者，画掉前者。“的”后面跟的都是名词，如“他的妈妈，可爱的花儿……”等，前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊……”“开心（的 得）熊妈妈”应该用前者，画掉“得”。
故答案为：晾、浇、嫌、得
30．“愁眉苦脸”是含有身体部位的词语，类似这样的词语如“喜上眉梢、笑口常开、耳聪目明”。
故答案为：喜上眉梢；笑口常开；耳聪目明
31．ABC三项中“B.大熊开雨伞店，二熊开凉帽店”不符合，因为文中第二段叙述的是大熊开凉帽店，二熊开了一家雨伞店。
故答案为：B
32．这个童话故事讲了熊妈妈家有两个孩子：大熊和二熊。大熊开了一家凉帽店，二熊开了一家雨伞店。当太阳出来时，卖雨伞的二熊没生意。当下雨了，卖凉帽的大熊赚不到钱，熊妈妈为此每天都发愁，山羊公公知道后劝她，应当这样想才对：太阳出来了，卖凉帽的大熊生意来了；下雨了，卖雨伞的二熊生意好了。熊妈妈觉得山羊公公的话有道理，从她此高兴起来了。熊妈妈开始总发愁，后来总是乐呵呵，这是因为熊妈妈转变了心态，以积极乐观的态度看待孩子们的生意，所以就快乐起来了。
故答案为：熊妈妈转变了心态，以积极乐观的态度看待孩子们的生意，所以就快乐起来了。
七、习作.
33．同学们，请选择几种动物、植物或物品作为主人公，展开你的想象写一个童话故事。注意：把故事写完整，语句要通顺。
【答案】不同寻常的生日
小狗和山羊的生日到了，他们邀请了很多好朋友来参加他们的生日宴会。乖巧的小猫、调皮的猴子、可爱的小兔等，他们给小狗和山羊带来了各种各样精美的小礼物。小狗和山羊非常开心。
于是，小狗和山羊热情地邀请大家入座，并给它们端来了很多美味的食物。他们给小猫端上了一盘蜂蜜，给小熊端上了一条鱼，给小猴子端上了一根胡萝卜，给小兔端上了一盘青草，给小山羊端上一颗桃子。
小伙伴们坐在那儿都闷闷不乐，小狗和山羊觉得很奇怪，为什么小伙伴们参加我们的生日宴会都不开心呢？这时，小兔走过来告诉小狗和山羊：“你们请客之前应该先了解一下大家各自的爱好呀!比如小狗是食肉动物，山羊是食草动物!”小狗和山羊恍然大悟，赶忙去打听了一下每位小伙伴的爱好，然后他们把鱼换给了小猫，把蜂蜜换给了小熊，把桃子换给了猴子，把胡萝卜换给了小兔，把青草换给了小羊。
最后，大家都喜笑颜开，陪小狗和山羊一起度过了一个美好而又快乐的生日。
【知识点】童话
【解析】【分析】本题需要充分发挥想象力，创编一个精彩的童话故事。可以先给文章拟定一个标题再进行写作。写作时要注意步：想象要丰富，故事要具体。故事要有一个完整的故事情节。可以从所给的词语中选择故事的主角，想象一下他们在什么地方 他们之间发生了什么事情 故事的六要素(即时间、地点人物、姻、经过、结果)要齐全，其中故事的经过部分要描写得详细、具体。要细心体会，想一想这个故事要说明什么，给故事一 个明确的主题(中心)。如：表扬什么 批评什么 包含了什么道理 童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱等积极向上的。反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪等。要运用拟人、夸张的修辞手法或描写手法，合理地展开想象，把故事内容写得生动、有趣、精彩。需注意：文章要书写工整，语句通顺，内容细致、具体。
【点评】写童话时学生大胆发挥想象，注意了语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
