16. 《金色的草地》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
16 金色的草地
读了课题，你有什么疑问？
草地怎么会是金色的呢？是小草枯黄了？是落叶铺成的？还是……
草地为什么是金色的？
课文写了一件什么事？
用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
一边读一边思考以上两个问题。
同学们，在乡下，蒲公英随处可见，普通而平凡。但在作者的眼里却是有趣的。课文围绕蒲公英写了几件事？
兄弟俩玩耍
草地的变化
梳理场景
蒲公英盛开
兄弟俩玩耍
草地的变化
草地为什么是金色的？
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
辨析
表示“把东西放进去”“容纳”时读chéng ；其他情况一般读shèng 。
例句
老师盛（shèng）情邀请我到她家里做客，并帮我盛（chéng）饭。
（shèng）盛开 旺盛
（chéng）盛饭 盛东西
盛
蒲公英
pú yīnɡ
盛开
蒲公英，别名黄花苗、
黄花地丁、婆婆丁等，属
菊科，多年生草本植物。
冬末春初抽花茎，开黄色
舌状花，果实成熟时形似
一白色绒球。在我国主要
分布于东北、华北、华东等地。
“艹”说明这是一种植物，“氵”表示它长在水岸边，“蒲”是指长在水岸边的一种草本植物。
pú
yīnɡ
在不同的时间进行观察，观察到的草地颜色也不一样，看来我们在观察景物的时候，也可以像作者一样通过长时间的连续观察，发现它的变化情况。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
“一大片”“长满”说明蒲公英很多，也是草地变成金色的原因。
开篇点题
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着__________的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就________，
把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟
也_____打哈欠，把蒲公英的绒毛朝
我脸上吹。
一本正经
使劲一吹
假装
这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
◎总起句
天真活泼、顽皮
可爱、有趣
喜爱
带来乐趣
为下文“我”发现草地会变色做铺垫。
草地颜色的变化
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
“我”观察到的草地的颜色有哪些变化？
“并不是”“而是”说明了什么？
“并不是……而是……”表明过去“我”一直以为草地就是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
惊讶
格外留心
进一步发现
早上，草地________；
中午，草地________；
傍晚，草地________；
再读课文，仿照句式说草地的颜色。
是绿色的
是金色的
是绿色的
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
合拢——
合拢
张开
金色
绿色
合拢——
张开——
蒲公英花瓣
读课文，说说作者是怎样观察草地的。
作者按照时间顺序描写了不同时间草地颜色的变化，还说明了草地颜色变化的原因，观察细致，让我们看到了有趣的画面。
细致观察
我们只要稍加留意，就会发现生活里的很多事物都是变化着的。
说一说：你留意过哪些事物的变化呢？
很多花朵早晚的状态不同。
小猫的眼睛在白天和夜晚状态不同。
植物在不同的生长阶段会发生变化。
观察时要细致。
在不同的时间，不同的场景里观察，发现变化。
思考变化的秘密。
观察方法
继续观察一种动物、植物或一处场景，在之前的基础上，侧重观察事物或场景的变化情况，在“观察记录单”上记录自己的观察所得。
观察记录单
观察对象
观察地点
观察时间
观察所得
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
两个感叹句充分表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。
盛
耍
喊
欠
钓
而
察
拢
掌
趣
喜
上下结构
左右结构
独体字
半包围结构