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人教部编版五年级语文上1白鹭一课一练
一、人教部编版五年级语文上1白鹭一课一练
1．看拼音，写词语。
shì yí bái hè xiāng qiàn shì hào wàng shào
2．给划线的字选择正确的读音。
嫌 （xián jiān）短 蓑 毛（shuāi suō）
恩惠 （huì huí） 音韵 （yùn yūn）
铿锵 （jiānɡ qiānɡ）
3．火眼金睛辨字形。
朱 嫌 哨 恩
珠 赚 悄 思
4．读句子，写出下列划线词语的近义词。
①白鹭是一首精巧的诗。
②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③然而白鹭，忘却
④晴天的清晨，孤独地站立，不安稳，而它却很悠然。 、 、
5．判断正误。
（1）“长喙”的“喙”读huì，不读yuán。
（2）“韵味”的“韵”读jūn，不读yùn。
6．按要求完成句子。
①改为把字句。
那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。
②改为陈述句
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
③修改病句。
我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。
7．阅读下文，回答问题。
①色素的配（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很适宜（yì yí）。
②白鹤太大而嫌（jián xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。
（1）选择括号里划线字正确的音节。
配 （pèi bèi）合
适宜 （yì yí）
嫌 （jián xián）生硬
（2）片段中画横线的句子和下列哪个词语相呼应（ ）
A．适宜 B．配合 C．寻常
（3）第③段从 、 、 、 等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。
8．阅读下文，回答问题。
螳螂
法布尔
螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。当它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。
螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。记得有一次，我试图抓住一只螳螂。我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。
螳螂静止的时候，看起来很温和。________只要别的昆虫在它面前路过，________是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。
有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。这是一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂走去。
当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。
除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物飞过来。一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及逃跑了。
（1）在文中的横线上填上合适的关联词。
只要别的昆虫在它面前路过， 是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。
（2）文中画横线句子运用了 的修辞手法，写出了螳螂大腿的 。
（3）文中画线句子是一个 句，作用是 。
（4）螳螂捕食有什么特点？
答案解析部分
1．【答案】适宜；白鹤；镶嵌；嗜好；望哨
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鹤、镶、嵌、嗜、望”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：适宜、白鹤、镶嵌、嗜好、望哨
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】xián；suō；huì；yùn；qiānɡ
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：xián、suō、huì、yùn、qiānɡ
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
3．【答案】朱红；嫌弃；口哨；恩赐；珍珠；赚钱；悄悄；思念
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：朱红、嫌弃、口哨、恩赐、珍珠、赚钱、悄悄、思念
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．【答案】精致；适合；忘记；孤单；平稳；悠闲
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
精巧：精致巧妙。
适宜：是恰当的。
忘却：不记得；忘记。
孤独：独自一个人。
安稳：安全而稳当。
悠然：安闲、闲适的样子悠然自得。
故答案为：精致、适合、忘记、孤单、平稳、悠闲
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．【答案】（1）正确
（2）错误
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（1）正确（2）错误；“韵味”的“韵”读读yùn。
故答案为：（1）正确（2）错误
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
6．【答案】①那巨大的看板把白鹭回家的路线挡住了。②白鹭本身就是一首很优美的歌。③我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊。
【知识点】修改病句；句式转换
【解析】【分析】①将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。
②反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
③常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；D词序颠倒；E用错关联词语；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合逻辑。此题词序颠倒，把“蓝色”和“一个”互换。
、故答案为：①那巨大的看板把白鹭回家的路线挡住了。
②白鹭本身就是一首很优美的歌。
③我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊。
【点评】①②掌握陈述句改写成把字句、反问句改陈述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
③修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．【答案】（1）pèi；yí；xián
（2）A
（3）蓑毛；流线型结构；长喙；脚
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）在理解划线句子的基础上结合选项加以判断。
（3）解答时要带着问题细读第③段，就能找到答案。
故答案为：（1）pèi、yí、xián
（2） A
（3）蓑毛、流线型结构、长喙、脚
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）此题主要考查对句子及词语的理解能力。
（3）此题主要考查对句子的理解能力。
8．【答案】（1）但是；无论
（2）比喻；强壮有力
（3）过渡；承上启下
（4）一是动作迅速；二是心理战术；三是躲在暗处，出其不意。
【知识点】说明文
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间先是转折、后是条件关系。故选“但是……无论……”；
（2）把“大腿”比作“镰刀”是比喻，写出了螳螂大腿的强壮有力。
（3）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（4）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）但是、无论
（2）比喻、强壮有力
（3）过渡、承上启下
（4）一是动作迅速；二是心理战术；三是躲在暗处，出其不意。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）本题考查文段在文中的作用。
（4）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
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人教部编版五年级语文上1白鹭一课一练
一、人教部编版五年级语文上1白鹭一课一练
1．看拼音，写词语。
shì yí bái hè xiāng qiàn shì hào wàng shào
【答案】适宜；白鹤；镶嵌；嗜好；望哨
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鹤、镶、嵌、嗜、望”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：适宜、白鹤、镶嵌、嗜好、望哨
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给划线的字选择正确的读音。
嫌 （xián jiān）短 蓑 毛（shuāi suō）
恩惠 （huì huí） 音韵 （yùn yūn）
铿锵 （jiānɡ qiānɡ）
【答案】xián；suō；huì；yùn；qiānɡ
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：xián、suō、huì、yùn、qiānɡ
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
3．火眼金睛辨字形。
朱 嫌 哨 恩
珠 赚 悄 思
【答案】朱红；嫌弃；口哨；恩赐；珍珠；赚钱；悄悄；思念
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：朱红、嫌弃、口哨、恩赐、珍珠、赚钱、悄悄、思念
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．读句子，写出下列划线词语的近义词。
①白鹭是一首精巧的诗。
②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③然而白鹭，忘却
④晴天的清晨，孤独地站立，不安稳，而它却很悠然。 、 、
【答案】精致；适合；忘记；孤单；平稳；悠闲
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
精巧：精致巧妙。
适宜：是恰当的。
忘却：不记得；忘记。
孤独：独自一个人。
安稳：安全而稳当。
悠然：安闲、闲适的样子悠然自得。
故答案为：精致、适合、忘记、孤单、平稳、悠闲
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．判断正误。
（1）“长喙”的“喙”读huì，不读yuán。
（2）“韵味”的“韵”读jūn，不读yùn。
【答案】（1）正确
（2）错误
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（1）正确（2）错误；“韵味”的“韵”读读yùn。
故答案为：（1）正确（2）错误
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
6．按要求完成句子。
①改为把字句。
那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。
②改为陈述句
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
③修改病句。
我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。
【答案】①那巨大的看板把白鹭回家的路线挡住了。②白鹭本身就是一首很优美的歌。③我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊。
【知识点】修改病句；句式转换
【解析】【分析】①将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。
②反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
③常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；D词序颠倒；E用错关联词语；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合逻辑。此题词序颠倒，把“蓝色”和“一个”互换。
、故答案为：①那巨大的看板把白鹭回家的路线挡住了。
②白鹭本身就是一首很优美的歌。
③我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊。
【点评】①②掌握陈述句改写成把字句、反问句改陈述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
③修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．阅读下文，回答问题。
①色素的配（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很适宜（yì yí）。
②白鹤太大而嫌（jián xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。
（1）选择括号里划线字正确的音节。
配 （pèi bèi）合
适宜 （yì yí）
嫌 （jián xián）生硬
（2）片段中画横线的句子和下列哪个词语相呼应（ ）
A．适宜 B．配合 C．寻常
（3）第③段从 、 、 、 等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。
【答案】（1）pèi；yí；xián
（2）A
（3）蓑毛；流线型结构；长喙；脚
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）在理解划线句子的基础上结合选项加以判断。
（3）解答时要带着问题细读第③段，就能找到答案。
故答案为：（1）pèi、yí、xián
（2） A
（3）蓑毛、流线型结构、长喙、脚
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）此题主要考查对句子及词语的理解能力。
（3）此题主要考查对句子的理解能力。
8．阅读下文，回答问题。
螳螂
法布尔
螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。当它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。
螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。记得有一次，我试图抓住一只螳螂。我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。
螳螂静止的时候，看起来很温和。________只要别的昆虫在它面前路过，________是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。
有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。这是一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂走去。
当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。
除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物飞过来。一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及逃跑了。
（1）在文中的横线上填上合适的关联词。
只要别的昆虫在它面前路过， 是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。
（2）文中画横线句子运用了 的修辞手法，写出了螳螂大腿的 。
（3）文中画线句子是一个 句，作用是 。
（4）螳螂捕食有什么特点？
【答案】（1）但是；无论
（2）比喻；强壮有力
（3）过渡；承上启下
（4）一是动作迅速；二是心理战术；三是躲在暗处，出其不意。
【知识点】说明文
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间先是转折、后是条件关系。故选“但是……无论……”；
（2）把“大腿”比作“镰刀”是比喻，写出了螳螂大腿的强壮有力。
（3）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（4）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）但是、无论
（2）比喻、强壮有力
（3）过渡、承上启下
（4）一是动作迅速；二是心理战术；三是躲在暗处，出其不意。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）本题考查文段在文中的作用。
（4）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
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