Unit 7 Seasons Part A 教学设计

Unit 7 Seasons Part A教学设计
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词favorite, season, summer, hot,初步运用long, why 和vacation等单词。
2.学习句型:What’s your favorite...
3.功能:描述自己喜欢的季节。
◆ 语言技能目标
1.能认读并正确书写单词favorite, season, spring, summer, hot。
2.能对季节进行简单的描述,表达自己的情感。
◆ 情感态度
通过学习,培养学生从小热爱大自然的良好品德。
学情分析
四年级的学生生性活泼好动,喜欢直观形象思维,喜欢游戏、竞赛等小活动。本节课使用电子数码设备引起他们相当大的探究兴趣,对英语学习更加希望以自主学习的方式掌握。因此,在设计课堂教学活动时根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语。
重点难点
教学重点: 1.学习单词favorite, season, summer, hot,初步运用long, why 和vacation等单词。 2.学习句型:What’s your favorite...
教学难点:描述自己喜欢的季节。
教学过程
【导入】Step　1.　Warming　up.
1. Free talk.
(1)揭示评价,引发学生积极性。
(2).师生自由会话,复习旧知识。
2.Sing a song.
(1).唱歌《Changing Seasons》引出新课题并板书。
3. 揭示课题,
【讲授】Step　2．Presentation
单词、句型及课文教学
1.教学seasons, favorite season带读、操练并板书单词。
2.听音回答问题What’s Lily’s favorite season Why 板书并复述。 (使用电子书包听录音,让学生选择答案。)
3.再次听音,回答第二部分问题What’s Wang Tao’s favorite season Why (使用电子书包听录音,让学生选择答案。)
电子书包推送录音练习给学生训练并提交,教师根据电子书包的实时统计功能,有针对性的讲评习题。
(1) 教学summer, It’s hot in summer.
(2) 教学long vacation-----summer vacation
4. 跟读课文,分角色朗读。 (推送课文flash动画,让学生跟读。)
【活动】复习巩固　
1. 你问我答,操练What’s your favorite season
(使用电子书包抢答功能,让第一位抢答到的小组组员操练基础对话。)
2. 拓展小游戏:猜一猜Mickey最喜欢的东西是什么
【练习】小练习
1.说说自己最喜欢的季节及理由,并写下来。
利用电子书包班级画廊功能,学生书写并上传分享作品。
2.学生通过分组研讨浏览同学之间的作品,对其它同学作品点评点赞,实现生生互动。
【活动】Step　3　Summary
1.全班齐读本节课单词和句型。
【作业】Step　4　Homework
1. 背诵Unit 7 Part A,录音并通过附件上传。
2. 完成本课活动手册,并拍照上传。
3. 与同学讨论喜欢的季节。
附练习
Write about your favorite season:
(spring)
What’s your favorite season
______. It’s ______ in ______.
Why
Trees are ______.
The birds ______.
We can go to see ________.
I can fly a _____.
(summer)
What’s your favorite season
______. It’s ______ in ______.
Why
We can go __________.
And I can eat__________.
We have a _________ vacation.
I can wear a beautiful _______.