人教部编版四年级上学期语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》同步练习
一、基础达标
1．选择画横线字的正确注音。
豆荚（jiā
jiá） 僵硬(jiāng jāng) 苔藓(tái tāi)
溢出(yì yū) 囚犯(qú
qiú)
门框(kàng kuàng)
【答案】jiá；jiāng；tái；yì；qiú；kuàng
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：jiá、jiāng、tái、yì、qiú、kuàng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
2．根据拼音写词语。
wān dòu àn zhào shū shì kǒng pà wán Jù qiāng
nài xīn bō li tàn chū yú kuài céng jīng
【答案】豌豆；按照；舒适；恐怕；玩具枪；耐心；玻璃；探出；愉快；曾经
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“豌、按、舒、愉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：豌豆、按照、舒适、恐怕、玩具枪、耐心、玻璃、探出、愉快、曾经
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．比一比，组词语。
抢 曾 玻 愉
枪 增 波 输
【答案】抢夺；曾经；玻璃；愉快；手枪；增加；波纹；输了
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：抢夺、曾经、玻璃、愉快、手枪、增加、波纹、输了
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．填上适当的词语。
的豆荚 的世界 的顶楼
的女人 的太阳 的想象
【答案】丰满；广大；小小；穷苦；温暖；愉快
【知识点】词形
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：丰满、广大、小小、穷苦、温暖、愉快
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
5．选词填空。
舒适 适合
（1）大多数鱼类都不 在陆地上生活。
（2）我 地躺在柔软的沙滩上，海风不时送来阵阵清风。
【答案】（1）适合
（2）舒适
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。舒适：给人以安乐舒服的感觉。适合：符合;合宜。
故答案为：适合、舒适
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．写出下列句子中画横线词语的反义词。
（1）老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
（2）在这小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。
（3）太阳今天在我身上照的怪暖和的。
【答案】（1）柔软
（2）富裕
（3）寒冷
【知识点】词义；反义词
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。僵硬：不灵活；死板。穷苦：贫穷困苦。暖和：温和，不冷。
故答案为：柔软、富裕、寒冷。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．按要求写句子。
（1）太阳把豆荚晒得暖洋洋的。(改为“被”字句)
（2）这粒豌豆说：“我胖得够美了！我胖得要爆裂开来了！”(改为转述句)
（3）这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。(用加点的词语造句)
（4）豆荚裂开了。(扩句)
【答案】（1）豆荚被太阳晒得暖洋洋的。
（2）这粒豌豆说，它胖得够美了，它胖得要爆裂开来了。
（3）这个孩子既聪明要好学。
（4）鼓鼓的豆荚在太阳下裂开了。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（2）引述句和转述句之间的转换A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。既……又……是并列关系。
（4）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
故答案为：（1）豆荚被太阳晒得暖洋洋的。
（2）这粒豌豆说，它胖得够美了，它胖得要爆裂开来了。
（3）这个孩子既聪明要好学。
（4）鼓鼓的豆荚在太阳下裂开了。
【点评】（1）、（2）掌握把字句改被字句、引述句改转述句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（3）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
（4）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。
8．根据对课文的理解完成练习。
（1）为什么说“这一天简直像一个节日”？理解正确的一项是（ ）。
A．节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。
B．孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”
C．小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够做起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像个节日”。
D．豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。
（2）“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒，其性格特点是（ ）
A．随遇而安，理想远大 B．充满自信，理想远大
C．重视荣誉，不甘落后 D．妄自尊大，自高自傲
（3）在五颗豆子中，你觉得最值得称赞的是哪一颗？说说你的理解。
【答案】（1）C
（2）D
（3）那粒飞进"长满了青苔和霉菌的裂缝里去"的豆粒,最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）、（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关/阅读短文内容，比较判断正误。
（3）谈自己的理解时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病
故答案为：（1）C；（2）D
（3）那粒飞进"长满了青苔和霉菌的裂缝里去"的豆粒,最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。
【点评】（1）、（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
二、现代文阅读
9．课内阅读。
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”
（1）这一部分写了豌豆的 和 。
（2）“豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。”这句话运用了 的修辞手法。
（3）难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）
【答案】（1）生活状态；心理状态
（2）拟人
（3）我们不能永远就在这儿坐下去。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）把“豌豆”当作人来写，赋予豌豆以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故答案为：（1）生活状态、心理状态
（2）拟人
（3）我们不能永远就在这儿坐下去。
【点评】（1）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
10．课外阅读。
困境即是机遇
一天，狮子来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治整座森林。”
天神听了，微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！”
狮子轻轻吼了一声，说：“天神真是了解我啊！我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天天亮的时候，我总是会被鸡叫声给吵醒。神啊！祈求您，不要让鸡在天亮时叫了！”
天神笑道：“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。”
狮子跑到湖边找到大象，看到大象正在气呼呼地直跺脚。
狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气？”
大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：“有只讨厌的小蚊子，钻进我的耳朵里，我都快痒死了。”
狮子离开了大象，心里暗自想着：“原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨呢？毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。这样想来，我可比他幸运多了。”
狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：“天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而神并无法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要鸡叫时，就当作鸡是在提醒我该起床了，如此一想，对我还算是有些益处。”
于是，狮子向大象走了过去。
（1）给加横线字选择正确的答案。
的确（dí dì） 尽管（jǐn jìn）
（2）根据文章内容填空。
①狮子的烦恼是 ，大象的烦恼是 。
②狮子对自己的烦恼是这样想的： 。
（3）狮子回头会对大象说什么呢？
（4）你身边的人是否有烦恼？他们是怎样解决的呢？举一例子。
【答案】（1）dí；jǐn
（2）每天天亮的时候，总是会被鸡叫声给吵醒；有只讨厌的小蚊子，钻进大象的耳朵里，大象都快痒死了；反正以后只要鸡叫时，就当作鸡是在提醒我该起床了，如此一想，对我还算是有些益处。
（3）谁都会遇上麻烦事，以后只要蚊子骚扰你时，就当作蚊子是在给你唱歌了，如此一想，对你还算是有些益处的。
（4）略
【知识点】童话故事阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（3）对狮子语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解狮子的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
（4）开放性试题，言之有理即可。
故答案为：（1）dí、jǐn
（2）每天天亮的时候，总是会被鸡叫声给吵醒；有只讨厌的小蚊子，钻进大象的耳朵里，大象都快痒死了；反正以后只要鸡叫时，就当作鸡是在提醒我该起床了，如此一想，对我还算是有些益处。
（3）谁都会遇上麻烦事，以后只要蚊子骚扰你时，就当作蚊子是在给你唱歌了，如此一想，对你还算是有些益处的。
（4）略
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题主要考查对狮子语言的揣摩能力。
（4）只要符合题目要求即可。
11．课外阅读。
小草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“________，_________”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
（1）哪句话说明小草胸怀宽广？（ ）
A．春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
B．秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
C．等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
D．她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。
（2）短文是围绕（ ）来写的。
A．小草的可爱 B．小草的柔软 C．小草强大的生命力
（3）选择合适的诗句，填在文中的横线上。（ ）
A．野火烧不尽，春风吹又生。
B．星星之火，可以燎原。
C．好雨知时节，当春乃发生。
【答案】（1）D
（2）C
（3）A
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）D；（2）C；（3）A
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
1 / 1人教部编版四年级上学期语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》同步练习
一、基础达标
1．选择画横线字的正确注音。
豆荚（jiā
jiá） 僵硬(jiāng jāng) 苔藓(tái tāi)
溢出(yì yū) 囚犯(qú
qiú)
门框(kàng kuàng)
2．根据拼音写词语。
wān dòu àn zhào shū shì kǒng pà wán Jù qiāng
nài xīn bō li tàn chū yú kuài céng jīng
3．比一比，组词语。
抢 曾 玻 愉
枪 增 波 输
4．填上适当的词语。
的豆荚 的世界 的顶楼
的女人 的太阳 的想象
5．选词填空。
舒适 适合
（1）大多数鱼类都不 在陆地上生活。
（2）我 地躺在柔软的沙滩上，海风不时送来阵阵清风。
6．写出下列句子中画横线词语的反义词。
（1）老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
（2）在这小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。
（3）太阳今天在我身上照的怪暖和的。
7．按要求写句子。
（1）太阳把豆荚晒得暖洋洋的。(改为“被”字句)
（2）这粒豌豆说：“我胖得够美了！我胖得要爆裂开来了！”(改为转述句)
（3）这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。(用加点的词语造句)
（4）豆荚裂开了。(扩句)
8．根据对课文的理解完成练习。
（1）为什么说“这一天简直像一个节日”？理解正确的一项是（ ）。
A．节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。
B．孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”
C．小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够做起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像个节日”。
D．豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。
（2）“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒，其性格特点是（ ）
A．随遇而安，理想远大 B．充满自信，理想远大
C．重视荣誉，不甘落后 D．妄自尊大，自高自傲
（3）在五颗豆子中，你觉得最值得称赞的是哪一颗？说说你的理解。
二、现代文阅读
9．课内阅读。
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”
（1）这一部分写了豌豆的 和 。
（2）“豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。”这句话运用了 的修辞手法。
（3）难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）
10．课外阅读。
困境即是机遇
一天，狮子来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治整座森林。”
天神听了，微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！”
狮子轻轻吼了一声，说：“天神真是了解我啊！我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天天亮的时候，我总是会被鸡叫声给吵醒。神啊！祈求您，不要让鸡在天亮时叫了！”
天神笑道：“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。”
狮子跑到湖边找到大象，看到大象正在气呼呼地直跺脚。
狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气？”
大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：“有只讨厌的小蚊子，钻进我的耳朵里，我都快痒死了。”
狮子离开了大象，心里暗自想着：“原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨呢？毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。这样想来，我可比他幸运多了。”
狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：“天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而神并无法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要鸡叫时，就当作鸡是在提醒我该起床了，如此一想，对我还算是有些益处。”
于是，狮子向大象走了过去。
（1）给加横线字选择正确的答案。
的确（dí dì） 尽管（jǐn jìn）
（2）根据文章内容填空。
①狮子的烦恼是 ，大象的烦恼是 。
②狮子对自己的烦恼是这样想的： 。
（3）狮子回头会对大象说什么呢？
（4）你身边的人是否有烦恼？他们是怎样解决的呢？举一例子。
11．课外阅读。
小草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“________，_________”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
（1）哪句话说明小草胸怀宽广？（ ）
A．春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
B．秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
C．等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
D．她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。
（2）短文是围绕（ ）来写的。
A．小草的可爱 B．小草的柔软 C．小草强大的生命力
（3）选择合适的诗句，填在文中的横线上。（ ）
A．野火烧不尽，春风吹又生。
B．星星之火，可以燎原。
C．好雨知时节，当春乃发生。
答案解析部分
1．【答案】jiá；jiāng；tái；yì；qiú；kuàng
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：jiá、jiāng、tái、yì、qiú、kuàng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
2．【答案】豌豆；按照；舒适；恐怕；玩具枪；耐心；玻璃；探出；愉快；曾经
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“豌、按、舒、愉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：豌豆、按照、舒适、恐怕、玩具枪、耐心、玻璃、探出、愉快、曾经
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】抢夺；曾经；玻璃；愉快；手枪；增加；波纹；输了
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：抢夺、曾经、玻璃、愉快、手枪、增加、波纹、输了
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．【答案】丰满；广大；小小；穷苦；温暖；愉快
【知识点】词形
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：丰满、广大、小小、穷苦、温暖、愉快
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
5．【答案】（1）适合
（2）舒适
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。舒适：给人以安乐舒服的感觉。适合：符合;合宜。
故答案为：适合、舒适
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．【答案】（1）柔软
（2）富裕
（3）寒冷
【知识点】词义；反义词
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。僵硬：不灵活；死板。穷苦：贫穷困苦。暖和：温和，不冷。
故答案为：柔软、富裕、寒冷。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．【答案】（1）豆荚被太阳晒得暖洋洋的。
（2）这粒豌豆说，它胖得够美了，它胖得要爆裂开来了。
（3）这个孩子既聪明要好学。
（4）鼓鼓的豆荚在太阳下裂开了。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（2）引述句和转述句之间的转换A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。既……又……是并列关系。
（4）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
故答案为：（1）豆荚被太阳晒得暖洋洋的。
（2）这粒豌豆说，它胖得够美了，它胖得要爆裂开来了。
（3）这个孩子既聪明要好学。
（4）鼓鼓的豆荚在太阳下裂开了。
【点评】（1）、（2）掌握把字句改被字句、引述句改转述句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（3）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
（4）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。
8．【答案】（1）C
（2）D
（3）那粒飞进"长满了青苔和霉菌的裂缝里去"的豆粒,最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）、（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关/阅读短文内容，比较判断正误。
（3）谈自己的理解时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病
故答案为：（1）C；（2）D
（3）那粒飞进"长满了青苔和霉菌的裂缝里去"的豆粒,最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。
【点评】（1）、（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
9．【答案】（1）生活状态；心理状态
（2）拟人
（3）我们不能永远就在这儿坐下去。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）把“豌豆”当作人来写，赋予豌豆以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故答案为：（1）生活状态、心理状态
（2）拟人
（3）我们不能永远就在这儿坐下去。
【点评】（1）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
10．【答案】（1）dí；jǐn
（2）每天天亮的时候，总是会被鸡叫声给吵醒；有只讨厌的小蚊子，钻进大象的耳朵里，大象都快痒死了；反正以后只要鸡叫时，就当作鸡是在提醒我该起床了，如此一想，对我还算是有些益处。
（3）谁都会遇上麻烦事，以后只要蚊子骚扰你时，就当作蚊子是在给你唱歌了，如此一想，对你还算是有些益处的。
（4）略
【知识点】童话故事阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（3）对狮子语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解狮子的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
（4）开放性试题，言之有理即可。
故答案为：（1）dí、jǐn
（2）每天天亮的时候，总是会被鸡叫声给吵醒；有只讨厌的小蚊子，钻进大象的耳朵里，大象都快痒死了；反正以后只要鸡叫时，就当作鸡是在提醒我该起床了，如此一想，对我还算是有些益处。
（3）谁都会遇上麻烦事，以后只要蚊子骚扰你时，就当作蚊子是在给你唱歌了，如此一想，对你还算是有些益处的。
（4）略
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题主要考查对狮子语言的揣摩能力。
（4）只要符合题目要求即可。
11．【答案】（1）D
（2）C
（3）A
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）D；（2）C；（3）A
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
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