新北师大版小学一年级数学上册《小明的一天》教案

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新北师大版小学一年级数学上册《小明的一天》教案
教学目标
1、 结合具体的生活情境，从整体上认识钟表，会用整时和半时描述一天的活动。
2、 通过观察和动手拨一拨等活动，会认读整时和半时。
3、 结合日常作息时间，知道要合理安排时间。
教学重点 学会看整时和半时
教学难点 了解整时和半时的表示方法
教学方法 范例教学
教具准备 CAI课件、模型钟。
一、 创设情境，导入新课。
1、 教师先出一个谜语，让学生猜一猜。
“小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，
蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。”
2、 出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。
3、 拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？倾听西华门的钟声（几时整敲几下，几时半敲一下。）21世纪教育网版权所有
二、说一说。
1、 说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？
（结合小组讨论。）
2、 小朋友的一天又是怎样度过的呢？
三、 认一认。
具体地说说小明几点在干什么？
（鼓励学生大胆发言，热烈讨论。）
四、比一比。
引导学生讨论，发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。21教育网
五、 结合实践。
1、 结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。
2、 引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。
六、 练一练。
1、 第1、2题都是巩固钟表的认识。
2、 第3题：拓展提升。
观察大树影子的长短来判断时间，知道生活中除了钟表还有其他的记时方法。
七：这节课你有什么收获，说给大家听听。
板书设计
小明的一天（认识整时和半时）
时针：又短又粗 分针：较长较粗
整时：分针指向12， 半时：分针指着6，时针指着
时针指着几就是几时。 两个数字的中间。
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