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部编版小学语文一年级下册第四单元培优测试卷
一、识字与写字(49分)
1．给加点字选择正确的读音。
偏要 (piān biàn) 彩虹 (ɡōnɡ hónɡ) 粽子 (zònɡ zhònɡ)
中间 (jān jiān) 镜子 (jènɡ jìnɡ) 裙子 (qún qǘn)
【答案】piān；hónɡ；zònɡ；jiān；jìnɡ；qún
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“偏要”的“偏”读piān，不要读成“biàn”。 “间”是多音字，在“中间”中读jiān，方位词。（另一个读音是 jiàn， 意思是隔开；不连接，组词：间隔。）“ 彩虹”的“虹”读hónɡ，不要读成形近字“拱”。
故答案为：piān、hónɡ、zònɡ、jiān、jìnɡ、qún。
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．看拼音，写字词
重阳jié 的上wǔ ，我ɡāo ɡāo xìnɡ xìnɡ 地跟着bà ba 来dào 美丽的香山公园。nà 满山的红yè ，zhēn 像红sè 的朝霞！
【答案】节；午；高高兴兴；爸爸；到；那；叶；真；色
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“上午”的“午”不要写成形近字“牛”，“那”不要写成形近字“哪”，“真”不要写成形近字“直”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：节、午、高高兴兴、爸爸、到、那、叶、真、色。
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
3．按要求完成练习。
（1）“再”字共有 画，第四笔是 ，可以组词为 。
（2）“光”字共有 画，第一笔是 ，可以组词为 。
（3）按笔顺规则写一写“成”字： 。
【答案】（1）6；丨；示例：再见
（2）6；丨；示例：光明
（3）
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】考查汉字的笔顺规则和组词。
（1）再：字共有6画，笔顺：横，竖，横折钩，竖，横，横。第四笔是竖，可以组词为再见。
（2）禾：字共有6画，笔顺为：竖，点，撇，横，撇，竖弯钩。第一笔是竖，可以组词为光明。
（3）成：字共有6画，笔顺为：横，撇，横折钩，斜钩，撇，点。
故答案为：（1）6、丨再见。
（2）6、丨、光明。
（3）
【点评】此题主要考查对汉字笔顺及组词的能力，平时一定要认真书写和识记。笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。汉字的笔顺规则有：先撇后捺；先横后竖；从上到下；从左到右；先外后里；先外后里；先中间后两边。
4．我认识了很多身体部位，选一选，填一填。(填序号)
①脚 ②臂 ③嘴 ④眉 ⑤鼻 ⑥腿
【答案】
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查生活常识，在于平时的积累和识记。不同的部位，有着不同的名称。
故答案为：
【点评】考查了综合实践，本题不仅考查了学生对身体的部位的认识，也考查了学生的认字能力。要求学生平时多记多积累。
5．加一加，变成新字，再组问。
＝ ( ) ＝ ( )
＝ ( ) ＝ ( )
【答案】晚；示例：晚上；笑；示例：笑话；外；示例：国外；思；示例：心思
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】此题要求在熟字的基础上加一笔，使之变成新字，即用熟字加一加的方法认识生字，即提高了识字兴趣，又掌握了生字。
＝ 晚 、晚上
＝笑、笑话
＝ 外、国外
＝思、心思
故答案为：晚、晚上；笑、笑话；外、国外；思、心思。
【点评】主要考查学生用熟字加一加的方法认识生字，加强巩固生字。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。
6．照样子，组词。
例：
乡—— —— 米—— ——
【答案】故乡；家乡；大米；玉米
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题考查给生字扩词的能力。解答本题，首先要认清字形，读准字音，理解字义，区别形近字、同音字，掌握音形义才能正确作答。如：乡——故乡——家乡；米——大米——玉米。
故答案为：故乡；家乡；大米；玉米 。
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。
7．下列词语中，第二个字不读轻声的是（ ）
A．胆子 B．爷爷 C．子女 D．种子
【答案】C
【知识点】变读音与重读音
【解析】【分析】汉语有些词里的音节或句子里的词的音，念得又轻又短，叫做“轻声”也叫“轻音”。轻声读法：①凡本身就是轻声的在词语中仍然读轻声，如含有“吧啊呀啦呢哪”等、“了”、“的（地、得）”；②称谓是叠词的后面一个字大多读轻声，如：爷爷、爸爸、哥哥、叔叔、妹妹等；③凡是词尾有“子”、“个”、“头”以及“上”的大多读轻声，如：胆子、种子、鼻子、袋子、裤子、鞋子、桌子、毛栗子；一个、另一个；枕头、斧头、；地上、天上、手上等。④还有一些特殊的词语，因为语言习惯或语感，词语最后一个或两三个字也可能读轻声。⑤助词读轻声。⑥词缀读轻声。⑦叠词读轻声。⑧方位词读轻声。
A： “胆子”意思胆量、勇气，读音“dǎn zi”；B： “爷爷”意思祖父，读音“yé ye”；C：“ 子女”意思儿子和女儿，读音“zǐ nǚ”；D： “种子”意思某些植物所特有的器官，通常包括种皮、胚和胚乳三部分，读音“zhǒng zi”。
故答案为：C
【点评】此题主要考查对轻声读音规律的掌握及运用。在理解词语的基础上确定词语的读音。
8．下列汉字中，书写时先写点的是( )和( )，后写点的是( )和( )。
A . 我 B . 主 C .
门 D . 书
【答案】B；C；A；D
【知识点】字形
【解析】【分析】考查汉字的笔顺规则。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。笔顺规则就是按照汉字的书写顺序进行书写汉字。
A . “我”笔顺为：撇，横，竖钩，提，斜钩，撇，点。
B . “主”笔顺为：点，横，横，竖，横。
C . “门”笔顺为：点，竖，横折钩。
D . “书”笔顺为：横折，横折钩，竖，点。
书写时先写点的是(主)和(门)，后写点的是(我)和(书)。
故答案为：B；C；A；D。
【点评】此题主要考查对汉字笔顺的掌握能力。笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。一定要注意掌握，多加积累和记忆。笔顺、笔画、偏旁部首及间架结构等知识是汉字学习的基础，在学习中要重点掌握。
9．选字填空。
（1）在
再 老师一（ ）提醒我们，（ ）学校要团结同学。
（2）着
看 我（ ）见天上飞（ ）一群小鸟。
【答案】（1）再；在
（2）看；着
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查同音字、形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。
（1）再：zài ，表示已经重复的动作用。部首：冂，组词：一再。在：zài，存在。部首：土，组词：在学校。
（2）看：kàn，使视线接触人或物。部首：目，组词：看见。着：zhe ，表示动作的持续。部首：目，组词：飞着。
故答案为：（1）再、在；（2）看、着。
【点评】本题考查形近字和同音字组词能力。解答本题，注意从字的部首、偏旁、笔画多少、字义、字音等方面进行区分和记忆。
二、积累与运用(18分)
10．想一想，照样子将词语补充完整。(不会写的字可以用拼音代替）
（1） __游__来__游__去
来 去 来 去
（2）红红的枣 青青的 蓝蓝的
【答案】（1）蹦；蹦；飞；飞
（2）草地；天空
【知识点】词语搭配；ABAC式词语
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累。从给出的词语“游来游去”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。如：蹦来蹦去、飞来飞去。
（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：青青的草地、蓝蓝的天空。
故答案为：（1）蹦、蹦、飞、飞；（2）草地、天空。
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
11．
按要求完成下面的句子练习。
（1）多了
天上 一个 就 月亮 不 吗(连字词成句，并加上标点)
（2）外婆包的粽子十分好吃。(用加点的词语写句子)
（3） ，你高兴吗？(把句子补充完整)
【答案】（1）天上不就多了一个月亮吗？
（2）示例：那个领诵的小姑娘十分自信。
（3）示例：去天安门广场看升旗
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。如：天上不就多了一个月亮吗？
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：那个领诵的小姑娘十分自信。
（3）结合提示补写句子要符合原句特点。补写的内容与所给出的内容一致，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。如：去天安门广场看升旗，你高兴吗？
故答案为：（1）天上不就多了一个月亮吗？
（2）示例：那个领诵的小姑娘十分自信。
（3）去天安门广场看升旗
【点评】（1）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
（2）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
（3）补充句子主要考查考生理解句子及运用词语组句的能力，前后表达要一致，合情理，然后再根据句意来补充即可。
12．根据课本内容填一填，选一选。
（1）床前 ，疑是 霜。举头望明月， 。(《静夜思》)
（2）松 童 ，言师采药去。 此 ， 深不知处。(《寻隐者不遇》)
（3）端午节吃 (汤圆 粽子)，据说是为了纪念爱国诗人 (李白 屈原)。
【答案】（1）明月光；地上；低头思故乡
（2）下问；子；只在；山中；云
（3）粽子；屈原
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识
【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（1）《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗。原文：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
（2）《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。原文：寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。采芝何处未归来，白云遍地无人扫。
（3）考查生活常识，在于平时的积累和识记。端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
故答案为：（1）明月光、地上、低头思故乡
（2）下问、子、只在、山中、云
（3）粽子、屈原
【点评】（1）、（2）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
（3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
三、阅读与感悟(13分)
课外阅读。
家
毛毛虫的摇篮是树叶。住在花瓣上的是蝴蝶。勤劳的蜜蜂，住在漂亮的大宿舍。蓝色的小河里，住着鱼和虾。
可怜的风没有家，东奔西跑，找不到地方歇一下。飘动的云，也无家可归，天一阴，就急得流眼泪。
我们最幸福，一生下来，爸爸妈妈就准备好温暖的家，让我们安安稳稳地在家里长大。
13．下面的小动物住在哪里？根据短文内容连一连。
鱼和虾 蝴蝶 毛毛虫 蜜蜂
树叶 花瓣上 大宿舍 小河里
14．短文中的 和 没有家，朗读相关句子时，应读出 (①难过②开心)（填序号)的语气。
15．“我们”为什么最幸福？在短文中找出来。
16．想一想：还有什么小动物也有家？它的家在哪儿？
也有家，它的家在 。
【答案】13．
14．风；云；①
15．一生下来，爸爸妈妈就准备好温暖的家，让我们安安稳稳地在家里长大。
16．小青蛙；美丽的大池塘
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】（1）这道题是按短文内容连线，一定要理解短文，边读边思考，才能做好此题。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第2自然段，再按要求找到答案。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第3自然段，再按要求找到答案。
（4）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
13．本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行连线即可。“蓝色的小河里，住着鱼和虾。”鱼和虾住在小河里；“住在花瓣上的是蝴蝶。”蝴蝶住在花瓣上；“毛毛虫的摇篮是树叶。”毛毛虫住在树叶；“勤劳的蜜蜂，住在漂亮的大宿舍。”蜜蜂住在大宿舍。
故答案为：
14．由第2自然段“可怜的风没有家”“飘动的云，也无家可归”可知，风和云没有家，朗读相关句子时，应读出难过的语气，选①。
15．由第3自然段可知，我们最幸福，一生下来，爸爸妈妈就准备好温暖的家，让我们安安稳稳地在家里长大。
16．考查生活常识，在于平时的积累和识记。我们知道小青蛙也有家，它的家在美丽的大池塘。
四、表达与交流(20分)
17．看图写话。
[提示]仔细看图，图上都有谁？他们在干什么？他们的心情怎样？
[用一用]剥花生捶背开心
[写一写] 用上面的词语写几句话，不会写的字可以用拼音代替。
【答案】示例：一天下午，小明放学回家，看见奶奶正在厨房里剥花生。小明连忙放下书包，跑过去给奶奶捶背。奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“真舒服呀！我孙子长大了，懂事了。”小明听了开心地笑了。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】这是看图写话练习，要仔细观察图画。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。
①画面上有什么人？什么时间？在哪里？她在干什么？②注意观察人物的动作衣着等。③展开想象，人物会发生什么样的故事 故事的结果如何？
故答案为：示例：一天下午，小明放学回家，看见奶奶正在厨房里剥花生。小明连忙放下书包，跑过去给奶奶捶背。奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“真舒服呀！我孙子长大了，懂事了。”小明听了开心地笑了。
【点评】主要考查学生看图写话的能力。发挥合理的想象，运用流畅的语言，写出了图画所展现的中心内容。
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部编版小学语文一年级下册第四单元培优测试卷
一、识字与写字(49分)
1．给加点字选择正确的读音。
偏要 (piān biàn) 彩虹 (ɡōnɡ hónɡ) 粽子 (zònɡ zhònɡ)
中间 (jān jiān) 镜子 (jènɡ jìnɡ) 裙子 (qún qǘn)
2．看拼音，写字词
重阳jié 的上wǔ ，我ɡāo ɡāo xìnɡ xìnɡ 地跟着bà ba 来dào 美丽的香山公园。nà 满山的红yè ，zhēn 像红sè 的朝霞！
3．按要求完成练习。
（1）“再”字共有 画，第四笔是 ，可以组词为 。
（2）“光”字共有 画，第一笔是 ，可以组词为 。
（3）按笔顺规则写一写“成”字： 。
4．我认识了很多身体部位，选一选，填一填。(填序号)
①脚 ②臂 ③嘴 ④眉 ⑤鼻 ⑥腿
5．加一加，变成新字，再组问。
＝ ( ) ＝ ( )
＝ ( ) ＝ ( )
6．照样子，组词。
例：
乡—— —— 米—— ——
7．下列词语中，第二个字不读轻声的是（ ）
A．胆子 B．爷爷 C．子女 D．种子
8．下列汉字中，书写时先写点的是( )和( )，后写点的是( )和( )。
A . 我 B . 主 C .
门 D . 书
9．选字填空。
（1）在
再 老师一（ ）提醒我们，（ ）学校要团结同学。
（2）着
看 我（ ）见天上飞（ ）一群小鸟。
二、积累与运用(18分)
10．想一想，照样子将词语补充完整。(不会写的字可以用拼音代替）
（1） __游__来__游__去
来 去 来 去
（2）红红的枣 青青的 蓝蓝的
11．
按要求完成下面的句子练习。
（1）多了
天上 一个 就 月亮 不 吗(连字词成句，并加上标点)
（2）外婆包的粽子十分好吃。(用加点的词语写句子)
（3） ，你高兴吗？(把句子补充完整)
12．根据课本内容填一填，选一选。
（1）床前 ，疑是 霜。举头望明月， 。(《静夜思》)
（2）松 童 ，言师采药去。 此 ， 深不知处。(《寻隐者不遇》)
（3）端午节吃 (汤圆 粽子)，据说是为了纪念爱国诗人 (李白 屈原)。
三、阅读与感悟(13分)
课外阅读。
家
毛毛虫的摇篮是树叶。住在花瓣上的是蝴蝶。勤劳的蜜蜂，住在漂亮的大宿舍。蓝色的小河里，住着鱼和虾。
可怜的风没有家，东奔西跑，找不到地方歇一下。飘动的云，也无家可归，天一阴，就急得流眼泪。
我们最幸福，一生下来，爸爸妈妈就准备好温暖的家，让我们安安稳稳地在家里长大。
13．下面的小动物住在哪里？根据短文内容连一连。
鱼和虾 蝴蝶 毛毛虫 蜜蜂
树叶 花瓣上 大宿舍 小河里
14．短文中的 和 没有家，朗读相关句子时，应读出 (①难过②开心)（填序号)的语气。
15．“我们”为什么最幸福？在短文中找出来。
16．想一想：还有什么小动物也有家？它的家在哪儿？
也有家，它的家在 。
四、表达与交流(20分)
17．看图写话。
[提示]仔细看图，图上都有谁？他们在干什么？他们的心情怎样？
[用一用]剥花生捶背开心
[写一写] 用上面的词语写几句话，不会写的字可以用拼音代替。
答案解析部分
1．【答案】piān；hónɡ；zònɡ；jiān；jìnɡ；qún
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“偏要”的“偏”读piān，不要读成“biàn”。 “间”是多音字，在“中间”中读jiān，方位词。（另一个读音是 jiàn， 意思是隔开；不连接，组词：间隔。）“ 彩虹”的“虹”读hónɡ，不要读成形近字“拱”。
故答案为：piān、hónɡ、zònɡ、jiān、jìnɡ、qún。
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】节；午；高高兴兴；爸爸；到；那；叶；真；色
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“上午”的“午”不要写成形近字“牛”，“那”不要写成形近字“哪”，“真”不要写成形近字“直”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：节、午、高高兴兴、爸爸、到、那、叶、真、色。
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
3．【答案】（1）6；丨；示例：再见
（2）6；丨；示例：光明
（3）
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】考查汉字的笔顺规则和组词。
（1）再：字共有6画，笔顺：横，竖，横折钩，竖，横，横。第四笔是竖，可以组词为再见。
（2）禾：字共有6画，笔顺为：竖，点，撇，横，撇，竖弯钩。第一笔是竖，可以组词为光明。
（3）成：字共有6画，笔顺为：横，撇，横折钩，斜钩，撇，点。
故答案为：（1）6、丨再见。
（2）6、丨、光明。
（3）
【点评】此题主要考查对汉字笔顺及组词的能力，平时一定要认真书写和识记。笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。汉字的笔顺规则有：先撇后捺；先横后竖；从上到下；从左到右；先外后里；先外后里；先中间后两边。
4．【答案】
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查生活常识，在于平时的积累和识记。不同的部位，有着不同的名称。
故答案为：
【点评】考查了综合实践，本题不仅考查了学生对身体的部位的认识，也考查了学生的认字能力。要求学生平时多记多积累。
5．【答案】晚；示例：晚上；笑；示例：笑话；外；示例：国外；思；示例：心思
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】此题要求在熟字的基础上加一笔，使之变成新字，即用熟字加一加的方法认识生字，即提高了识字兴趣，又掌握了生字。
＝ 晚 、晚上
＝笑、笑话
＝ 外、国外
＝思、心思
故答案为：晚、晚上；笑、笑话；外、国外；思、心思。
【点评】主要考查学生用熟字加一加的方法认识生字，加强巩固生字。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。
6．【答案】故乡；家乡；大米；玉米
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题考查给生字扩词的能力。解答本题，首先要认清字形，读准字音，理解字义，区别形近字、同音字，掌握音形义才能正确作答。如：乡——故乡——家乡；米——大米——玉米。
故答案为：故乡；家乡；大米；玉米 。
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。
7．【答案】C
【知识点】变读音与重读音
【解析】【分析】汉语有些词里的音节或句子里的词的音，念得又轻又短，叫做“轻声”也叫“轻音”。轻声读法：①凡本身就是轻声的在词语中仍然读轻声，如含有“吧啊呀啦呢哪”等、“了”、“的（地、得）”；②称谓是叠词的后面一个字大多读轻声，如：爷爷、爸爸、哥哥、叔叔、妹妹等；③凡是词尾有“子”、“个”、“头”以及“上”的大多读轻声，如：胆子、种子、鼻子、袋子、裤子、鞋子、桌子、毛栗子；一个、另一个；枕头、斧头、；地上、天上、手上等。④还有一些特殊的词语，因为语言习惯或语感，词语最后一个或两三个字也可能读轻声。⑤助词读轻声。⑥词缀读轻声。⑦叠词读轻声。⑧方位词读轻声。
A： “胆子”意思胆量、勇气，读音“dǎn zi”；B： “爷爷”意思祖父，读音“yé ye”；C：“ 子女”意思儿子和女儿，读音“zǐ nǚ”；D： “种子”意思某些植物所特有的器官，通常包括种皮、胚和胚乳三部分，读音“zhǒng zi”。
故答案为：C
【点评】此题主要考查对轻声读音规律的掌握及运用。在理解词语的基础上确定词语的读音。
8．【答案】B；C；A；D
【知识点】字形
【解析】【分析】考查汉字的笔顺规则。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。笔顺规则就是按照汉字的书写顺序进行书写汉字。
A . “我”笔顺为：撇，横，竖钩，提，斜钩，撇，点。
B . “主”笔顺为：点，横，横，竖，横。
C . “门”笔顺为：点，竖，横折钩。
D . “书”笔顺为：横折，横折钩，竖，点。
书写时先写点的是(主)和(门)，后写点的是(我)和(书)。
故答案为：B；C；A；D。
【点评】此题主要考查对汉字笔顺的掌握能力。笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。一定要注意掌握，多加积累和记忆。笔顺、笔画、偏旁部首及间架结构等知识是汉字学习的基础，在学习中要重点掌握。
9．【答案】（1）再；在
（2）看；着
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查同音字、形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。
（1）再：zài ，表示已经重复的动作用。部首：冂，组词：一再。在：zài，存在。部首：土，组词：在学校。
（2）看：kàn，使视线接触人或物。部首：目，组词：看见。着：zhe ，表示动作的持续。部首：目，组词：飞着。
故答案为：（1）再、在；（2）看、着。
【点评】本题考查形近字和同音字组词能力。解答本题，注意从字的部首、偏旁、笔画多少、字义、字音等方面进行区分和记忆。
10．【答案】（1）蹦；蹦；飞；飞
（2）草地；天空
【知识点】词语搭配；ABAC式词语
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累。从给出的词语“游来游去”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。如：蹦来蹦去、飞来飞去。
（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：青青的草地、蓝蓝的天空。
故答案为：（1）蹦、蹦、飞、飞；（2）草地、天空。
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
11．【答案】（1）天上不就多了一个月亮吗？
（2）示例：那个领诵的小姑娘十分自信。
（3）示例：去天安门广场看升旗
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。如：天上不就多了一个月亮吗？
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：那个领诵的小姑娘十分自信。
（3）结合提示补写句子要符合原句特点。补写的内容与所给出的内容一致，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。如：去天安门广场看升旗，你高兴吗？
故答案为：（1）天上不就多了一个月亮吗？
（2）示例：那个领诵的小姑娘十分自信。
（3）去天安门广场看升旗
【点评】（1）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
（2）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
（3）补充句子主要考查考生理解句子及运用词语组句的能力，前后表达要一致，合情理，然后再根据句意来补充即可。
12．【答案】（1）明月光；地上；低头思故乡
（2）下问；子；只在；山中；云
（3）粽子；屈原
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识
【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（1）《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗。原文：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
（2）《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。原文：寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。采芝何处未归来，白云遍地无人扫。
（3）考查生活常识，在于平时的积累和识记。端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
故答案为：（1）明月光、地上、低头思故乡
（2）下问、子、只在、山中、云
（3）粽子、屈原
【点评】（1）、（2）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
（3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
【答案】13．
14．风；云；①
15．一生下来，爸爸妈妈就准备好温暖的家，让我们安安稳稳地在家里长大。
16．小青蛙；美丽的大池塘
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】（1）这道题是按短文内容连线，一定要理解短文，边读边思考，才能做好此题。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第2自然段，再按要求找到答案。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第3自然段，再按要求找到答案。
（4）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
13．本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行连线即可。“蓝色的小河里，住着鱼和虾。”鱼和虾住在小河里；“住在花瓣上的是蝴蝶。”蝴蝶住在花瓣上；“毛毛虫的摇篮是树叶。”毛毛虫住在树叶；“勤劳的蜜蜂，住在漂亮的大宿舍。”蜜蜂住在大宿舍。
故答案为：
14．由第2自然段“可怜的风没有家”“飘动的云，也无家可归”可知，风和云没有家，朗读相关句子时，应读出难过的语气，选①。
15．由第3自然段可知，我们最幸福，一生下来，爸爸妈妈就准备好温暖的家，让我们安安稳稳地在家里长大。
16．考查生活常识，在于平时的积累和识记。我们知道小青蛙也有家，它的家在美丽的大池塘。
17．【答案】示例：一天下午，小明放学回家，看见奶奶正在厨房里剥花生。小明连忙放下书包，跑过去给奶奶捶背。奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“真舒服呀！我孙子长大了，懂事了。”小明听了开心地笑了。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】这是看图写话练习，要仔细观察图画。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。
①画面上有什么人？什么时间？在哪里？她在干什么？②注意观察人物的动作衣着等。③展开想象，人物会发生什么样的故事 故事的结果如何？
故答案为：示例：一天下午，小明放学回家，看见奶奶正在厨房里剥花生。小明连忙放下书包，跑过去给奶奶捶背。奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“真舒服呀！我孙子长大了，懂事了。”小明听了开心地笑了。
【点评】主要考查学生看图写话的能力。发挥合理的想象，运用流畅的语言，写出了图画所展现的中心内容。
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