部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读检测卷（一）（含答案）

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小升初现代文阅读检测卷（一）-小学语文六年级下册部编版
阅读课文片段，完成练习。
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁（lán lài）俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。（驻 伫）守在卢沟桥的中国军官发现了敌情，便大声喝（hē hè）问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当（既 即）严词拒绝。
1．从括号中选择正确的汉字和拼音。
万籁________（lán lài）俱寂 （驻 伫）________守
喝________（hē hè）问 当________（既 即）
2．从哪些词语可以看出“事变”的发生完全是日本侵略者早有预谋，精心策划的？
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3．把下面的句子改为直接陈述句。
一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。
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4．理解“严词拒绝”的意思，并通过想象，写出守桥的中国士兵当时是怎样严词拒绝的。
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阅读短文，回答问题。
春天
春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽？
她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳，她用魔杖点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悦，春来了！春来了！
春天是最神奇、最美丽的魔术师！
5．根据短文内容填空。
________的笑脸 ________的衣裳 ________的阳光
________的睡眠 ________的冬装 ________的魔术师
6．第二自然段一共有几句话？她的魔杖都碰到了什么？
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7．用下面的词语各写一句话。
①情不自禁——________
②明媚——________
8．下面对文章理解正确的一项是（ ）
A．春天来了，冰雪融化，河流开始唱起了快乐的歌。
B．大山每天都睡懒觉，要有人才会起床。
C．这是些魔术师的文章。
现代文阅读
最精彩的一课
①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便耻高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架了，诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
②午饭过后，全身黑乎乎、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
③“是这位工人先生在抱怨您儿子，您儿子对他儿子说：“你父是个乞丐！”老师回答。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”烧炭工以缓和的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”可绅士依然谆谆劝导儿子说：“照我的话说，‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那他将会感到非常荣幸！’”烧炭工做了个手势，好像在说：“不必了。”绅士用手指着儿子让他照着办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我的父亲——能紧握你——父亲的手，那——那他将会感到非常——荣幸！”
④绅士向烧炭工伸过手去，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
⑤“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起，好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
⑥烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端祥着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才慢慢走开了。
⑦“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学期最精彩的一课！”
9．这篇短文是按（ ）写的。
A．先总后分的顺序 B．时间先后的顺序 C．先分后总的顺序
10．我从诺比斯听从父亲的教诲这件事中，觉得他是一个___________的孩子；从
他赔礼道歉的言行举止中，觉得他是一个_____________的孩子。
11．你从第④自然段画“_____”的句子中体会到了什么？
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12．结尾中“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情”指的是什么事情？
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13．诺比斯的父亲和倍梯的父亲并不是教师，为什么老师却说“这是本学期最精彩的一课”？
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认真阅读短文，完成文后习题。
爱因斯坦的故事
①爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了，很少能呆在办公室里，一切日常事务性工作都由秘书处理。
②一天，已经过了下班时间，办公室里的电话铃响了。秘书不耐烦地拿起了听筒。
③ 请问 我可以和主任谈话吗 耳机里传来温文尔雅而又熟悉的声音
可秘书一时没听出是谁，按老习惯回答：“主任不在。”
④ “那么，请您告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿 是他新搬的家。”
⑤秘书委婉地回答说：“不能奉告，因为爱因斯坦博士太忙，他不愿他的住处受到干扰。”
⑥这时，电话里的声音突然变低了：“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正要回家，可我忘记了自己住在哪里了，请你给我查一下我的住址。”
⑦秘书听了，竟忍不住哈哈大笑起来。
⑧原来，这天爱因斯坦回家时，在路上边走边思考问题，走着走着，竟到了一个陌生的地方。当他发现自己迷了路，想回家时，却又忘记了自己家的地址。在没有办法的情况下，他只好打电话麻烦秘书查找地址了。
⑨爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却这么差，这是因为他的思想全都集中在科学研究和探索上了。
14．从文中找出下列词语的反义词。
①熟悉—( ) ②直率—( )
15．用“因为……所以……”的句式，简练的语言，改写第⑧自然段中划线的句子。
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16．给文中第③自然段中没有加标点的句子加上标点符号，依次是：____________________
17．请根据第⑥自然段的意思，提出一个问题，再自己回答。
提出的问题：________________________________________
回答 ： ____________________________________________
18．短文最后一个自然段写到爱因斯坦“在生活上的记忆力却这么差”，在本文中具体指的是什么
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19．你读了这篇课文后，你有什么感受或体会 请写在下面。____________________________________________
阅读课文片段，完成练习。
直到有一天，父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷瓶。两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了（①企盼 ②期盼），好像想说些什么，但最终还是沉默。我困惑地看了看父亲，低下头（①看着 ②端详）手里的瓷瓶。眼前的这尊青花竟然是残缺的：瓶肚那里缺了一片，空空的。明净素雅、古色古香的青花上的这片残缺，看上去显得特别刺眼。我更迷惑了，不禁（①jīn ②jìn）又看着父亲，想从他的脸上找到答案。可是，父亲一脸肃穆。半晌（①xiǎnɡ②shǎnɡ），父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到我的配方了。”
父亲的话，我听得似懂非懂，后来才明白，那是一句无言的允诺。父亲是在考验我——要得到祖传的配方，我必须先修补好这残缺的青花。
——节选自《青花》
20．用“√”选择带点字括号里正确的读音、根据课文原文选用括号里的词语 。
21．联系上下文解释下列词语。
允诺：_________________________________________________________
似懂非懂：_____________________________________________________
22．这段文字主要是通过对父亲的________、________描写，写出了父亲对儿子承接瓷艺寄托着厚望，并有着自己的良苦用心。
23．短文中的破折号的作用是_____________。
阅读下文，回答问题
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯__一个皮肤棕黑色__又瘦又小__头发卷曲的孩子桌前__弯腰__低头问他__能告诉我你画的是谁的手吗__这是你的手__老师__孩子小声答道__
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中_____有物质上的给予，_____还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
24．给第四自然段加上标点符号。
女教师走到小道格拉斯________一个皮肤棕黑色________又瘦又小________头发卷曲的孩子桌前________弯腰___低头问他________能告诉我你画的是谁的手吗________这是你的手________老师________孩子小声答道________
25．在横线上填上恰当的关联词。
我们每个人都有要感谢的，其中________有物质上的给予，________还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
26．给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。
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27．为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
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28．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
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29．假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？
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阅读下文，回答问题。
闻鸡起舞
西晋的时候，一个名叫祖逖（tì）的青年，与好友刘琨（kūn）住在一起。 他们面对腐朽黑暗的社会现实，无限忧虑和悲愤。
一天夜里，祖逖翻来覆（fù）去睡不着。他想，怎样才能练好本领，为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练一身过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月光下，刀光剑影，认真地挥舞起来。从此以后，无论是凛（lǐn）冽（liè）的寒冬，还是炎热的酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。
后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。
成语“闻鸡起舞”就是从这个故事中来的。后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。
30．写出词语中划线字的意思。
①闻鸡起舞：________。
②翻来覆去：________。
31．用“________”在文中画出具体描写祖逖和刘琨勤学苦练的句子。
32．联系实际，谈谈你从这个故事中受到什么启发。
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阅读材料，回答问题。
材料一
莫泊桑拜师(节选)
“不，不不！①怎么能说没有什么东西好写呢？②那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？③烈日炎炎下的马车是怎样走的？④狂风暴雨中的马车是怎样走的？⑤马车上坡时，马怎样用力？⑥车下坡时，赶车人怎样吆喝？⑦他的表情是什么样的？⑧这一切你都能写得清楚吗？⑨你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
33．从福楼拜的这番话中，可以推想莫泊桑的困惑是：____________
34．福楼拜在回答中连用了9个问句，其中表示反问的是第___句和第____句，福楼拜在这两个问句中表达了同一个意思，用陈述的语气来说就是________。
35．单项选择：福楼拜说这番话主要是指导莫泊桑要（ ）。
A．肯吃苦，勤练习 B．细心观察 C．持之以恒，善于发现事物的独特之处
参考答案：
1．lài；驻；hè；即 2．星光暗淡，万籁俱寂、全副武装、偷偷。 3．一个日本军官气势汹汹地说：“我们有一个士兵失踪了，要到宛平城内搜查。” 4．用严厉的话当即拒绝。这是我们中国的土地，你们无权到城内来搜查……
【解析】1．略
2．略
3．略
4．略
5．可爱；鲜艳；明媚；惺忪；灰色；美丽 6．6；她的魔杖碰到了天空的脸庞、大山的肩膀、大地的胸膛、河流的琴弦。 7． 听到这个消息，我高兴得不能自我，眼泪情不自禁地流下来了。； 一双眼睛长得明媚动人。 8．A
【解析】5．略
6．略
7．略
8．略
9．B 10． 听话 知错能改 11．倍梯的父亲十分通情达理，倍梯很善良、聪明、懂事。 12．绅士的儿子诺比斯羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉，烧炭工让儿子用行动表示对诺比斯的原谅。 13．因为父亲们的做法教会了孩子们如何尊重与包容别人。
【解析】9．略
10．略
11．略
12．略
13．略
14． 陌生 委婉 15．因为爱因斯坦忘记了自己家的地址，所以只好打电话麻烦秘书查找。 16．“，？”。 17． 爱因斯坦博士忘记了自己家的位置了吗 是的，他忘记了。 18．迷路，忘记自己家的地址。 19．围绕“爱思考，做事专心”等方面回答即可。
【解析】14．略
15．略
16．略
17．略
18．略
19．略
20．①②①② 21． 答应；同意。 好像懂，又好像不懂。 22． 神态 、 语言或动作均可 23．解释说明
【解析】20．略
21．略
22．略
23．略
24．——；、；、；，；，；：“；？” “；，；。”；。 25． 不但； 而且 26．||当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
||我们每个人都有要感谢的。
第二段段意：写了画的是手及画手的原因。 27．因为这只手帮助过他，对他来说有非凡的意义，他感谢这只手。 28．每个人都应尽自己的所能，给予别人。 29．我会画一所教学楼，给贫困地区的孩子。
【解析】24．略
25．略
26．略
27．略
28．略
29．略
30． 听到； 翻动 31．祖逖手执长剑……他们就立刻起身练武。 32．在学习和生活中，我们要像闻鸡起舞的主人公一样，要有志气，有毅力，勤奋吃苦，才能学到真本事。
【解析】30．略
31．略
32．略
33．不知道写作该写些什么。 34． ① ⑨ 有很多东西可以写 35．B
【解析】33．略
34．略
35．略
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