高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元单元研习任务(共13张PPT)
文档属性
| 名称 | 高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元单元研习任务(共13张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-06-28 22:50:27 | ||
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文档简介
(共13张PPT)
第三单元
单元研习任务
语 文
说真话,抒真情
文章是表情达意的。感人心者在乎真,文章要达到感染读者的目的,那就要说真话,抒真情。在写作中怎样才能做到这一点呢
一、要关注生活
苏霍姆林斯基说:“每一个儿童就其天资来说都是‘诗人’,只要在教育方法上‘打开创作的源泉’,就能使‘诗人’的琴弦发出美妙的乐声。”这“创作的源泉”是什么 正是生活。只有热爱生活的人,才能真正写出动人心弦的好作文。叶圣陶说:“生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。”一语道出了生活与作文的关系。
因此,我们要多留心生活,多观察生活,多体验生活。“处处留心皆学问”,这样,一旦动起笔来,值得记叙的材料才能信手拈来,才能言之有物。鲁迅先生谈到写作时曾指出:“对任何事物必须观察透彻,方可下笔。”观察是写作的第一基石,我们要做个有心人,多观察身边的人、事、物、景等,捕捉生活中感人的镜头、美的瞬间,这对直接认识事物和搜集第一手写作材料具有重大作用。作文应是生命的律动,是生活的体验,不去真切地体验生活,哪有源头活水 哪有真情实感
二、力求“我手写我心”
心里怎么想,笔下就怎么写,用自己的语言写出内心的真实感受,是写作的基本要求之一。
一要选取鲜活的材料,切忌胡编滥造。一些同学思想上有顾虑,写作时放不开,不好意思写出家庭琐事、自己受过的挫折、性格上的弱点或是自己的心路历程等,害怕出丑,害怕别人耻笑,于是便胡编滥造。结果写出来的作文因为落入俗套,缺乏真情,缺乏真实感,缺少生命活力,自然让人觉得面目可憎。只有选取鲜活的材料,大胆吐露真情,力求事真、情真、理真,才能引起读者的共鸣。
二要说真话、实在话、自己的话,切忌说假话、空话、套话。真,是文章的生命。只有写真人、叙真事、说真话、抒真情,作文才会血肉丰满,才能“以情动人”。
三、选择恰当的表达技巧
有鲜活的材料,有表达的欲望,并不意味着写出来的作文就一定有真情实感。有时甚至自己写得泪雨滂沱,而别人看来却淡而无味。这是什么缘故呢 原来,写作文还需要一定的表达技巧。
首先,要恰当运用描写。描写的作用主要是使描写对象更加逼真、更加形象,使人如见其人(形),如闻其声,如临其境。学会描写是写好记叙文的关键,文章因描写而生动,也因生动的描写而多姿多彩,摇曳生辉。
其次,语言要饱含感情。作文的语言可以有各种各样的风格,有人崇尚浮华,有人崇尚朴实。语言优美华丽固然值得欣赏,而那些语言朴实无华、感情真挚而内容深厚的作文,似乎更值得提倡,更应该受到青睐。巴金的作品对读者有勾魂摄魄的魅力,有人认为他在写作上一定有秘诀,巴金肯定地回答:“我是靠感情动笔,仅此而已。”
最后,运用联想和想象,丰富写作内容。写作时,不仅要把自己见到的、听到的生动真实地写出来,而且要运用联想、想象,把抽象的内容具体化、形象化、通俗化,从而使作文的内容更加丰富多彩,富有情趣。
唯有真情最动人,“说真话,抒真情”是作文的灵魂。让我们激发写作的热情,写出更多有真情实感、鲜活生动的作文!
例文点评
站在老家的门口
不经意就走到了老家门口,岁月斑白了门上的门神壁纸,消退了朱红色的门漆,朽蚀了高悬的门檐。叩门的手停在半空,我不知该进还是走开。一路的疑问一一跳出:儿时玩耍的院子还在吗 那棵高大的槐树还在等着我放学回家吗 那古墙还在焦急地等着我的情书吗 我闭上眼。
吱呀一声响,门开了,跨过高高的门槛,踏入,随即悬空,像掉入了一个古老悠远的梦境。
1.标题有什么作用
2.在第1段中,作者连用几个问句的目的是什么
手指轻轻叩响古墙,发出梆梆的声响,如同钢琴发出的那样纯厚温柔的声响。古墙斑驳的脸上有青苔掠过,平添了些许皱纹。我不在的时候,古墙就是借青苔的手为我一笔一画写下思念的文字。童年时候的我,笑声溅湿了你的脸,槐花簌簌地落下,淡黄色的花蕊落地,我总爱捡起贴在你苍老的脸上。
转身拐入内院,古槐还在,恍惚间看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底,总感觉奶奶的鞋底沾了槐花的香味,我总爱穿着奶奶做的鞋不肯脱下。恍惚间看见母亲在屋内张望,该是在想贪玩的娃又忘了回家吧!恍惚间看见父亲弯着腰,将水桶放进水井,担起满满的一个月亮,然后有节奏地担进家门。恍惚间看到我自己在放学后的雨天,穿着凉鞋跳跃在石板道上,一步……两步……
3.在第4、5段中,作者为了抒发真挚的情感,运用了哪几种表达方式
后来村子里要整治村容,将老街改成商业街。那时奶奶慌了,满院里转,却不讲话,如同枝柯间找不着旧日里做的巢窠的老燕,上下翻飞,孤独惆怅。那时孩子们也慌了,他们再也吃不到古街里糖艺老人做的糖小鸟了,再也吃不到槐花糕了。
再后来一切都变了,古街如同一个涂脂抹粉的老妇人,在时代T台上走秀,却让人惊喜不起来。我流泪了,古院也流泪了。那条穿过古街的小河涨得飞快,那奔流的不是水,而是古院的眼泪吧!一滴……两滴……
4.作者为什么要插入“将老街改成商业街”这件事情
5.作者为什么要叙述“古街”的变化
肆虐的笑声传过来,惊醒了我的梦。
算了吧,都算了吧,走吧,走吧,就将所有的儿时记忆酿成一杯酒,饮下它,永远陶醉在和谐美好的图画中;将一切美好的现实做成槐花糕,藏在记忆深处,默默地……默默地……在蓦然回首的刹那,留下簌簌的淡黄色花影……
转身,回首。
然后掉头,默默走开,眼泪成诗。
6.文章的结尾好在哪里
点评作者敢于说真话,善于抒真情。站在老家门口,回首岁月,百感交集,思绪万千。作者用饱蘸深情的笔墨,生动地再现了小院昔日的人事与今日的变迁。观察细致,文笔细腻,感情真挚,一切景语皆情语。本文语言生动形象,富有感染力,构思精巧,首尾呼应,丰富的想象与眼前的现实融为一体。文章主体部分似梦非梦,亦虚亦实,空间转换,时间推移,层次井然。用“眼泪成诗”作结,余韵悠长。
本课结束
第三单元
单元研习任务
语 文
说真话,抒真情
文章是表情达意的。感人心者在乎真,文章要达到感染读者的目的,那就要说真话,抒真情。在写作中怎样才能做到这一点呢
一、要关注生活
苏霍姆林斯基说:“每一个儿童就其天资来说都是‘诗人’,只要在教育方法上‘打开创作的源泉’,就能使‘诗人’的琴弦发出美妙的乐声。”这“创作的源泉”是什么 正是生活。只有热爱生活的人,才能真正写出动人心弦的好作文。叶圣陶说:“生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。”一语道出了生活与作文的关系。
因此,我们要多留心生活,多观察生活,多体验生活。“处处留心皆学问”,这样,一旦动起笔来,值得记叙的材料才能信手拈来,才能言之有物。鲁迅先生谈到写作时曾指出:“对任何事物必须观察透彻,方可下笔。”观察是写作的第一基石,我们要做个有心人,多观察身边的人、事、物、景等,捕捉生活中感人的镜头、美的瞬间,这对直接认识事物和搜集第一手写作材料具有重大作用。作文应是生命的律动,是生活的体验,不去真切地体验生活,哪有源头活水 哪有真情实感
二、力求“我手写我心”
心里怎么想,笔下就怎么写,用自己的语言写出内心的真实感受,是写作的基本要求之一。
一要选取鲜活的材料,切忌胡编滥造。一些同学思想上有顾虑,写作时放不开,不好意思写出家庭琐事、自己受过的挫折、性格上的弱点或是自己的心路历程等,害怕出丑,害怕别人耻笑,于是便胡编滥造。结果写出来的作文因为落入俗套,缺乏真情,缺乏真实感,缺少生命活力,自然让人觉得面目可憎。只有选取鲜活的材料,大胆吐露真情,力求事真、情真、理真,才能引起读者的共鸣。
二要说真话、实在话、自己的话,切忌说假话、空话、套话。真,是文章的生命。只有写真人、叙真事、说真话、抒真情,作文才会血肉丰满,才能“以情动人”。
三、选择恰当的表达技巧
有鲜活的材料,有表达的欲望,并不意味着写出来的作文就一定有真情实感。有时甚至自己写得泪雨滂沱,而别人看来却淡而无味。这是什么缘故呢 原来,写作文还需要一定的表达技巧。
首先,要恰当运用描写。描写的作用主要是使描写对象更加逼真、更加形象,使人如见其人(形),如闻其声,如临其境。学会描写是写好记叙文的关键,文章因描写而生动,也因生动的描写而多姿多彩,摇曳生辉。
其次,语言要饱含感情。作文的语言可以有各种各样的风格,有人崇尚浮华,有人崇尚朴实。语言优美华丽固然值得欣赏,而那些语言朴实无华、感情真挚而内容深厚的作文,似乎更值得提倡,更应该受到青睐。巴金的作品对读者有勾魂摄魄的魅力,有人认为他在写作上一定有秘诀,巴金肯定地回答:“我是靠感情动笔,仅此而已。”
最后,运用联想和想象,丰富写作内容。写作时,不仅要把自己见到的、听到的生动真实地写出来,而且要运用联想、想象,把抽象的内容具体化、形象化、通俗化,从而使作文的内容更加丰富多彩,富有情趣。
唯有真情最动人,“说真话,抒真情”是作文的灵魂。让我们激发写作的热情,写出更多有真情实感、鲜活生动的作文!
例文点评
站在老家的门口
不经意就走到了老家门口,岁月斑白了门上的门神壁纸,消退了朱红色的门漆,朽蚀了高悬的门檐。叩门的手停在半空,我不知该进还是走开。一路的疑问一一跳出:儿时玩耍的院子还在吗 那棵高大的槐树还在等着我放学回家吗 那古墙还在焦急地等着我的情书吗 我闭上眼。
吱呀一声响,门开了,跨过高高的门槛,踏入,随即悬空,像掉入了一个古老悠远的梦境。
1.标题有什么作用
2.在第1段中,作者连用几个问句的目的是什么
手指轻轻叩响古墙,发出梆梆的声响,如同钢琴发出的那样纯厚温柔的声响。古墙斑驳的脸上有青苔掠过,平添了些许皱纹。我不在的时候,古墙就是借青苔的手为我一笔一画写下思念的文字。童年时候的我,笑声溅湿了你的脸,槐花簌簌地落下,淡黄色的花蕊落地,我总爱捡起贴在你苍老的脸上。
转身拐入内院,古槐还在,恍惚间看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底,总感觉奶奶的鞋底沾了槐花的香味,我总爱穿着奶奶做的鞋不肯脱下。恍惚间看见母亲在屋内张望,该是在想贪玩的娃又忘了回家吧!恍惚间看见父亲弯着腰,将水桶放进水井,担起满满的一个月亮,然后有节奏地担进家门。恍惚间看到我自己在放学后的雨天,穿着凉鞋跳跃在石板道上,一步……两步……
3.在第4、5段中,作者为了抒发真挚的情感,运用了哪几种表达方式
后来村子里要整治村容,将老街改成商业街。那时奶奶慌了,满院里转,却不讲话,如同枝柯间找不着旧日里做的巢窠的老燕,上下翻飞,孤独惆怅。那时孩子们也慌了,他们再也吃不到古街里糖艺老人做的糖小鸟了,再也吃不到槐花糕了。
再后来一切都变了,古街如同一个涂脂抹粉的老妇人,在时代T台上走秀,却让人惊喜不起来。我流泪了,古院也流泪了。那条穿过古街的小河涨得飞快,那奔流的不是水,而是古院的眼泪吧!一滴……两滴……
4.作者为什么要插入“将老街改成商业街”这件事情
5.作者为什么要叙述“古街”的变化
肆虐的笑声传过来,惊醒了我的梦。
算了吧,都算了吧,走吧,走吧,就将所有的儿时记忆酿成一杯酒,饮下它,永远陶醉在和谐美好的图画中;将一切美好的现实做成槐花糕,藏在记忆深处,默默地……默默地……在蓦然回首的刹那,留下簌簌的淡黄色花影……
转身,回首。
然后掉头,默默走开,眼泪成诗。
6.文章的结尾好在哪里
点评作者敢于说真话,善于抒真情。站在老家门口,回首岁月,百感交集,思绪万千。作者用饱蘸深情的笔墨,生动地再现了小院昔日的人事与今日的变迁。观察细致,文笔细腻,感情真挚,一切景语皆情语。本文语言生动形象,富有感染力,构思精巧,首尾呼应,丰富的想象与眼前的现实融为一体。文章主体部分似梦非梦,亦虚亦实,空间转换,时间推移,层次井然。用“眼泪成诗”作结,余韵悠长。
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