第16课 武士领导的社会变革

课件21张PPT。第16课
武士领导的社会变革——日本明治维新改革武士的由来 是日本以武艺为专业的社会阶层。从事朝廷或一般贵族的警卫工作。10—12世纪，许多影响较大的武士集团出现，逐渐控制中央政权。武士道精神，是武士道德规范的行为准则。绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。日本封建等级制度示意图幕府统治危机对内：
封建专制对外：
闭关锁国列强入侵社会危机：
（内忧）民族危机：
（外患）资产阶级兴起 1868年一群在日本统治阶层中地位低下的中下级武士，在人民的支持下，发起以武力推翻德川幕府统治的“倒幕运动”。他们为什么要这么做？
明治天皇
（1852～1912）
日本第122代天皇（1867～1912）倒幕运动的结果　　推翻幕府统治，建立以明治天皇为首的资产阶级、地主阶级的联合政权。1、根本原因： 阻碍了日本资本主义的发展
2、直接原因： 的侵略，导致矛盾激化
3、前提： ，取得政权
幕府统治西方列强武装倒幕明治维新4、目的：“ ”变化图强，富国强兵美国舰队侵入日本日本使团出访欧美明治维新的主要内容政治：废藩置县，加强中央集权；
废除封建身份制度，取消武士特权。经济：发展近代企业，引进西方技术，允许土地自由买卖。社会生活和文化教育：提倡“文明开化”，实行强制性教育；军事：实行征兵制，建立近代化
军队（“皇军”）。还建立警察制度。大名的
世袭领地由中央任命官员
管理的行政区域三、日本明治维新（1868年）明治维1869年日本建造的第一艘轮船“孝明丸”1872年通车的日本第一条铁路1877年日本东京大学（日本国立大学）明治初期的小学身穿西服举办西洋音乐会的东京大学生日本皇军13:47--22:56在政府大力推动下，日本经济迅速发展，其速度在当时世界上非常罕见。知识网络第16课 武士领导的社会变革1、根本原因： 阻碍了日本资本主义的发展
2、直接原因： 的侵略，导致矛盾激化
3、前提： ，取得政权
5、性质：是自上而下实行的 的改革
6、影响：明治维新使日本摆脱了 ，走上了资本主义的道路，但改革 不彻底，保存了大量的封建残余，很快走上了侵略 扩张的道路。4、措施：政治： ，加强中央集权?????
经济：向西方学习， ，鼓励发展近代工业
军事：实行“ ”建立常备军。称“ ”
社会生活和文化教育：提倡“ ”实行强制性义务教育幕府统治西方列强武装倒幕废藩置县殖产兴业征兵制皇军文明开化资产阶级性质民族危机明治维新法律：1889年，颁布《打日本帝国宪法 》大日本帝国宪法内忧外患必变化，武士倒幕天皇大，
明治维新学西方，开始于 1 8 6 8，
政治、经济、军事、社会生活与文化
1889有宪政，《大日本帝国宪法》，
走上资本主义路，殖民扩张踏亚洲。三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）ADDC材料一：在权利方面，人们是而且始终是自由平等的，任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权力，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫，整个主权的本原主要寄托于国民，任何团体，任何个人都不得行使主权所未明白授予的所谓权力，在法律面前所有公民都是平等的。
——法国大革命时期颁布的《人权宣言》
材料二：1861年，沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地 ——摘自人教初中历史九年级上册
材料三：大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。
——大久保利通三、探究交流（1）材料一反映了启蒙思想家的哪些主张？美国两次资产阶级革命中，哪些法律性质文件体现了这些主张？（5分）
（2）依据材料二回答：1861年的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件？（2分）
（3）依据材料三并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的？明治维新对日本社会的发展有何作用？（4分）
（4）根据上述材料并结合所学知识，分析法国与日、俄两国是通过哪两种不同途径走上资本主义道路的？中国近代史上，民族资产阶级领导的哪两次政治运动对这两种途径进行了有益探索？（4分）革命；改革； 戊戌变法；辛亥革命自由劳动力、资金。引进西方技术，鼓励发展近代工业；
日本走上发展资本主义的道路自由平等《独立宣言》
《解放黑人奴隶宣言》1“国以民为本，民以食为天” 是对民生问题重要性的认识。民生问题是当前我国“十二五”规划所关注的焦点，也是古今中外各国政府非常重视的问题。19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是
A．引进西方先进技术 B．大力发展教育
C．提倡文明开化 D．解决农村土地问题
2．世纪末,日本著名思想家福泽谕吉提出“我国不可犹疑,与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚,不如脱其行伍,而与西洋各文明国家共进退。”在明治维新过程中,日本向“西洋各文明各国”学习的内容是
①天皇制度 ②科技技术 ③生活方式 ④学校教育
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3.《大国崛起》中说：“日本，太平洋西岸的一个岛国……从17世纪初开始，这个落后的封建小国紧锁门户，度过了200多年闭关自守的时光。但是，西方文明的冲击不可避免地到来了……也迎来了弃旧图新的机遇。”下列说法不符合历史事实的是
A．“弃旧图新”指明治政府的改革 B．“西方文明的冲击”指外国资本主义的入侵
C．闭关锁国造成了日本的落后 D．明治维新后日本逐步和平崛起四、训练反馈DCD4.19世纪60年代，资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。与这一历史现象相关的事件是
A．新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命
B．《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》颁布
C．美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新
D．美国独立战争、拿破仑战争、美国内战
5.工业革命、美国内战、日本明治维新，把这一系列的历史事件联系起来的主线是
A．资本主义制度的确立
B．科技革命推动资本主义制度进一步在世界范围内确立
C．世界走向战争
D．和平与发展四、训练反馈CB6.材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。
——马克思《美国内战》
材料二：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点 来看也是正确的。
——列宁((关于纪念日》
材料三：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
——l868年某日本官员语(1)分别写出材料一、二、三所反映的历史事件。
(2)材料一、二、三反映的历史事件对各国产生了什么共同影响?
(3)材料三中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些方面?
(4)上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示?
政治、经济、军事、社会生活和文化教育等。美国南北战争；俄国废除农奴制改革；日本明治维新。 都促进了资本主义发展。坚持改革开放，善于学习先进文明成果；重视教育和人才的培养；
维护国家统一，为经济发展创造良好环境；讨论：日、中“维新”一成一败的原因