名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 暑假预习知识单

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《红星照耀中国》纪实作品的阅读 知识单
课本原文
常见考查点
1.掌握作家、作品、写作背景等常识。如：说出埃德加·斯诺在中国西北革命根据地进行实地考察的时间。
2.《红星照耀中国》的文体及其特点。如：《红星照耀中国》是一部怎样的作品？它具有什么特点？
3.《红星照耀中国》的写作顺序及主要内容。如：《红星照耀中国》全书共12篇，请罗列其主要内容。
4.对主要领导人物和中国工农红军的形象进行分析概括。如：用简洁的语言概括斯诺眼中贺龙的形象。
5.对中心事件“长征”相关知识的考查。如：长征的起止时间，长征的经过和长征的意义。
6.对“苏维埃政权”、中国共产党的抗日政策、 红军的军事策略的考查。如：“苏维埃”的政治、经济、工业、教育、文化生活是怎样的？中国共产党的抗日政策、战略是怎样的？
7.掌握整本书的阅读策略。如：对于《红星照耀中国》这样的纪实性报告文学作品，应该采用哪些方法进行阅读？
解答这样的名著阅读题，必须建立在基本把握名著内容的基础上，不仅要阅读，还要做好摘抄、读书笔记，最好要有独特的阅读感悟。平时阅读时，同学们需要对这部作品的主要内容、主要人物等进行细致梳理，对报告文学有异于其他文学作品的文体形式进行分析。解答时，首先需要审清题意，认清题型，再针对相关内容进行回顾思考，比较分析，选取应对策略，针对题意组织好语言的表达。
内容梗概
《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。被誉为研究中国革命的“经典的百科全书”。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
《红星照耀中国》记录的是斯通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”，而在今天读者看来则是已经成为过去的“历史”，这是一部“用事实说话”的杰出作品。
作品主题
作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接触交往,了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面的真实情况,准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。
章节概述
第一章 探寻红色中国
讲述作者对红色世界的好奇，开始深入苏维埃红区的冒险，去探究苏维埃共和国、红军、共产党的秘密。并且讲述了张学良和杨虎成与共产党达成一致抗日协议的原因和经过。
第二章 去红都的道路
讲述在进入红区的路途上被白匪追逐的经历，并讲述了国民党通过“民团”这一组织对地方的统治和镇压政策。介绍了周恩来及贺龙的人生经历以及他们独特的人格魅力。介绍了许多年轻的红军战士们因为被剥削、被压迫的命运而参加红军的故事。
第三章 在保安
讲述了共产党领导人毛泽东给作者的初步印象：健康、质朴纯真，有幽默感、精明、精力过人，是一个颇有天赋的军事家和政治战略家。谈到了共产党的基本政策是反帝反封建。介绍了红军大学开展的各项课程以及红军剧社开展的宣传工作。
第四章 一个共产党员的由来
讲述了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想变化以及成长为红军领导人的过程。
第五章 长征
讲述了红军长征的艰难过程。着重记叙了第五次大围剿，以及长征中强渡大渡河、过大草原等艰难英勇的事迹。
第六章 红星在西北
讲述了刘志丹开创西北苏区的历程和西北大灾荒以及苛捐杂税给人民带来的苦难。介绍苏维埃社会、政治、经济、文化、货币各方面的政策。
第七章 去前线的路上
讲述了普通农民对红军的拥护，苏区工业的繁荣以及苏区工人身上具有的乐观活泼的社会主义工业精神。
第八章 同红军在一起
讲述了作者深入到真正的红军内部，认识到他们年轻、精神饱满、训练严格、纪律严明、装备出色、政治觉悟高，才使得他们成为铁打的军队。同时讲述了促使司令员彭德怀走上革命道路的悲惨童年，以及他独特的个人魅力。还有红军采用游击战术的原因和策略以及红军战士健康丰富的生活。
第九章 同红军在一起（续）
记录了共产党军事领导人徐海东的人生历程以及中国残酷的阶级战争给老百姓带来的杀戮和苦难。讲述共产党团结回族人民抵抗压迫者的策略。
第十章 战争与和平
讲述红色中国的少年们耐心、勤劳、聪明、努力学习，代表着中国的希望，讲述共产党为建立统一战线所做的努力以及革命领导人朱德极其杰出的领导才能和个人魅力。
第十一章 回到保安
讲述了在敌人封锁下的保安地区，红军丰富多彩的生活。讲述了俄国对于红色中国的影响以及德国顾问李德指挥作战时出现的失误及原因。
第十二章 又是白色世界
详细记述了“西安事变”的具体经过、结果，以及对形成抗日民族统一战线的积极影响，并分析了中国社会革命运动的复杂社会背景、面临的挑战及其终将取得胜利的原因。
《红星照耀中国》的主要内容可以概括为以下四个方面：
1.关于红军长征的介绍；
2.对中国共产党和红军主要领导人的采访；
3.介绍中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；
4.作者的整个采访经历和感受等。
人物介绍
1、毛泽东
（1）人物肖像
是个面容瘦削,看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,额骨凸出。
（2）人物形象成长时期:富有反抗性,善于通过斗争为自己争取合法权益;好学进取,有恒心和毅力;善于思考,有质疑精神。
成熟时期:质朴纯真,生活简朴;博览群书,涉猎广泛;精力过人,身体素质好;一丝不苟,有魄力,是一位天才的军事家和政治战略家,同时又是一个感情深邃、爱军爱民的领导者。
（3）相关情节①与父亲的矛盾对抗;②剪辫子、参军;③自己到湖南省立图书馆看书自修半年;④谈及牺牲的同志和饥荒引起的死人事件,他总是眼睛湿润:⑤对当前世界政治惊人地熟悉,提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答;⑥与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争。
2、周思来
（1）人物肖像
个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外来上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。
（2）人物形象温和文雅,头脑冷静,平易近人,善于分折推理,讲究实际经验
（3）相关情节①第一次见面用英语跟斯诺打招呼;②为斯诺规划采访行程;③揽着“红小鬼”胳膊在乡间散步:④在上海和工人领袖成功组织了五万名工人的纠察队,从军阀那里得到经验,训练了武装力量,领导举行了上海工人总罢工。
3、朱德
（1）人物肖像
年过半百,眼睛很大,身材不高,但很结实,胳膊和双腿都像铁打的一样。是一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人。
（2）人物形象沉默谦虚、爱护部下、天性温和、说话朴实,喜欢运动和读书,大勇大智、爱党爱民,是一个为革命甘愿丢弃个人财富和地位的共产党人，同时还是一位作战经验丰富的杰出军事家。
（3）相关情节①他喜欢在营地里转,同弟兄们一起讲故事、打球;②他喜欢运动,乒乓球打得挺好,篮球也打个“不厌”;③他也喜欢读书,仔细制订读书计划,熟读政治、经济的书籍;④坚持寻找并加入共产党,寻找新的革命道路;⑤在长期的作战中形成自己带兵的特珠战术:⑥在柏林参加共产党为声援五卅运动而召开的大会时被捕；⑦指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗,经历了敌人的五次大“围剿”（注：斯诺在陕北期间,并未见到来德,书中关于来德的部分,是依据作者搜集的资科和他人采访朱德的资料写成）
4、贺龙
（1）人物肖像
大个子,像只老虎一样强壮有力。身体健康,不知疲倦
（2）人物形象英勇善战,口才好,威望高,忠诚谦虚
（3）相关情节①用一把莱刀在湖南建立了一个苏区;②不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军;③参加共产党后一直忠于党,总希望别人提出批评,听取意见;④使地主士绅闻风逃跑,行军神出鬼没(注:书中关于贺龙的部分,也是采访他人而写成)
5、彭德怀
（1）人物形象
率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛、性格刚烈,具有强烈反抗精神,是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家
（2）相关情节①长征中经常步行,把马让给其他同志骑;②青年时带领农民攻打囤粮的大地主;③喜欢孩子,尊重少先队员(“红小鬼”),将棉衣披给小号手；④将国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红军宣传品；⑤童年时在私塾奋起反抗欺负他的老师,将祖母的鸦片烟踢掉；⑥善于总结战术经验,巧妙运用游击战术;⑦从事谍报工作被抓时不屈服,坚决不招供。
6、徐海东
（1）人物形象
有强烈的自豪感,热情真诚,大胆无畏,英勇善战,具有强烈的反抗精神、阶级意识
（2）相关情节①为自己的无产阶级出身而自豪,笑称自己是“苦力”;②在学堂回击富家子弟的欺压;③组织起湖北省的第一支“工农军队”;④他打仗十年,负伤八次,全身多处都受过伤;⑤不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都表现出强烈的阶级意识。
写作特点
(1)利用序言、目录等,让读者迅速获得对作品的整体印象。
(2)写了两个层面的“事实”:一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程;二是红色中国的历史、现状和未来。
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