人教版（新课程标准）2018-2019学年语文四年级下册第四组第14课《一个中国孩子的呼声》同步练习
一、基础运用
1．看拼音写词语。
zhuó yuè k i xuán xī shēng zuì è
jiàn kāng ā yí gòng xiàn wēi xié
【答案】卓越；凯旋；牺牲；罪恶；健康；阿姨；贡献；威胁
【知识点】拼音；词形；一个中国孩子的呼声
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“卓越；凯、牺、健、姨、威”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：卓越；凯旋；牺牲；罪恶；健康；阿姨；贡献；威胁。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．组词。
牲 征 济
胜 证 挤
驻 健 贡
柱 键 员
【答案】牺牲；征途；经济；胜利；证明；挤出；永驻；健康；贡献；柱子；键盘；人员
【知识点】字形；字义；一个中国孩子的呼声
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：牺牲；征途；经济；胜利；证明；挤出；永驻；健康；贡献；柱子；键盘；人员。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．解释下列词语。
①卓越：
②凯旋：
③呼吁：
【答案】高超出众；打仗得胜后返回；原指因痛苦而呼号求救，今指某项主张，公开要求大众的支持为呼吁
【知识点】词义；一个中国孩子的呼声
【解析】【分析】考查对词语的理解，主要在于平时的积累和识记。
故答案为：高超出众；打仗得胜后返回；原指因痛苦而呼号求救，今指某项主张，公开要求大众的支持为呼吁。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
4．连线
【答案】
【知识点】语言表达；一个中国孩子的呼声
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
5．写出下列词语的近义词。
维护—— 呼吁——
凯旋—— 永驻——
【答案】维持；号召；胜利；永存
【知识点】词义；一个中国孩子的呼声；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。如：维护：以说话或行动保护；保持完整无缺；保全，保护。根据其意思，维护的近义词可以是“保护、爱护、维持”中其中之一。其他依次类推。
呼吁：今指某项主张，公开要求大众的支持。
凯旋：打仗得胜后返回。
永驻：永远存在，不磨灭。
故答案为：维持；号召；胜利；永存。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．写出下列词语的反义词。
威胁—— 卓越—— 光荣——
【答案】安抚；平凡；可耻
【知识点】词义；一个中国孩子的呼声；反义词
【解析】【分析】反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
如：威胁：用武力逼迫恫吓使人屈服；是遭遇危险。根据其意思，威胁的反义词可以是“安抚、安慰、安抚、宽慰”中其中之一。其他依次类推。
卓越：高超出众。
光荣：荣耀；荣誉。
故答案为：安抚；平凡；可耻。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．给下列多音字，注音并组词。
吁：
恶：
血：
【答案】xū；长吁短叹；yù；呼吁；è；罪恶；wù；可恶；xi ；鸡血；xuè；鲜血
【知识点】拼音；字义；词形；一个中国孩子的呼声
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：xū；长吁短叹；yù；呼吁；è；罪恶；wù；可恶；xi ；鸡血；xuè；鲜血。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
8．选词填空。
维护 爱护 保护
①雷利的爸爸倒在了 世界和平的圣坛上。
②当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器 自己。
③我们要学会关心父母， 家人。
呼声 呼唤 呼吁
④爸爸的嘴张着，仿佛在 着什么。
⑤这就是一个中国孩子的 。
⑥他 的是“和平！和平！和平！”
【答案】维护；保护；爱护；呼唤；呼声；呼吁
【知识点】词义；一个中国孩子的呼声
【解析】【分析】维护的意思是以说话或行动保护；保护的意思是爱护使免受可能遇到的伤害、破坏或有害的影响；爱护的意思是喜欢并维护。呼声的意思是公开或正是表达的愿望、选择或意见；呼唤的意思是召唤，分咐派遣；呼吁的意思是某项主张，公开要求大众的支持。故答案为：维护；保护；爱护；呼唤；呼声；呼吁。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
9．填上合适的关联词语。
①我们 没有见过面，我和妈妈 接到过您的问候。
②我要向爸爸献上一束最美的鲜花， 他是保卫世界和平的光荣战士。
③爸爸 是维护中国和平的战士， 是维护世界和平的战士。
【答案】虽然；却；因为；不仅；也
【知识点】句式衔接；一个中国孩子的呼声
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是转折关系。故选“虽然……却……”；②分句之间是因果关系。故选 “因为”；③分句前后是递进关系。故选“不仅……也……”。
故答案为：虽然；却；因为；不仅；也。
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
二、阅读理解
10．阅读下文，回答问题
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
……
（1）给划线的字注音。
妈妈正给我扇 着扇 子。
（2）填空。
妈妈的爱是 ， ， 。
（3）写出下列词语的近义词。
清凉—— 着急—— 责备——
（4）根据文章内容，用“因为……所以……”写句子。至少写两个。
【答案】（1）shān；shàn
（2）清凉的风；遮雨的伞；滴落的泪
（3）凉爽；焦急；责怪
（4）①因为他平时很刻苦，所以取得了最终的成功。②因为有了辛勤的园丁,所以才有了桃李芬芳。
【知识点】诗；一个中国孩子的呼声
【解析】【分析】⑴本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字确定音节即可。
⑵考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
⑶本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
⑷考查关联词的运用。解答时要先理解所给的关联词语表示的是何种关系（因为……所以……是因果关系），然后根据文章内容写句子。
故答案为：⑴shān；shàn；⑵清凉的风；遮雨的伞；滴落的泪；⑶凉爽；焦急；责怪；⑷①因为他平时很刻苦，所以取得了最终的成功。②因为有了辛勤的园丁，所以才有了桃李芬芳。
【点评】⑴对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
⑵此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
⑶主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
⑷明确所给的关联词语表示的是何种关系，然后造句子。
1 / 1人教版（新课程标准）2018-2019学年语文四年级下册第四组第14课《一个中国孩子的呼声》同步练习
一、基础运用
1．看拼音写词语。
zhuó yuè k i xuán xī shēng zuì è
jiàn kāng ā yí gòng xiàn wēi xié
2．组词。
牲 征 济
胜 证 挤
驻 健 贡
柱 键 员
3．解释下列词语。
①卓越：
②凯旋：
③呼吁：
4．连线
5．写出下列词语的近义词。
维护—— 呼吁——
凯旋—— 永驻——
6．写出下列词语的反义词。
威胁—— 卓越—— 光荣——
7．给下列多音字，注音并组词。
吁：
恶：
血：
8．选词填空。
维护 爱护 保护
①雷利的爸爸倒在了 世界和平的圣坛上。
②当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器 自己。
③我们要学会关心父母， 家人。
呼声 呼唤 呼吁
④爸爸的嘴张着，仿佛在 着什么。
⑤这就是一个中国孩子的 。
⑥他 的是“和平！和平！和平！”
9．填上合适的关联词语。
①我们 没有见过面，我和妈妈 接到过您的问候。
②我要向爸爸献上一束最美的鲜花， 他是保卫世界和平的光荣战士。
③爸爸 是维护中国和平的战士， 是维护世界和平的战士。
二、阅读理解
10．阅读下文，回答问题
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
……
（1）给划线的字注音。
妈妈正给我扇 着扇 子。
（2）填空。
妈妈的爱是 ， ， 。
（3）写出下列词语的近义词。
清凉—— 着急—— 责备——
（4）根据文章内容，用“因为……所以……”写句子。至少写两个。
答案解析部分
1．【答案】卓越；凯旋；牺牲；罪恶；健康；阿姨；贡献；威胁
【知识点】拼音；词形；一个中国孩子的呼声
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“卓越；凯、牺、健、姨、威”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：卓越；凯旋；牺牲；罪恶；健康；阿姨；贡献；威胁。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】牺牲；征途；经济；胜利；证明；挤出；永驻；健康；贡献；柱子；键盘；人员
【知识点】字形；字义；一个中国孩子的呼声
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：牺牲；征途；经济；胜利；证明；挤出；永驻；健康；贡献；柱子；键盘；人员。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】高超出众；打仗得胜后返回；原指因痛苦而呼号求救，今指某项主张，公开要求大众的支持为呼吁
【知识点】词义；一个中国孩子的呼声
【解析】【分析】考查对词语的理解，主要在于平时的积累和识记。
故答案为：高超出众；打仗得胜后返回；原指因痛苦而呼号求救，今指某项主张，公开要求大众的支持为呼吁。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
4．【答案】
【知识点】语言表达；一个中国孩子的呼声
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
5．【答案】维持；号召；胜利；永存
【知识点】词义；一个中国孩子的呼声；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。如：维护：以说话或行动保护；保持完整无缺；保全，保护。根据其意思，维护的近义词可以是“保护、爱护、维持”中其中之一。其他依次类推。
呼吁：今指某项主张，公开要求大众的支持。
凯旋：打仗得胜后返回。
永驻：永远存在，不磨灭。
故答案为：维持；号召；胜利；永存。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．【答案】安抚；平凡；可耻
【知识点】词义；一个中国孩子的呼声；反义词
【解析】【分析】反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
如：威胁：用武力逼迫恫吓使人屈服；是遭遇危险。根据其意思，威胁的反义词可以是“安抚、安慰、安抚、宽慰”中其中之一。其他依次类推。
卓越：高超出众。
光荣：荣耀；荣誉。
故答案为：安抚；平凡；可耻。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．【答案】xū；长吁短叹；yù；呼吁；è；罪恶；wù；可恶；xi ；鸡血；xuè；鲜血
【知识点】拼音；字义；词形；一个中国孩子的呼声
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：xū；长吁短叹；yù；呼吁；è；罪恶；wù；可恶；xi ；鸡血；xuè；鲜血。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
8．【答案】维护；保护；爱护；呼唤；呼声；呼吁
【知识点】词义；一个中国孩子的呼声
【解析】【分析】维护的意思是以说话或行动保护；保护的意思是爱护使免受可能遇到的伤害、破坏或有害的影响；爱护的意思是喜欢并维护。呼声的意思是公开或正是表达的愿望、选择或意见；呼唤的意思是召唤，分咐派遣；呼吁的意思是某项主张，公开要求大众的支持。故答案为：维护；保护；爱护；呼唤；呼声；呼吁。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
9．【答案】虽然；却；因为；不仅；也
【知识点】句式衔接；一个中国孩子的呼声
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是转折关系。故选“虽然……却……”；②分句之间是因果关系。故选 “因为”；③分句前后是递进关系。故选“不仅……也……”。
故答案为：虽然；却；因为；不仅；也。
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
10．【答案】（1）shān；shàn
（2）清凉的风；遮雨的伞；滴落的泪
（3）凉爽；焦急；责怪
（4）①因为他平时很刻苦，所以取得了最终的成功。②因为有了辛勤的园丁,所以才有了桃李芬芳。
【知识点】诗；一个中国孩子的呼声
【解析】【分析】⑴本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字确定音节即可。
⑵考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
⑶本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
⑷考查关联词的运用。解答时要先理解所给的关联词语表示的是何种关系（因为……所以……是因果关系），然后根据文章内容写句子。
故答案为：⑴shān；shàn；⑵清凉的风；遮雨的伞；滴落的泪；⑶凉爽；焦急；责怪；⑷①因为他平时很刻苦，所以取得了最终的成功。②因为有了辛勤的园丁，所以才有了桃李芬芳。
【点评】⑴对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
⑵此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
⑶主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
⑷明确所给的关联词语表示的是何种关系，然后造句子。
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