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2017~2018学年部编版七年级下册历史第二单元 第七课辽、西夏与北宋的并立同步练习
一、单选题
1．（2017七下·华安月考）建立契丹国的契丹首领是（ ）
A．耶律德光 B．耶律阿保机 C．元昊 D．完颜阿骨打
【答案】B
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】根据所学可知，公元10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权。耶律德光是阿保机之子，元昊是党项族首领，建立的西夏；完颜阿骨打是女真首领，建立的金政权。故选B。
【点评】本题主要考查建立契丹国的契丹首领。
2．下列不属于宋、辽之间，宋、夏之间，宋、金之间“议和”的共同点是（ ）
A．结束了双方大规模的战争状态 B．导致南北对峙局面的形成
C．宋王朝都要交纳岁币 D．客观上有利于双方和平相处
【答案】B
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】本题考查学生对我国古代民族关系的认识，根据所学知识，辽宋夏金元时期是我国民族政权并立时期，期间宋和少数民族政权的战争不断，最后都以议和结束，如澶渊之盟，宋金议和等，这些议和包括了大规模的的战争结束，形成了对峙局面，不过宋王朝每年都要缴纳岁币，因此ACD 三项是共同点，故本题选B。
【点评】本题难度较小，考查学生对历史知识的识记能力，辽宋金的民族关系有战有和，但和是主流，有利于双方的经济文化的交流和发展，也有利于民族间的融合和发展，战是次要的，不利于经济的发展，同时还说明，中华民族的历史是由各族人民共同创造的，民族间的战争有正义非正义之分，没有侵略和被侵略之说，同学们要注意这一点。
3．（2017七下·林甸期中）宋太祖赵匡胤曾非常豪迈地咏诗说：“未离海底千山黑，月到中天万国明。”似乎是气魄很大，但是北宋并没有完全实现国家的统一，北宋时期与其并立的少数民族政权除了西夏外，还有（ ）
A．辽 B．金 C．蒙古 D．唐朝
【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】依据已学知识可知公元960年，赵匡胤建立宋朝，历史上称为北宋，1126年，金军攻入国都开封，1127灭亡。而辽国存在于907-1125年；金国存在于1115-1234年；蒙古是1206年建立与南宋是并立；唐朝存在的时间是618年—907年，所以与北宋并立的政权除了西夏外还有辽，故选A。
【点评】本题主要考查北宋时期与其并立的少数民族政权。
4．（2017七下·永定期中）下列各项中，哪一项不是宋辽、宋夏之间“议和”的共同点（ ）
A．宋王朝都要交纳大量岁币 B．结束了双方大规模的战争状态
C．导致南北对峙局面的形成 D．客观上有利于双方的和平相处
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】根据题干信息：宋辽、宋夏之间“议和”，结合所学知识可知，宋辽之间、宋夏之间“和议”以后，宋分别给对方“岁币” 缓解了双方的战争状态，客观上有利于双方和平共处 。而南宋与金达成和议之后，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。宋金形成南北对峙局面。因此只有选项C符合题意，故选C。
【点评】本题难度一般，考查的是 宋辽、宋夏关系的知识。
5．京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧，其中歌词“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝 （ ）
A．寇准 B．宋真宗 C．宋高宗 D．明太祖
【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】联系所学知识，澶渊之盟发生在北宋与辽之间，寇准是大臣，宋真宗是北宋皇帝，宋高宗是南宋开国皇帝，明太祖是明朝开国皇帝。
【点评】本题考查学生辨析问题能力。
6．（2017七下·桂林期中）10世纪初，统一契丹各部，916年建立契丹政权的少数民族首领是（ ）
A．赵匡胤 B．耶律阿保机 C．完颜阿骨打 D．元昊
【答案】B
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】A项赵匡胤，960年建立北宋；B项耶律阿保机是契丹杰出首领，统一契丹各部，916年建立契丹政权，符合题意；C项完颜阿骨打是女真族杰出首领，建立金；D项元昊是党项族杰出首领，建立西夏。故选B。
【点评】本题主要考查契丹政权的相关知识。
7．澶渊之盟前，北宋对辽采取的主要政策是( )
A．防御 B．进攻 C．和亲 D．投降
【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】这是基础题，需要学生有较好的知识积累。北宋建立后，为了夺取幽云十六州，两次对辽用兵，都被辽挫败，只好采取防御政策。所以选A防御。
【点评】本题是对北宋和少数民族政权辽关系的考查。
8．（2017七下·仁寿月考）宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的老人），不识干戈。”这说明澶渊之盟（ ）
A．削弱了北宋的实力
B．使辽的统治趋向腐朽
C．南方社会经济出现了繁荣局面
D．是辽宋之间维持了长久的和平关系
【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】依据题干所给信息“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的老人），不识干戈”，引文大意为：人们休养生息，牛羊遍布田野，白发老迈的人，都不认识打仗的武器了，主要强调的是澶渊之盟之后的和平，回顾已学知识可知澶渊之盟后宋辽之间维持了长久的和平局面，D项符合题意。ABC三项不能表达题干的意思。
故答案为D。
【点评】本题考查的是澶渊之盟的知识，难度适中。解题的关键需理解“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的老人），不识干戈”的涵义，这是澶渊之盟后宋辽之间维持了长久的和平局面。还需掌握北宋和辽建立的时间、建立者、都城等。
9．（2017七下·富顺期中）宋朝时，北宋与南宋都与少数民族政权议和并达成了和议。下列和议达成的先后顺序是（ ）
①宋夏和议 ②宋金和议 ③宋辽和议
A．②①③ B．①②③ C．③①② D．②③①
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；南宋的偏安
【解析】【分析】①项公元1044年的“宋夏和议”，西夏元昊向北宋称臣，但北宋每年给西夏岁币；②项宋金和议的时间是1141年；③项宋辽和议的时间是1005年；三项和议达成的先后顺序是③①②，故选C。
【点评】本题主要考查和议达成的先后顺序。
10．（2017七下·仁寿月考）耶律阿保机和元昊分别是辽和西夏的建立者，下列属于他们共同点的是（ ）
A．鼓励垦荒 B．订立官职 C．创制文字 D．制定法律
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】抓住关键词“共同点”，结合所学可知，耶律阿保机命人依据汉字形状制定了契丹文字，元昊模仿汉字结构创立了西夏文字，C项符合题意；ABD三项不是他们的共同点。
故答案为C。
【点评】本题考查的是辽和西夏的知识，难度较大。找出两者的共同点，需熟悉辽和西夏的发展过程，进行比较，判断即可。学生还需掌握北宋、辽、西夏建立的时间、建立者和都城，可用列表法进行归纳。
二、材料分析题
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 “大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阁下：共遵诚信，虔奉观盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人送至雄州交割。”
——《续资治通鉴长编》
材料二 自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国(指中原)土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌(指辽、西夏)所为，皆与中国等。材料三 靖康耻，犹未雪；臣于恨，何时灭？请回答：
（1）材料一中的“大宋皇帝”是指谁？“北朝”指哪个少数民族建立的政权？“绢二十万匹，银一十万两”称为什么？概括这个盟约订立的背景，并结合材料及所学的知识简要评述这个盟约。
（2）从材料二可以看出，辽、西夏的政治制度有什么特点？产生了什么历史作用？你知道辽、西夏与北宋是如何在碰撞中融合的吗？
（3）材料三这句诗是谁写的？“靖康耻”是什么意思？
（4）上述的三段材料反映了宋与少数民族政权的哪两种交往的方式？你怎样看待两宋时期的民族关系？以史为鉴，你认为我们今天应该如何处理各民族之间的关系？
【答案】（1）宋真宗；契丹族；岁币；背景：宋军打退辽军，辽军请求和议；由于宋真宗害怕战事，主张和议。
（2）特点：辽和西夏都沿用汉族官制；作用：促进了少数民族政权向封建制过渡，有利于民族融合；如何融合：宋辽夏战争与和议，在边境建立贸易市场，经济文化得到交流，西夏仿效宋朝制度设置行政机构，创造西夏文字。
（3）岳飞；靖康之变，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗。
（4）战争与和平交往。辽、宋、夏、金之间战和交融，他们之间的战争是民族大家庭中的纷争，有正义与非正义之分，无侵略与反侵略之别。他们之间以和为主，民族融合是历史发展的主流；平等地对待少数民族，和他们友好往来，共同繁荣，战争将给双方带来灾难。（意思对即可）
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋
【解析】【分析】金与南宋的对峙
1、金的建立 2、金灭辽和北宋 3、南宋的建立 4、岳飞抗金 5、绍兴和议
南宋向金称臣，并给金岁币；双方以淮河至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。5岳飞抗金的故事：南宋初年，金军大举进攻南宋，岳飞组织了纪律严明的岳家军，在郾城大败金军，但权臣秦桧却以所谓“谋反”罪杀害了岳飞。
【点评】考查金与南宋的对峙
12．（2017七下·仁寿月考）两宋时期是我国古代封建社会大范围的交融时期，政权并立战和交错形成了社会的独特面貌。阅读下列材料，回答问题。
材料一：规定双方为兄弟国家，送每年向辽纳岁币，绢20万匹、银10万两。
材料二：西夏向宋称臣，宋每岁赐西夏绢13万匹、银5万两、茶2万斤，节日再另行赏赐。
（1）上述二则材料反映的分别是什么事件？
（2）简述材料二中的“西夏”的建立，并列举出西夏的汉化措施。
（3）如何看待宋与辽、西夏的“战”与“和”？
【答案】（1）澶渊之盟、宋夏和议。
（2）公元11世纪前期，党项族首领元昊建立政权，定都兴庆府，史称西夏。元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济。
（3）宋辽、宋夏之间的战争给人民带来灾难，在一定程度上加重人民负担，“和”则有利于双方人民生活环境相对安定，加强了各民族间的友好关系，促进了民族融合和双方社会经济的发展。“和”是历史的主流，各民族共同创造了中华文化。
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】（1）第一问依据材料一所给信息“送每年向辽纳岁币，绢20万匹、银10万两”，结合所学可知， 1004年，辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。宋真宗想迁都南逃，因宰相寇准的劝阻，才勉强至澶州督战。宋军坚守辽军背后的城镇，又在澶州城下射杀辽将萧挞览。辽害怕腹背受敌，提出和议。宋真宗畏敌，历来主张议和，与1005年1月与辽订立屈辱的和约，规定宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹。因澶州在宋朝亦称澶渊郡，故史称“澶渊之盟”。故材料一反映的事件是澶渊之盟。第二问依据材料二信息“西夏向宋称臣，宋每岁赐西夏绢13万匹……”，结合所学可知，元昊称帝后，连年与宋交战，双方损失很大；后双方议和，夏对宋称臣，宋给西夏岁币。故材料二反应的是宋夏和议。
（2）依据所学知识可知，公元11世纪前期，党项族首领元昊建立政权，定都兴庆府，史称西夏。元昊建立西夏后发明了西夏文字并大力推广，同时注意吸收汉文化。令人将大量汉文化典籍译为西夏文字；仿效宋朝建立官制和财政；铸造了铁钱等。
（3）依据所学知识可知，宋辽、宋夏之间的战争，带来的是空前的消耗和大规模的经济破坏，给人民带来灾难，在一定程度上加重人民负担。“和”有利于有利于当时社会的稳定；有利于双方经济文化的交流；加强了各民族间的友好关系，促进了民族融合和双方社会经济的发展。“和”是历史的主流，各民族共同创造了中华文化。
故答案为：（1）澶渊之盟、宋夏和议。（2）公元11世纪前期，党项族首领元昊建立政权，定都兴庆府，史称西夏。元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济。（3）宋辽、宋夏之间的战争给人民带来灾难，在一定程度上加重人民负担，“和”则有利于双方人民生活环境相对安定，加强了各民族间的友好关系，促进了民族融合和双方社会经济的发展。“和”是历史的主流，各民族共同创造了中华文化。
【点评】本题考查的是宋与辽、西夏之间关系的知识，难度适中。解题的关键需熟悉宋与辽、西夏是并立的政权，他们之间既有战争，又有和平，和是历史的主流。
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2017~2018学年部编版七年级下册历史第二单元 第七课辽、西夏与北宋的并立同步练习
一、单选题
1．（2017七下·华安月考）建立契丹国的契丹首领是（ ）
A．耶律德光 B．耶律阿保机 C．元昊 D．完颜阿骨打
2．下列不属于宋、辽之间，宋、夏之间，宋、金之间“议和”的共同点是（ ）
A．结束了双方大规模的战争状态 B．导致南北对峙局面的形成
C．宋王朝都要交纳岁币 D．客观上有利于双方和平相处
3．（2017七下·林甸期中）宋太祖赵匡胤曾非常豪迈地咏诗说：“未离海底千山黑，月到中天万国明。”似乎是气魄很大，但是北宋并没有完全实现国家的统一，北宋时期与其并立的少数民族政权除了西夏外，还有（ ）
A．辽 B．金 C．蒙古 D．唐朝
4．（2017七下·永定期中）下列各项中，哪一项不是宋辽、宋夏之间“议和”的共同点（ ）
A．宋王朝都要交纳大量岁币 B．结束了双方大规模的战争状态
C．导致南北对峙局面的形成 D．客观上有利于双方的和平相处
5．京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧，其中歌词“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝 （ ）
A．寇准 B．宋真宗 C．宋高宗 D．明太祖
6．（2017七下·桂林期中）10世纪初，统一契丹各部，916年建立契丹政权的少数民族首领是（ ）
A．赵匡胤 B．耶律阿保机 C．完颜阿骨打 D．元昊
7．澶渊之盟前，北宋对辽采取的主要政策是( )
A．防御 B．进攻 C．和亲 D．投降
8．（2017七下·仁寿月考）宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的老人），不识干戈。”这说明澶渊之盟（ ）
A．削弱了北宋的实力
B．使辽的统治趋向腐朽
C．南方社会经济出现了繁荣局面
D．是辽宋之间维持了长久的和平关系
9．（2017七下·富顺期中）宋朝时，北宋与南宋都与少数民族政权议和并达成了和议。下列和议达成的先后顺序是（ ）
①宋夏和议 ②宋金和议 ③宋辽和议
A．②①③ B．①②③ C．③①② D．②③①
10．（2017七下·仁寿月考）耶律阿保机和元昊分别是辽和西夏的建立者，下列属于他们共同点的是（ ）
A．鼓励垦荒 B．订立官职 C．创制文字 D．制定法律
二、材料分析题
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 “大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阁下：共遵诚信，虔奉观盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人送至雄州交割。”
——《续资治通鉴长编》
材料二 自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国(指中原)土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌(指辽、西夏)所为，皆与中国等。材料三 靖康耻，犹未雪；臣于恨，何时灭？请回答：
（1）材料一中的“大宋皇帝”是指谁？“北朝”指哪个少数民族建立的政权？“绢二十万匹，银一十万两”称为什么？概括这个盟约订立的背景，并结合材料及所学的知识简要评述这个盟约。
（2）从材料二可以看出，辽、西夏的政治制度有什么特点？产生了什么历史作用？你知道辽、西夏与北宋是如何在碰撞中融合的吗？
（3）材料三这句诗是谁写的？“靖康耻”是什么意思？
（4）上述的三段材料反映了宋与少数民族政权的哪两种交往的方式？你怎样看待两宋时期的民族关系？以史为鉴，你认为我们今天应该如何处理各民族之间的关系？
12．（2017七下·仁寿月考）两宋时期是我国古代封建社会大范围的交融时期，政权并立战和交错形成了社会的独特面貌。阅读下列材料，回答问题。
材料一：规定双方为兄弟国家，送每年向辽纳岁币，绢20万匹、银10万两。
材料二：西夏向宋称臣，宋每岁赐西夏绢13万匹、银5万两、茶2万斤，节日再另行赏赐。
（1）上述二则材料反映的分别是什么事件？
（2）简述材料二中的“西夏”的建立，并列举出西夏的汉化措施。
（3）如何看待宋与辽、西夏的“战”与“和”？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】根据所学可知，公元10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权。耶律德光是阿保机之子，元昊是党项族首领，建立的西夏；完颜阿骨打是女真首领，建立的金政权。故选B。
【点评】本题主要考查建立契丹国的契丹首领。
2．【答案】B
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】本题考查学生对我国古代民族关系的认识，根据所学知识，辽宋夏金元时期是我国民族政权并立时期，期间宋和少数民族政权的战争不断，最后都以议和结束，如澶渊之盟，宋金议和等，这些议和包括了大规模的的战争结束，形成了对峙局面，不过宋王朝每年都要缴纳岁币，因此ACD 三项是共同点，故本题选B。
【点评】本题难度较小，考查学生对历史知识的识记能力，辽宋金的民族关系有战有和，但和是主流，有利于双方的经济文化的交流和发展，也有利于民族间的融合和发展，战是次要的，不利于经济的发展，同时还说明，中华民族的历史是由各族人民共同创造的，民族间的战争有正义非正义之分，没有侵略和被侵略之说，同学们要注意这一点。
3．【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】依据已学知识可知公元960年，赵匡胤建立宋朝，历史上称为北宋，1126年，金军攻入国都开封，1127灭亡。而辽国存在于907-1125年；金国存在于1115-1234年；蒙古是1206年建立与南宋是并立；唐朝存在的时间是618年—907年，所以与北宋并立的政权除了西夏外还有辽，故选A。
【点评】本题主要考查北宋时期与其并立的少数民族政权。
4．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】根据题干信息：宋辽、宋夏之间“议和”，结合所学知识可知，宋辽之间、宋夏之间“和议”以后，宋分别给对方“岁币” 缓解了双方的战争状态，客观上有利于双方和平共处 。而南宋与金达成和议之后，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。宋金形成南北对峙局面。因此只有选项C符合题意，故选C。
【点评】本题难度一般，考查的是 宋辽、宋夏关系的知识。
5．【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】联系所学知识，澶渊之盟发生在北宋与辽之间，寇准是大臣，宋真宗是北宋皇帝，宋高宗是南宋开国皇帝，明太祖是明朝开国皇帝。
【点评】本题考查学生辨析问题能力。
6．【答案】B
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】A项赵匡胤，960年建立北宋；B项耶律阿保机是契丹杰出首领，统一契丹各部，916年建立契丹政权，符合题意；C项完颜阿骨打是女真族杰出首领，建立金；D项元昊是党项族杰出首领，建立西夏。故选B。
【点评】本题主要考查契丹政权的相关知识。
7．【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】这是基础题，需要学生有较好的知识积累。北宋建立后，为了夺取幽云十六州，两次对辽用兵，都被辽挫败，只好采取防御政策。所以选A防御。
【点评】本题是对北宋和少数民族政权辽关系的考查。
8．【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】依据题干所给信息“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的老人），不识干戈”，引文大意为：人们休养生息，牛羊遍布田野，白发老迈的人，都不认识打仗的武器了，主要强调的是澶渊之盟之后的和平，回顾已学知识可知澶渊之盟后宋辽之间维持了长久的和平局面，D项符合题意。ABC三项不能表达题干的意思。
故答案为D。
【点评】本题考查的是澶渊之盟的知识，难度适中。解题的关键需理解“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的老人），不识干戈”的涵义，这是澶渊之盟后宋辽之间维持了长久的和平局面。还需掌握北宋和辽建立的时间、建立者、都城等。
9．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；南宋的偏安
【解析】【分析】①项公元1044年的“宋夏和议”，西夏元昊向北宋称臣，但北宋每年给西夏岁币；②项宋金和议的时间是1141年；③项宋辽和议的时间是1005年；三项和议达成的先后顺序是③①②，故选C。
【点评】本题主要考查和议达成的先后顺序。
10．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】抓住关键词“共同点”，结合所学可知，耶律阿保机命人依据汉字形状制定了契丹文字，元昊模仿汉字结构创立了西夏文字，C项符合题意；ABD三项不是他们的共同点。
故答案为C。
【点评】本题考查的是辽和西夏的知识，难度较大。找出两者的共同点，需熟悉辽和西夏的发展过程，进行比较，判断即可。学生还需掌握北宋、辽、西夏建立的时间、建立者和都城，可用列表法进行归纳。
11．【答案】（1）宋真宗；契丹族；岁币；背景：宋军打退辽军，辽军请求和议；由于宋真宗害怕战事，主张和议。
（2）特点：辽和西夏都沿用汉族官制；作用：促进了少数民族政权向封建制过渡，有利于民族融合；如何融合：宋辽夏战争与和议，在边境建立贸易市场，经济文化得到交流，西夏仿效宋朝制度设置行政机构，创造西夏文字。
（3）岳飞；靖康之变，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗。
（4）战争与和平交往。辽、宋、夏、金之间战和交融，他们之间的战争是民族大家庭中的纷争，有正义与非正义之分，无侵略与反侵略之别。他们之间以和为主，民族融合是历史发展的主流；平等地对待少数民族，和他们友好往来，共同繁荣，战争将给双方带来灾难。（意思对即可）
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋
【解析】【分析】金与南宋的对峙
1、金的建立 2、金灭辽和北宋 3、南宋的建立 4、岳飞抗金 5、绍兴和议
南宋向金称臣，并给金岁币；双方以淮河至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。5岳飞抗金的故事：南宋初年，金军大举进攻南宋，岳飞组织了纪律严明的岳家军，在郾城大败金军，但权臣秦桧却以所谓“谋反”罪杀害了岳飞。
【点评】考查金与南宋的对峙
12．【答案】（1）澶渊之盟、宋夏和议。
（2）公元11世纪前期，党项族首领元昊建立政权，定都兴庆府，史称西夏。元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济。
（3）宋辽、宋夏之间的战争给人民带来灾难，在一定程度上加重人民负担，“和”则有利于双方人民生活环境相对安定，加强了各民族间的友好关系，促进了民族融合和双方社会经济的发展。“和”是历史的主流，各民族共同创造了中华文化。
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】（1）第一问依据材料一所给信息“送每年向辽纳岁币，绢20万匹、银10万两”，结合所学可知， 1004年，辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。宋真宗想迁都南逃，因宰相寇准的劝阻，才勉强至澶州督战。宋军坚守辽军背后的城镇，又在澶州城下射杀辽将萧挞览。辽害怕腹背受敌，提出和议。宋真宗畏敌，历来主张议和，与1005年1月与辽订立屈辱的和约，规定宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹。因澶州在宋朝亦称澶渊郡，故史称“澶渊之盟”。故材料一反映的事件是澶渊之盟。第二问依据材料二信息“西夏向宋称臣，宋每岁赐西夏绢13万匹……”，结合所学可知，元昊称帝后，连年与宋交战，双方损失很大；后双方议和，夏对宋称臣，宋给西夏岁币。故材料二反应的是宋夏和议。
（2）依据所学知识可知，公元11世纪前期，党项族首领元昊建立政权，定都兴庆府，史称西夏。元昊建立西夏后发明了西夏文字并大力推广，同时注意吸收汉文化。令人将大量汉文化典籍译为西夏文字；仿效宋朝建立官制和财政；铸造了铁钱等。
（3）依据所学知识可知，宋辽、宋夏之间的战争，带来的是空前的消耗和大规模的经济破坏，给人民带来灾难，在一定程度上加重人民负担。“和”有利于有利于当时社会的稳定；有利于双方经济文化的交流；加强了各民族间的友好关系，促进了民族融合和双方社会经济的发展。“和”是历史的主流，各民族共同创造了中华文化。
故答案为：（1）澶渊之盟、宋夏和议。（2）公元11世纪前期，党项族首领元昊建立政权，定都兴庆府，史称西夏。元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济。（3）宋辽、宋夏之间的战争给人民带来灾难，在一定程度上加重人民负担，“和”则有利于双方人民生活环境相对安定，加强了各民族间的友好关系，促进了民族融合和双方社会经济的发展。“和”是历史的主流，各民族共同创造了中华文化。
【点评】本题考查的是宋与辽、西夏之间关系的知识，难度适中。解题的关键需熟悉宋与辽、西夏是并立的政权，他们之间既有战争，又有和平，和是历史的主流。
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