统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a）
1．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））读句子，看拼音，写字词。
早上六点二十，我的nào zhōng 准时响了。我洗漱完毕，来到厨房，看到妈妈正往yóu guō 里放菜，之后加入了少许jiàng 油。吃过早餐，我来到田野里，看见tái xiǎn 绿了，bāo lěi 欲放。我坐在ruǎn mián mián 的草地上，望着wǎ lán wǎ lán 的天空，笑了。
【答案】闹钟；油锅；酱；苔藓；苞蕾；软绵绵；瓦蓝瓦蓝
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“钟、锅、酱、苔藓、蕾、绵”容易写错。注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：闹钟、油锅、酱、苔藓、苞蕾、软绵绵、瓦蓝瓦蓝
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））读句子，给下划线字选择正确的读音。
今天天气闷（mèn mēn） 热，估计是要下雨了，我用眼瞟（piāo piǎo） 向窗外。院子里，丝瓜的绿蔓（màn wàn） 自上而下垂挂成一条绿色的瀑布，屋角的地上长了很多苔藓（xuǎn
xiǎn） 。这时，听到妈妈说：“米饭焖（mèn mēn） 好了，这天气真是要热出痱（fēi fèi） 子了。”
【答案】mēn；piǎo；wàn；xiǎn；mèn；fèi
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：mēn、piǎo、wàn、xiǎn、mèn、fèi
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））给下划线字选择正确的解释。
（1）鲜：①没有枯萎； ②滋味美好； ③有光彩的；
④味美的食物；
⑤特指鱼虾等水产食物；
⑥少。
屡见不鲜（ ） 鲜美（ ） 鲜艳明媚（ ） 鲜花（ ）
（2）望：①看，往远处看； ②拜访； ③希冀，盼望；
④人所敬仰的，有名的；
⑤向，朝着； ⑥埋怨，责备。
东张西望（ ） 希望（ ） 名门望族（ ） 探望（ ）
【答案】（1）⑥；②；③；①
（2）①；③；④；②
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：（1）⑥；②；③；①
（2）①；③；④；②
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
4．（人教统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元测试卷）下列句子中“ABB式”的词语使用不当的一项是（ ）
A．夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
B．柏油路也软绵绵的，像是高起来。
C．他像蜗牛一样懒洋洋地整理书包。
D．路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。
【答案】C
【知识点】ABB式词语
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
A、B、D项与对应的语境不符。
C项“懒洋洋”与对应的语境不符，应该为“慢腾腾”。
故答案为：C
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
5．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））回忆课文内容填空。
（1）《夏天里的成长》通过描写万物在夏天里 的状态，告诉我们人一定要珍惜时间，努力地增长 ，不能 ，否则 。
（2）《盼》通过描写“我”因为妈妈给“我”买了一件 而盼着 的事，再现了童年生活的快乐，体现了童心的 和 。
【答案】（1）都在快速生长；知识、能力、经验；错过时机；就会成为一事无成的人
（2）新雨衣；下雨；纯真；可爱
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）都在快速生长；知识、能力、经验；错过时机 ；就会成为一事无成的人
（2）新雨衣、下雨、纯真、可爱
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
6．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））根据意思写诗句。
（1）杜甫说：“大量阅读，写作时就会如有神助。”原诗句是：读书破万卷， 。写出你知道的有关读书的名言警句： 。
（2）“孝敬父母在于内心充满敬意和爱心，而不只在于礼节上做得十分周全。”这句话概括来说就是： ，不在于饰貌。写出你知道的有关孝敬父母的名言： 。
【答案】（1）下笔如有神；书犹药也，善读之可以医愚
（2）孝在于质实；孝子之养也，乐其心，不违其志
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）下笔如有神 ；书犹药也，善读之可以医愚
（2）孝在于质实；孝子之养也，乐其心，不违其志。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
7．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））按要求写句子。
（1）夏天是悠闲的。夏天是有趣的。（用恰当的关联词把两句话合成一句话）
（2）我理直气壮地拿出雨衣，打开柜门。（修改病句）
（3）昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（仿写句子）
（4）请写出两句关于夏天的古诗。
【答案】（1）夏天既是悠闲的，又是有趣的。
（2）我理直气壮地打开柜门，拿出雨衣。
（3）昨天是儿童，今天是少年，明天就变成了青年。
（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；句式衔接；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是并列关系。故选“既……又……”；
（2）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题语序颠倒，把“打开柜门”放在“拿出雨衣”之前。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（4）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）夏天既是悠闲的，又是有趣的。
（2）我理直气壮地打开柜门，拿出雨衣。
（3）昨天是儿童，今天是少年，明天就变成了青年。
（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
（4）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。
8．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））阅读下面一段文字，按要求答题。
汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语A，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如B、C、D ……
（1）请结合文意，在下面横线上写出A、B、C、D处的成语。
A． B． C． D．
（2）如果你有一同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你至少用一个上面所填的成语写几句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。
【答案】（1）悬梁刺股；囊萤映雪；程门立雪；凿壁倫光、闻鸡起舞
（2）示例一：同学，你一定听过“悬梁刺股”的故事吧，只要不惧艰难险阻，学习上的一切困难都可克服；只要有锲而涻的精神，学习之路一定会越走越宽。示例二：同学，自古英雄多磨难，如果我们具有“悬梁刺股”的精神，“程门立雪”的执着，何愁不能取得优异的成绩呢？
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题考查对历史典故的运用能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：（1）A悬梁刺股 B囊萤映雪 C程门立雪 D凿壁倫光、闻鸡起舞
（2）示例一：同学，你一定听过“悬梁刺股”的故事吧，只要不惧艰难险阻，学习上的一切困难都可克服；只要有锲而涻的精神，学习之路一定会越走越宽。示例二：同学，自古英雄多磨难，如果我们具有“悬梁刺股”的精神，“程门立雪”的执着，何愁不能取得优异的成绩呢？
【点评】（1）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（2）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
9．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））课内阅读。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
（1）给下面下划线字选择正确的读音。
高粱（liang liǎng） 菜畦（qí wā）
（2）照样子写词语。
跳跃、苔藓、 、
（3）这段话写出了生物在夏天里飞快生长的状态。作者写了 、 、 、 、 、 、 等动植物。
（4）读画横线的句子，这句话中的哪些词体现了“夏天的长是飞快的长”？
【答案】（1）liang；qí
（2）嘟囔；葡萄
（3）瓜藤；竹子；高粱；苞蕾；苔藓；小鸡；小鸭
（4）“昨天”“今天”“明天”三个表示时间的词语体现了“夏天的长是飞快的长”。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
（2）从给出的词语“跳跃、苔藓”可知，每个词语都有相同的部首，这样的词语有很多，写出两个即可。
（3）、（4）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
故答案为：（1）liang、qí
（2）嘟囔、葡萄
（3）瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、小鸡、小鸭
（4）“昨天”“今天”“明天”三个表示时间的词语体现了“夏天的长是飞快的长”。
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
（3）、（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
10．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））课外阅读。
感恩的习惯
小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我——或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”
我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在（ ）中改变了我。
第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。
第一次，在父亲节，我握着父亲的手祝他节日快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲（ ）用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。（ ）中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她也终于不再害羞，敢于举手发言了。
（1）把下列词语的序号填入文中的括号里。
A．潜移默化 B．耳濡目染 C．起早贪黑
（2）短文画横线句子的意思是 。
（3）侄儿的行为对“我”的影响具体表现在：① ；② 。
（4）对“感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望”这句话理解不正确的一项是（ ）。
A．侄儿的感恩之习，改变了“我”，让我懂得表达对父母的感恩
B．侄儿的感恩之习，给“我”的生活带来了希望
C．女儿学会了感恩，这给她的学习带来了帮助
（5）写出文中描写母亲因“我”的感恩而感到快乐的句子。
（6）读了这篇短文，你最想对谁表达出你的感恩之情？请在下面写一写。
（7）请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。
【答案】（1）A；C；B
（2）不可以把家里人的帮助当成是理所当然，要学会感恩
（3）“我”过生日时，“我”为母亲买了件羊绒衫。；父亲节，“我”握着父亲的手祝他节日快乐。
（4）B
（5）她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。
（6）我想对当年的启蒙老师表达感恩之情。方老师，是您当年的言传身教，在我的心中播下勤学的种子。
（7）心怀感恩，温暖你我。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（3）、（5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容理解句意，比较判断正误。
（6）要用概括的语言表达出你的感恩之情，语句通顺即可。
（7）此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写公益用语，考生答题时首先要了解公益用语的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。
故答案为：（1）A；C；B
（2）不可以把家里人的帮助当成是理所当然，要学会感恩
（3）“①我”过生日时，“我”为母亲买了件羊绒衫。②父亲节，“我”握着父亲的手祝他节日快乐。
（4）B
（5）她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。
（6）我想对当年的启蒙老师表达感恩之情。方老师，是您当年的言传身教，在我的心中播下勤学的种子。
（7）心怀感恩，温暖你我。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。
（3）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查学生对句子的理解的能力。
（6）开放性试题言之有理即可。
（7）设计公益用语语言要简练，紧扣宣传主题。
11．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））习作百花园。
题目：难忘的
提示与要求：小学生活多么令人难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择你印象最深的一个人、一件事或一堂课，先将题目补充完整，再写一篇文章注意要围绕中心意思选材和表达，语言生动，情感真挚，不少于400字。
【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。
从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
1 / 1统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a）
1．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））读句子，看拼音，写字词。
早上六点二十，我的nào zhōng 准时响了。我洗漱完毕，来到厨房，看到妈妈正往yóu guō 里放菜，之后加入了少许jiàng 油。吃过早餐，我来到田野里，看见tái xiǎn 绿了，bāo lěi 欲放。我坐在ruǎn mián mián 的草地上，望着wǎ lán wǎ lán 的天空，笑了。
2．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））读句子，给下划线字选择正确的读音。
今天天气闷（mèn mēn） 热，估计是要下雨了，我用眼瞟（piāo piǎo） 向窗外。院子里，丝瓜的绿蔓（màn wàn） 自上而下垂挂成一条绿色的瀑布，屋角的地上长了很多苔藓（xuǎn
xiǎn） 。这时，听到妈妈说：“米饭焖（mèn mēn） 好了，这天气真是要热出痱（fēi fèi） 子了。”
3．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））给下划线字选择正确的解释。
（1）鲜：①没有枯萎； ②滋味美好； ③有光彩的；
④味美的食物；
⑤特指鱼虾等水产食物；
⑥少。
屡见不鲜（ ） 鲜美（ ） 鲜艳明媚（ ） 鲜花（ ）
（2）望：①看，往远处看； ②拜访； ③希冀，盼望；
④人所敬仰的，有名的；
⑤向，朝着； ⑥埋怨，责备。
东张西望（ ） 希望（ ） 名门望族（ ） 探望（ ）
4．（人教统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元测试卷）下列句子中“ABB式”的词语使用不当的一项是（ ）
A．夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
B．柏油路也软绵绵的，像是高起来。
C．他像蜗牛一样懒洋洋地整理书包。
D．路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。
5．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））回忆课文内容填空。
（1）《夏天里的成长》通过描写万物在夏天里 的状态，告诉我们人一定要珍惜时间，努力地增长 ，不能 ，否则 。
（2）《盼》通过描写“我”因为妈妈给“我”买了一件 而盼着 的事，再现了童年生活的快乐，体现了童心的 和 。
6．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））根据意思写诗句。
（1）杜甫说：“大量阅读，写作时就会如有神助。”原诗句是：读书破万卷， 。写出你知道的有关读书的名言警句： 。
（2）“孝敬父母在于内心充满敬意和爱心，而不只在于礼节上做得十分周全。”这句话概括来说就是： ，不在于饰貌。写出你知道的有关孝敬父母的名言： 。
7．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））按要求写句子。
（1）夏天是悠闲的。夏天是有趣的。（用恰当的关联词把两句话合成一句话）
（2）我理直气壮地拿出雨衣，打开柜门。（修改病句）
（3）昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（仿写句子）
（4）请写出两句关于夏天的古诗。
8．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））阅读下面一段文字，按要求答题。
汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语A，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如B、C、D ……
（1）请结合文意，在下面横线上写出A、B、C、D处的成语。
A． B． C． D．
（2）如果你有一同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你至少用一个上面所填的成语写几句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。
9．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））课内阅读。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
（1）给下面下划线字选择正确的读音。
高粱（liang liǎng） 菜畦（qí wā）
（2）照样子写词语。
跳跃、苔藓、 、
（3）这段话写出了生物在夏天里飞快生长的状态。作者写了 、 、 、 、 、 、 等动植物。
（4）读画横线的句子，这句话中的哪些词体现了“夏天的长是飞快的长”？
10．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））课外阅读。
感恩的习惯
小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我——或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”
我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在（ ）中改变了我。
第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。
第一次，在父亲节，我握着父亲的手祝他节日快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲（ ）用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。（ ）中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她也终于不再害羞，敢于举手发言了。
（1）把下列词语的序号填入文中的括号里。
A．潜移默化 B．耳濡目染 C．起早贪黑
（2）短文画横线句子的意思是 。
（3）侄儿的行为对“我”的影响具体表现在：① ；② 。
（4）对“感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望”这句话理解不正确的一项是（ ）。
A．侄儿的感恩之习，改变了“我”，让我懂得表达对父母的感恩
B．侄儿的感恩之习，给“我”的生活带来了希望
C．女儿学会了感恩，这给她的学习带来了帮助
（5）写出文中描写母亲因“我”的感恩而感到快乐的句子。
（6）读了这篇短文，你最想对谁表达出你的感恩之情？请在下面写一写。
（7）请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。
11．（统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元培优测试卷（a））习作百花园。
题目：难忘的
提示与要求：小学生活多么令人难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择你印象最深的一个人、一件事或一堂课，先将题目补充完整，再写一篇文章注意要围绕中心意思选材和表达，语言生动，情感真挚，不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】闹钟；油锅；酱；苔藓；苞蕾；软绵绵；瓦蓝瓦蓝
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“钟、锅、酱、苔藓、蕾、绵”容易写错。注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：闹钟、油锅、酱、苔藓、苞蕾、软绵绵、瓦蓝瓦蓝
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】mēn；piǎo；wàn；xiǎn；mèn；fèi
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：mēn、piǎo、wàn、xiǎn、mèn、fèi
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】（1）⑥；②；③；①
（2）①；③；④；②
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：（1）⑥；②；③；①
（2）①；③；④；②
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
4．【答案】C
【知识点】ABB式词语
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
A、B、D项与对应的语境不符。
C项“懒洋洋”与对应的语境不符，应该为“慢腾腾”。
故答案为：C
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
5．【答案】（1）都在快速生长；知识、能力、经验；错过时机；就会成为一事无成的人
（2）新雨衣；下雨；纯真；可爱
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）都在快速生长；知识、能力、经验；错过时机 ；就会成为一事无成的人
（2）新雨衣、下雨、纯真、可爱
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
6．【答案】（1）下笔如有神；书犹药也，善读之可以医愚
（2）孝在于质实；孝子之养也，乐其心，不违其志
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）下笔如有神 ；书犹药也，善读之可以医愚
（2）孝在于质实；孝子之养也，乐其心，不违其志。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
7．【答案】（1）夏天既是悠闲的，又是有趣的。
（2）我理直气壮地打开柜门，拿出雨衣。
（3）昨天是儿童，今天是少年，明天就变成了青年。
（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；句式衔接；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是并列关系。故选“既……又……”；
（2）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题语序颠倒，把“打开柜门”放在“拿出雨衣”之前。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（4）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）夏天既是悠闲的，又是有趣的。
（2）我理直气壮地打开柜门，拿出雨衣。
（3）昨天是儿童，今天是少年，明天就变成了青年。
（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
（4）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。
8．【答案】（1）悬梁刺股；囊萤映雪；程门立雪；凿壁倫光、闻鸡起舞
（2）示例一：同学，你一定听过“悬梁刺股”的故事吧，只要不惧艰难险阻，学习上的一切困难都可克服；只要有锲而涻的精神，学习之路一定会越走越宽。示例二：同学，自古英雄多磨难，如果我们具有“悬梁刺股”的精神，“程门立雪”的执着，何愁不能取得优异的成绩呢？
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题考查对历史典故的运用能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：（1）A悬梁刺股 B囊萤映雪 C程门立雪 D凿壁倫光、闻鸡起舞
（2）示例一：同学，你一定听过“悬梁刺股”的故事吧，只要不惧艰难险阻，学习上的一切困难都可克服；只要有锲而涻的精神，学习之路一定会越走越宽。示例二：同学，自古英雄多磨难，如果我们具有“悬梁刺股”的精神，“程门立雪”的执着，何愁不能取得优异的成绩呢？
【点评】（1）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（2）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
9．【答案】（1）liang；qí
（2）嘟囔；葡萄
（3）瓜藤；竹子；高粱；苞蕾；苔藓；小鸡；小鸭
（4）“昨天”“今天”“明天”三个表示时间的词语体现了“夏天的长是飞快的长”。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
（2）从给出的词语“跳跃、苔藓”可知，每个词语都有相同的部首，这样的词语有很多，写出两个即可。
（3）、（4）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
故答案为：（1）liang、qí
（2）嘟囔、葡萄
（3）瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、小鸡、小鸭
（4）“昨天”“今天”“明天”三个表示时间的词语体现了“夏天的长是飞快的长”。
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
（3）、（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
10．【答案】（1）A；C；B
（2）不可以把家里人的帮助当成是理所当然，要学会感恩
（3）“我”过生日时，“我”为母亲买了件羊绒衫。；父亲节，“我”握着父亲的手祝他节日快乐。
（4）B
（5）她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。
（6）我想对当年的启蒙老师表达感恩之情。方老师，是您当年的言传身教，在我的心中播下勤学的种子。
（7）心怀感恩，温暖你我。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（3）、（5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容理解句意，比较判断正误。
（6）要用概括的语言表达出你的感恩之情，语句通顺即可。
（7）此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写公益用语，考生答题时首先要了解公益用语的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。
故答案为：（1）A；C；B
（2）不可以把家里人的帮助当成是理所当然，要学会感恩
（3）“①我”过生日时，“我”为母亲买了件羊绒衫。②父亲节，“我”握着父亲的手祝他节日快乐。
（4）B
（5）她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。
（6）我想对当年的启蒙老师表达感恩之情。方老师，是您当年的言传身教，在我的心中播下勤学的种子。
（7）心怀感恩，温暖你我。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。
（3）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查学生对句子的理解的能力。
（6）开放性试题言之有理即可。
（7）设计公益用语语言要简练，紧扣宣传主题。
11．【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。
从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
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