九年级上册历史第六单元资本主义制度的初步确立训练题（含答案）

九年级上册历史第六单元资本主义制度的初步确立训练题（含答案）
一、选择题
1．习近平总书记指出“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。”1689年英国颁布《权利法案》确立的制约权力的制度是（　　）
A．君主专制 B．君主立宪制 C．民主共和制 D．人民民主制
2．美国1787年宪法体现了三权分立、互相制衡的原则，宪法规定享有立法权的是（　　）
A．总统 B．国会 C．最高法院 D．州政府
3．美国1787年宪法规定总统享有行政权，国会和最高法院分别掌握国家的立法、司法大权，三权相互制约与平衡。这表明美国（　　）
A．建立了总统制共和政体 B．综合国力居世界第一
C．正式独立了 D．想要废除奴隶制
4．“14日，星期二，无事。”这是路易十六对1789年7月14日的描述。但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写法国历史的最重要的日子。因为这一天（　　）
A．召开三级会议 B．攻占巴士底狱
C．颁布《人权宣言》 D．推翻专制王朝
5．它在历史上第一次以国家的名义宣布，人民的权利是神圣不可侵犯的。马克思称赞它是“世界上第一个人权宣言”。它是指（　　）
A．《权利法案》 B．《人权宣言》
C．《独立宣言》 D．《共产党宣言》
6. 独立战争期间,每当英军到来时,北美许多地方的男子就会拿起武器,进行武装抵抗;等击退英军后,他们就回家从事农业和商业。在来克星顿,小镇人称自己为“一分钟人”,因为他们可以随时转换自己的身份。在独立战争时期,美国各地都有大批类似这种“一分钟人”的民兵。“一分钟人”的现象说明 (　　)
A.英国殖民者加重了对北美的剥削
B.独立战争赢得了民众的普遍支持
C.萨拉托加大捷鼓舞了民众的斗志
D.《人权宣言》提高了民众的认识
7. 为了改变下列状况,美国 (　　)
A.发动独立战争脱离英国
B.制定宪法确立联邦国家
C.确立议会权力至上原则
D.推行邦联政府集权制度
8. 第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生的、可直接作为历史根据的史料。若运用第一手史料研究华盛顿,应选择 (　　)
A.华盛顿雕像 B.华盛顿纪念碑
C.《华盛顿传》 D.华盛顿手稿
9. 有学者提出,人类社会技术的发展可以分为两大类:集约性技术和延展性技术。所谓集约性技术,是指那些能提高人类的生产效率、增强对自然资源的汲取和利用能力的技术;而延展性技术则指的是那些能提高人类(特别是国家)的组织和协调能力的技术。下列属于美国首创的延展性技术的是 (　　)
①分权制衡思想　②联邦制　③资产阶级成文宪法　④君主立宪制
A.①②③ B.②③
C.①②④ D.①③④
10. 绘制思维导图是梳理历史知识的有效手段。下面的思维导图中①处应该填写的是(　　)
科学思想 B.文艺复兴 C.人文主义 D.启蒙思想
11．1689年的一部法典规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”“议会拥有演说、辩论议事的自由，不应受到弹劾或讯问”。这体现了（ ）
A．君权神授理论 B．议会主权原则
C．分权制衡学说 D．民主共和理念
12．据史料记载，1788年前法国平民的家庭收入中，有一半的支出是用于购买面包；1789年，法国普通家庭购买面包的支出占其家庭总收入的80％。这种局面使得大革命的发生成为一种必然。材料意在说明当时的法国（ ）
A．经济问题引起政治变革 B．资本主义发展遇到阻碍
C．劳动人民革命觉悟增强 D．社会等级结构十分森严
13．1775年，原本一场小小的遭遇战却引发一场改变美利坚民族历史的重大战争，殖民地走 上了和母国武装对抗的道路。“母国”是指（ ）
A．葡萄牙 B．西班牙 C．英国 D．法国
14．法国大革命时期出现“宪法无檐帽”、“制宪服”、“平等装”等。由此可以看出当时服饰（ ）
A．受到等级限制 B．深受政治影响 C．讲究搭配效果 D．引领世界潮流
15．某民法规定：成年人都平等地享有民事权利，严格规定了私有财产的合法性，确定了契约自由和契约的法律效力。该法律文献是（ ）
A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《拿破仑法典》
16. 下面两位历史人物对推动社会进步发挥了重要作用,他们的共同之处是 (　　)

①都推动了国家独立和民族解放　②都推动了本国民主法制化进程　③都传播了资产阶级的自由、平等思想　
④都巩固了资产阶级革命成果
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
17．詹姆斯 哈林顿曾提出：1640年开始的英国内战的原因是财产发生了转移，从贵族手里转移到“人民”手中了。因此无论内战的结局如何，权力最终一定要转移到“人民”（仅指有产者）手中。据此可知，哈林顿的观点是
A．政治权力维护财产权利 B．“人民”掌握了政治权力
C．贵族转移了财产权利 D．财产权利决定政治权力
18．“革命要求所有的法国公民都说法语来代替许多地区的方言；还创立了国旗、国歌和国家节日之类的仪式和象征。所有这些使得人们对宗教和地区所承担的传统义务转移到对国家的认同上来”。材料说明法国大革命（ ）
A．加强了专制王权 B．促进了民族意识觉醒
C．摧毁了君主统治 D．传播了自由民主思想
19．1803年，美国总统杰斐逊签订了从法国廉价购买路易斯安那的协议。此举超越了总统的权限，最终总统将协议交予国会，获得批准后才得以生效。据此可知（ ）
A．国会权力至高无上 B．总统权力受国会制约
C．总统由国会选举产生 D．美国行政权高于立法权
20.“光荣革命”使英国通过和平方式完成了政权的更迭,避免了流血冲突。事后,资产阶级和新贵族为限制王权,给国王戴上了一个“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”是指(　　)
A.《独立宣言》　 　B.《人权宣言》
C.《权利法案》 　　D.《1787年宪法》
二、非选择题
21．阅读材料，回答问题：
材料一：“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行，不经议会同意国王不得征税。不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军。议会必须定期召开议员的选举不受国王的干涉”。
材料二：“宣扬人们生来就是而且始终是自由平等的：自由就是指有权从事一切无害于他人的行为：法律面前人人平等，私有财产神圣不可侵犯……”。
材料三：“我们以这些善良人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英国国王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
请回答：
（1）材料一内容出自哪一文献？该文献颁布于哪次革命中？
（2）材料一文献的颁布，使该国建立起了怎样的政治制度？
（3）材料二出自哪国资产阶级革命颁布的什么文献？
（4）材料三出自什么事件中颁布的什么文献？
（5）上述三个文献分别诞生于三次革命过程中，其中一次革命的性质不同于其他两次，请指出其不同点。
（6）上述国家颁布的文献使其民主法制进程的有力见证，体现了他们怎样的治国理念？
22．阅读下列材料：
材料一：宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。
材料二：革命形势飞速发展，资产阶级掌握了政权，不久又颁布……，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。──《世界历史》九年级上册（人教版）
请回答：
（1）材料一出自什么文件？发表于哪一年？
（2）与材料一相关的战争是？这次战争的领导人是谁？
（3）材料二的文件是哪国资产阶级革命期间颁布的？有何作用？根据上述材料，指出这两个文件在内容上的共同点。
23．阅读材料，完成下列要求。
材料一 托克维尔曾说：“我敢说，谁要是只研究和考察法国，谁就永远无法理解法国革命。”他经常把法国与美国、英国、德国历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。”他在全书的结尾指出，唯有法兰西民族“才能造就一场如此突然、如此彻底、如此迅猛，然而又如此充满反复、矛盾和对立的革命。”
——摘编自张芝联《旧制度与大革命（译序）》
(1)根据材料一并结合所学知识，概述法国革命与美国革命面对的“强大敌人”的不同之处。
(2)根据材料一，概括托克维尔研究历史的方法。并结合所学知识，说明法国大革命是“一场如此突然、如此彻底、如此迅猛，然而又如此充满反复、矛盾和对立的革命。”
材料二 17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张，所以尽管这三场革命的经历如此错综复杂、文献内容千差万别，但有一件东西是不可或缺的，这个东西就是附于三国宪法中的《权利法案》，从这个意义上我们可以把这三场革命称为“权利革命”。
——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线索》
根据材料二并结合所学知识，说明把这三场革命称为“权利革命”的历史意义。
答案
1-5BBABC 6-10BBDBD 11-15BACBD 16-20 DDBBC
21、（1）《权利法案》；英国资产阶级革命。
（2）君主立宪制。
（3）法国大革命；《人权宣言》。
（4）美国独立战争或北美独立战争；《独立宣言》。
（5）美国独立战争既是资产阶级革命，又是民族解放战争。
（6）依法治国；保障人权；重视民主；自由平等等等。 （言之有理即可）
22、（1）《独立宣言》；1776年。
（2）美国独立战争；华盛顿。
（3）法国；它是法国大革命的纲领性文件，其核心内容是人权与法治。它否定封建专制和封建等级制度，具有进步意义。
（4）共同点：人们生来自由，权利平等。
23．(1)不同：法国面对的是封建专制统治；美国面对的是英国殖民统治。
(2)方法：比较研究。
说明：法国大革命就其规模而言，如暴风骤雨，迅猛异常；因当时法国的封建势力强大，资本主义发展不充分，革命出现了反复、曲折的过程；人民群众在三次起义中都显示了伟大力量，每当在革命的转折关头，都推动革命向前发展；大革命结束了法国一千多年的封建统治；这场大革命还震撼了欧洲的封建制度，给它们以沉重的打击。这场大革命的彻底性更为以后的各国革命树立了榜样，因而具有世界意义。
(3)意义：英法美资产阶级革命都是资产阶级革命。这三次革命，都体现了资产阶级民主思想，都体现了分权制衡原则，限制了一部分人的权利，开启现代法治社会先河，都使国家走上了资本主义道路。