六年级语文下册第二单元达标卷（有答案）

六年级语文下册第二单元达标卷
(分数：100分 时间：80分钟)
一 、基础田园。 (28分)
1.用“ "标出下面加点字的正确读音。(3分)
畜养(chù xù) 叛乱(bàn pàn) 头晕目眩(xián xuàn)
吹嘘(xū xū) 衣衫褴褛(lǒu lǚ) 无济于事(jǐ jì)
2.看拼音写词语，把字写规范。(6分)
kǒng jù qī liáng jì mò shū jí kòng zhì qīng fù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3.下面词语书写中，每组都有一个错别字，请把它选出来。(3分)
(1)A.流落 B.倒霉 C.优伤 D.处境 ( )
(2)A.理智 B.抛弃 C.防御 D.心平气合 ( )
(3)A.困境 B.侵袭 C.宽蔚 D.焉知非福 ( )
4.给下面加点的字选择正确的意思。(3分)
无济于事( ) A.渡，过河 B.对困苦的人加以帮助 C.补益
跃跃欲试( ) A.想要，希望 B. 需要 C. 达到某种目的的要求
化为乌有( ) A.黑色的 B.无，没有 C. 文言疑问词，哪，何
5."在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西， 搬到岸上。”填入句中横线上最恰当的词语是( )(2分)
A. 连续B. 继续C. 持续 D. 陆续
6.下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是( )(3分)
A.他为了找寻失散的女儿，走遍了天涯海角。
B. 学生学习成绩差，家长要耐心辅导，打骂是不可思议的。
C.这次赛跑，骄傲的兔子输掉了，它垂头丧气地离开了赛场。
D.虽然错过了这次旅游的机会，可我有一点焉知非福的想法，不再沮丧了。
7.按要求，完成句子练习。(8分)
(1)我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢 (改成陈述句)(2分)
(2)镇上的人排着队来到萨契尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。(注意加点的部分，仿写高兴的心情)(2分)
(3)尽管我收罗了这么多东西，还是缺少很多，墨水就是其中一种。(用加点的词语写句子)(2分)
(4)《骑鹅旅行记》这部闻名中外的童话作品，告诉我很多启示。(用修改符号修改病句)(2分)
二、课文链接。 (12分)
1. 《鲁滨逊漂流记》紧扣一个"险"字，按历险的时间顺序，写了鲁滨逊流落荒岛、
、 、 、回到英国等故事情节。(3分)
2. 《骑鹅旅行记》是一部享誉世界的童话作品，作者是 (国家)的塞尔玛·拉格洛芙；《汤姆·索亚历险记》是美国作家 的作品。(2分)
3.把下面名著人物及其形象特点用直线连一连。(3分)
乐观勇敢，足智多谋，有爱心，喜欢吹嘘和冒险。 尼尔斯
淘气顽皮，爱捉弄欺负动物，但也懂得关心父母。 鲁滨逊
聪明勇敢，意志坚强，具有积极乐观的人生态度。 汤姆
4.把下面的格言补充完整。(4分)
读书须用意， 。 莫道君行早， 。
,日久见人心。 ,近山识鸟音。
三、国学实践(口语交际)。 ( 5 分 )
我介绍的一本书是《 》,书中讲述了
的故事， 其中最令我难忘的故事片段是“ "。这部书让我印象最深刻的是主人公是 ,他(她)是一个 的人。阅读这本书的时候，我想到了
四、课内阅读。 ( 9 分 )
鲁滨逊漂流记(节选)
鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。
他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了 嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
1. 选段讲的两件事情是( )和( )。(2分)
A.流落荒岛 B. 建屋定居 C. 救"星期五" D. 养牧种植
2.选段介绍了鲁滨逊解决了 的问题。(1分)
3.阅读选段，可以看出鲁滨逊是个( )的人。(多选)(3分)
A.意志坚强 B. 聪明能干 C. 不怕困难 D. 淡泊名利
4.品读第三自然段，说说为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了哪些事情。(3分)
五、课外阅读。 (16分)
第一章：秃鹤(节选)
曹文轩
眼看着就要会演了，油麻地小学上上下下为这么一个必需的秃头而苦恼不堪。
很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”都很遗憾。
秃鹤在一旁静静地听着，不说话。傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗 ""好吧。"桑桑接过纸条。秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师：我可以试一试吗
陆鹤。蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”
秃鹤从未演过戏，但决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。为了把戏演得更好，他把这个角色要用的服装与道具全都带回家。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着。他将大盖帽提在手里，露着 光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按 夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台 下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。
秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴， 一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的："我杨大秃瓢，走马到屠桥…… "
在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良，一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。
演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑听到了秃鹤的啜泣声。
油麻地小学的许多师生都找来了。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年 ……
1.请用简练的语言概括选文的故事情节。(2分)
2.选文对秃鹤练习和演出进行了精彩描写，请仔细品读文中画线的句子，完成练习。
(1)画" "的句子不仅对秃鹤进行了 描写，还运用 的写法，写出天气的冷和陆鹤身穿夏衣，寒气透骨和额头冒汗，形象地表现陆鹤练习节目的
。(3分)
(2)画“ ”的语句主要通过对秃鹤 、 的描写，生动地表现了秃鹤演出“ ",表演得十分精彩。(3分)
3.选文结尾处的"一个世界上最英俊的少年"指的是 ,作者这样称呼表达了对他的 之情。(3分)
4.下列对选文的理解和分析不正确的一项是( )(2分)
A.选文开头前三段为陆鹤出场作了很好的铺垫。
B.演出时，台下的掌声，评委们的感觉，都反衬了陆鹤表演的成功。
C.陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。
D.选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美。
5.选文运用生动的语言、多种写法，对秃鹤进行了细致的描写，请结合阅读所得，试着说一说秃鹤主要的性格特点。(3分)
六、习作天地。(30分)
在本单元，我们走进了外国文学名著的走廊，发现了更广阔的阅读世界，这些经典的 文学名著不仅情节曲折动人，人物形象鲜明，还有着丰富的内涵。请你选择一部喜欢的名著写一篇梗概，把它推荐给同学们阅读。
提示：写作时，要理清名著内容的基本框架，把握要点，用简明的语言叙述，注意语意清楚连贯，过渡自然。
参考答案
一、1.xù pàn xuàn xū lǚ jì 2.恐 惧 凄凉 寂寞 书籍 控制 倾覆
3.(1)C (2)D (3)C 4.C A B 5.D 6.B
7. (1)我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。
(2)示例：我大喜过望，喜得快要发疯了。
(3)尽管今天的气温降到了零度，但环卫工人还是 早早地就清扫马路了。
(4)略
二、1.建房定居 养牧种植 救"星期五"
2.瑞 典 马克 · 吐温
3.连线略
4.一 字值千金 更有早行人 路遥知马力 近水知鱼性
三、示例：《爱丽丝漫游奇境》 一个叫爱丽丝的小女孩， 在梦中追逐一 只兔子而掉进了兔子洞，开始了漫长 而惊险的旅行，直到最后与扑克牌王后、国王发生顶 撞，急得大叫一声，才大梦醒来 小猪接见公爵夫人 的孩子 爱丽丝 纯真可爱的小女孩，充满好奇心 和求知欲 在以后的学习和成长道路上，不论遇到什么困难，都要保持乐观的心态，勇敢地去面对。
四、1.B D 2.住宿和食物 3.ABC 4. 打猎捕鱼、蓄养山羊、反复种收麦子。
五、1.秃鹤自愿参加文艺会演为学校争得荣誉。
2. (1)动作 对比 认真刻苦 (2)动作 神态 一丝不苟
3.秃 鹤 赞美
4.B
5.示例：秃鹤善良上进、热爱集体，有着强烈的集体 荣誉感，当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的 演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角 色；他勤奋、认真，通过苦练，使这个角色表演得一丝不苟，活灵活现，是一个战胜自我的勇者。
六、略