登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
人教统编版五年级下册语文22 手指 课时练
一、基础知识
1．看拼音写成语。
mǔ zhǐ sāo yǎng huì wù tàng shāng yà shāng
nǐng kāi luó sī miǎo xiǎo yǎng zūn chǔ yōu
2．给下面的多音字组词语。
喷pēn pèn 血xuè xiě
薄báo bó 拧níng nǐng
3．写出下面词语的反义词。
简单--- 舒服---
薄弱--- 渺小---
4．把词语和相应的意思连起来。
堂皇
泛指依附于其他事物而存在的事物。
附庸
形容气势宏大。
养尊处优
单薄；不雄厚；不坚强。
薄弱
指生活在优裕的环境中。
5．《手指》这篇课文的主要内容是什么？（ ）
A．五个手指的特点
B．五个手指的作用
C．五个手指的特点和作用
6．看拼音写词语。
niǔ kòu miàn mào miǎo xiǎo xiǎng shòu fù yōng
ài zēng mào xiǎn chā yì xiàng mào táng huáng
7．读一读，把加下划线的的词语换成别的词语，意思不变。
（1）水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
（2）无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。
（3）除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。
8．我读懂了课文重点句子的意思。
（1）食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
①这句话运用了（ ）的手法。
A对比
B拟人 C夸张
②突出食指 、 的外形特点。
（2）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
这句以手指的全体 人的全体，阐明“ ”的人生道理，是文章表达的主旨。
答案解析部分
1．【答案】拇指；瘙痒；秽物；烫伤；轧伤；拧开；螺丝；渺小；养尊处优
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瘙、秽、烫、轧、螺、尊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：拇指、瘙痒、秽物、烫伤、轧伤、拧开、螺丝、渺小、养尊处优
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】喷水；喷香；血液；流血；薄被；薄弱；拧干；拧开
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：喷水、喷香、血液、流血、薄被、薄弱、拧干、拧开
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．【答案】复杂；难受；雄厚；庞大
【知识点】词义；反义词
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
薄弱：单薄；不雄厚；不坚强。形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。。
渺小：指非常微小或无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱 。。
故答案为：复杂、难受、雄厚、庞大 。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．【答案】形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。；泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。；指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。；单薄；不雄厚；不坚强。形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】此题是给词语找出相应的意思。这就要求学生在平时学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
故答案为：1、形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。
2、泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
3、指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
4、单薄；不雄厚；不坚强。形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。
【点评】本题考查的是词语与词义搭配的能力，在于平时的理解、积累和识记。
5．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
6．【答案】纽扣；面貌；渺小；享受；附庸；爱憎；冒险；差异；相貌堂皇
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“纽、貌、渺、享、庸、憎、皇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：纽扣、面貌、渺小、享受、附庸、爱憎、冒险、差异、相貌堂皇
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
7．【答案】（1）用力；使劲
（2）秀美
（3）体面
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：（1）用力、使劲；
（2）秀美；
（3）体面；
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
8．【答案】（1）A；突出食指直落；强硬的外形特点。
（2）以手指的全体比喻人的全体。；阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）此题意在明白对比这一修辞手法以及其作用。所谓“对比”，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
（2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）①A；突出食指直落 ②强硬的外形特点。
（2）1、以手指的全体比喻人的全体。2、阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。
【点评】（1）考查学生对对比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
人教统编版五年级下册语文22 手指 课时练
一、基础知识
1．看拼音写成语。
mǔ zhǐ sāo yǎng huì wù tàng shāng yà shāng
nǐng kāi luó sī miǎo xiǎo yǎng zūn chǔ yōu
【答案】拇指；瘙痒；秽物；烫伤；轧伤；拧开；螺丝；渺小；养尊处优
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瘙、秽、烫、轧、螺、尊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：拇指、瘙痒、秽物、烫伤、轧伤、拧开、螺丝、渺小、养尊处优
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给下面的多音字组词语。
喷pēn pèn 血xuè xiě
薄báo bó 拧níng nǐng
【答案】喷水；喷香；血液；流血；薄被；薄弱；拧干；拧开
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：喷水、喷香、血液、流血、薄被、薄弱、拧干、拧开
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．写出下面词语的反义词。
简单--- 舒服---
薄弱--- 渺小---
【答案】复杂；难受；雄厚；庞大
【知识点】词义；反义词
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
薄弱：单薄；不雄厚；不坚强。形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。。
渺小：指非常微小或无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱 。。
故答案为：复杂、难受、雄厚、庞大 。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．把词语和相应的意思连起来。
堂皇
泛指依附于其他事物而存在的事物。
附庸
形容气势宏大。
养尊处优
单薄；不雄厚；不坚强。
薄弱
指生活在优裕的环境中。
【答案】形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。；泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。；指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。；单薄；不雄厚；不坚强。形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】此题是给词语找出相应的意思。这就要求学生在平时学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
故答案为：1、形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。
2、泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
3、指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
4、单薄；不雄厚；不坚强。形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。
【点评】本题考查的是词语与词义搭配的能力，在于平时的理解、积累和识记。
5．《手指》这篇课文的主要内容是什么？（ ）
A．五个手指的特点
B．五个手指的作用
C．五个手指的特点和作用
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
6．看拼音写词语。
niǔ kòu miàn mào miǎo xiǎo xiǎng shòu fù yōng
ài zēng mào xiǎn chā yì xiàng mào táng huáng
【答案】纽扣；面貌；渺小；享受；附庸；爱憎；冒险；差异；相貌堂皇
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“纽、貌、渺、享、庸、憎、皇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：纽扣、面貌、渺小、享受、附庸、爱憎、冒险、差异、相貌堂皇
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
7．读一读，把加下划线的的词语换成别的词语，意思不变。
（1）水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
（2）无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。
（3）除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。
【答案】（1）用力；使劲
（2）秀美
（3）体面
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：（1）用力、使劲；
（2）秀美；
（3）体面；
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
8．我读懂了课文重点句子的意思。
（1）食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
①这句话运用了（ ）的手法。
A对比
B拟人 C夸张
②突出食指 、 的外形特点。
（2）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
这句以手指的全体 人的全体，阐明“ ”的人生道理，是文章表达的主旨。
【答案】（1）A；突出食指直落；强硬的外形特点。
（2）以手指的全体比喻人的全体。；阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）此题意在明白对比这一修辞手法以及其作用。所谓“对比”，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
（2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）①A；突出食指直落 ②强硬的外形特点。
（2）1、以手指的全体比喻人的全体。2、阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。
【点评】（1）考查学生对对比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
