图形的平移㈡[上学期]

课件26张PPT。图案欣赏 下列哪些图形中,△A′B′C′是由△ABC经过平移得到的？为什么? 观察回忆与平移还具有
哪些特征？平移最基本的特征——平移不改变图形的形状和大小图形的平移㈡制作：赵齐猛
审核：王从亮观察思考与平移还具有
哪些特征？实践思考与平移的特征③平移前后对应线段平行(或共线) ;④平移前后对应线段相等； ⑤平移前后连结各组对应点的线段平行(或共线）且相等. 归纳反思与平移的特征观察思考与再次探究？走进练功房⒈长方形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，试将△ABO沿AD方向平移，平移的距离为线段AD的长度． ⑴平移后，图形添加了哪些相等的线段和角？⒈长方形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，试将△ABO沿AD方向平移，平移的距离为线段AD的长度． ⑵平移和对折有什么相同点和不同点？ O’⒉如图，字母A的顶点在格点上． ⑴试将它先向右平移3个单位，再向下平移2个单位；AAA⒉如图，字母A的顶点在格点上． 如果将字母A先向下平移2个单位，再向右平移3个单位，平移后的图形与上述图形有什么关系？AAA你有什么想法？⒉如图，字母A的顶点在格点上． ⑵要使平移后字母A的顶点与点B重合，并且字母A不动，如何平移方格？ A⒉如图，字母A的顶点在格点上． ⑵要使平移后字母A的顶点与点B重合，并且字母A不动，如何平移方格？ A⒊已知：如图，直线m∥n，△ABC的顶点A在直线m上，顶点B、C在直线n上，△ABC的高为AD. ⑴如果顶点A在直线a上移动到点A′，那么请在图中画出高AD随点A平移后的线段A′D′，并画出△A′BC． ⑴如果顶点A在直线a上移动到点A′，那么请在图中画出高AD随点A平移后的线段A′D′，并画出△A′BC． ⒊已知：如图，直线m∥n，△ABC的顶点A在直线m上，顶点B、C在直线n上，△ABC的高为AD. 利用这个图形，你能得到哪些结论？ ⒊已知：如图，直线m∥n，△ABC的顶点A在直线m上，顶点B、C在直线n上，△ABC的高为AD. ⑵你能由此得到梯形的面积公式吗？ ⒊已知：如图，直线m∥n，△ABC的顶点A在直线m上，顶点B、C在直线n上，△ABC的高为AD. 好汉坡教学反思说真话：通过本节课的学习，你觉得学习数学是一件(“×”or“√”)A.富有乐趣的事; ( )
B.折腾人的事; ( )
C.让我充满自信的事; ( )
D.让我学会思考的事. ( )教学反思比一比：给自己本节课的表现打分(百分制)A.学习兴趣; ______分
B.自主探索; ______分
C.合作交流; ______分
D.学习诀窍. ______分单项式乘多项式㈡