14.《小狗学叫》课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
《总也倒不了的老屋》写老屋老了，准备倒下，在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下，帮助他们满足了心愿。
《胡萝卜先生的长胡子》写胡萝卜先生漏刮了一根胡子后发生了神奇的变化，胡子一点一点变长，被剪下一段放风筝、当绳子的故事。
这两篇童话在故事情节上都有什么共同的特点？
1. 情节反复。
2. 结局令人感到意外。
3. 故事里的动植物都会说话。
……
阅读这两篇文章的时候我们用了什么样的方法进行预测？谈一谈你的收获。
可以通过题目、插图、故事内容和童话反复的特点进行预测；
预测要有一定的依据；
把预测的内容写在故事旁边；
将自己的预测与原文进行比较；
在读到故事的实际内容时，要及时修改自己的想法。
小狗学叫
14
*
想一想，故事可能会讲些什么？
干吗 讨厌 发怒 批评
来访 压根 担保 差不多 默 模仿 中弹 发疯
汪汪 搞不清
干吗 讨厌 发怒 批评
来访 压根 担保 差不多 默 模仿 中弹 发疯
汪汪 搞不清
自由阅读第一至九自然段。
猜想：这是一条什么样的小狗？和你猜想的一样吗？
不会叫
有缺陷
孤零零
特别
为什么要学叫？
遇到了谁
学了什么
怎么学的
结果
再读课文，找一找不会叫的狗遇到了谁，学了什么？怎么学的？结果怎么样？
你跟我学。
我觉得很难。
不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴，注意观察我，学我的样子。
不要紧，第一次能这样就很不错了。你再试试，来！
喔喔喔。
预测:小狗放弃学叫了吗？
又试了一次、两次、三次。
表明小狗很怕别人嘲笑它，写出了它的自卑。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
表明小狗学叫很勤奋刻苦（过程）。
互动课堂
自由读第10-24自然段，看看和你预测的一样吗
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的声音是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
小狗来到树林里练习，请你猜猜接下来会发生什么。
小狗跟小公鸡学习喔喔叫,它从早到晚地练习,终于发出逼真的叫声,树林里的狐狸看到这情形,真想哈哈大笑,它打着滚、捧着肚子，受到嘲笑的小狗觉得非常委屈。
互动课堂
过程 结果
小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声。
吓得旁边的小母鸡都逃走了。
小狗又试了一次，两次，三次。
都没能成功。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练……它索性到树林里去练。
……叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
努力没有白费
小狗——勤奋刻苦学鸡叫
自主阅读十八至二十四自然段，猜猜狐狸会对小狗说什么。
狐狸会嘲笑小狗。。
自由读第25-37自然段，看看和你预测的一样吗
我在练习啼叫，现在差不多学会了。你听我叫得多好!
哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊!
一个圈套？
当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却设下圈套想抓我。幸好我发现得及时。
练习 练习什么
我向你担保，我压根就没想抓你，我只是在这里练习。
小狗十分委屈。
狐狸嘲笑小狗。
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
预测:小狗接下来会做什么？
想哈哈大笑
在地上打着滚
捧着肚子
竭力忍着不笑出声来
受了委屈
低着头
含着泪水
默默走开了
嘲笑、看不起小狗
自尊心受伤、难过
狐狸——打滚捧肚示嘲笑
你怎么啦
没什么。
那你为什么这样伤心
哎……没什么好说的……因为我不会叫。
要是因为这个，那我可以教你。你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕……咕咕……咕咕……你听明白了吗 我觉得很容易。容易极了,我从小就会这样叫。你试试!咕咕……咕咕……
咕……咕……
预测:小狗学会了吗
它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。
小狗学会杜鹃叫，非常高兴，觉得别人不能取笑它了。
小狗学杜鹃叫很努力。
猎人把小狗当成了小鸟。
小狗遇见神枪手猎人。
就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举起枪瞄准，“砰!砰！”连开了两枪。
耐人寻味、引发思考
幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗把腿就跑。它很诧异:那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪!
狗跑啊，跑啊……
预测:小狗会有怎样的结局？
你怎么不叫？
我不会……我是外来的……
这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？
干吗要叫？
好奇、质疑、批评
委屈、可怜、无奈
为什么要学叫？ 狗会叫，因为它们是狗……它们白天叫的多，但晚上也叫。
遇到了谁 小公鸡 杜鹃
学了什么 “喔喔”叫 “咕咕”叫
怎么学的 天天练，从早到晚 那天试了，二三天又试
结果 狐狸忍着不笑出声来 猎人连开了两枪
再读课文，找一找不会叫的狗遇到了谁，学了什么？怎么学的？结果怎么样？
小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。
思考：我们应该用什么样的态度面对别人的批评？
好的意见听从采纳，不好的批评别太在意。
我们能不能嘲笑别人？如果被嘲笑了，我们该怎么做？
要记得寻求朋友、老师、父母的帮助
嘲笑别人是不对的。
我会大声对他说：“你伤害不了我，我知道我是什么样的人。”
这一情节与之前我们的预测一致吗？与前面的故事情节有什么相似之处？
我发现这与前面的情节是相似的。
☆默读课文第25～37自然段
狗跑啊，跑啊……
意犹未尽
引人思考
请你想象一下，小狗到底会有一个怎样的结局呢？
可能有第三次经历，还会学一种叫声，又经历了挫折。
小狗不想学习叫声了，因为不会叫也挺好的，干吗要和别人一样呢？
应该结束了，会有一个出乎意料的结局。
遇到了牛……
遇到了农民……
遇到了狗……
第一种结局
第二种结局
第三种结局
从前文可以看出“叫声”和“遭遇”是贯穿全文的线索，可关注“叫声”和思考各个情节中的“遭遇”。
预测的方法和角度
（1）讨论本组如何进行预测，记录预测依据。
（2）分角色进行预测并记录。
（3）根据本组预测，结合前面情节推测童话寓意。
任务分配：1人预测不会叫的狗的语言；
1人预测牛/农民/狗的语言；
1人记录员：负责记录；
1人汇报员（监督员）：组织、汇报本组预测情况。
小组合作
预测依据：________________________________________________________
预测情节：
狗跑啊，跑啊。它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。
“你去哪儿啊？”
“我不知道。”
“那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。”
“唉，青草不能医治我的病”
“你病啦？”
“可不是!我不会叫。”
“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？” _________________________________________________________
预测结果：__________________________________________________________
对话
第一种结局
预测依据：____________________________________________________________
预测情节：
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________
预测结果：__________________________________________________________
对话
第二种结局
预测依据：____________________________________________________________
预测情节：
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”
这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。
“汪，汪……” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
预测结果：________________________________________________
对话
第三种结局
第一种结局
预测
原文结局
学会？学不会？然后……
学习语言有天赋
探讨解决
第二种结局
预测
原文结局
学说人话？被赶走？……
留在农场戴上锁链
第三种结局
预测
原文结局
遇到狗？其他什么动物？
遇到猎狗，学会叫
本书作者罗大里在书后评价说：
“我坚决支持第三种结局。找到真正的
老师是十分重要的，这比
成为马戏团的明星或者每
天有现成的一碗浓汤喝来
得更重要。”
自由讨论：你喜欢哪一种结局？
可见童话的魅力是非凡的。但老师还要告诫大家：任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。
想一想，你还能为小狗设计什么样的结局呢？