7 青蛙写诗 第二课时 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
青蛙写诗
第2课时
写诗　雨点儿　我要　过来　一串水珠
　
可以　给你　当心　我们　成了
xiě shī yǔ diǎnr wǒ yào guò lái yí chuàn shuǐ zhū
kě yǐ gěi nǐ dāng xīn wǒ men chéng le
合作探究
探究一　感受诗歌的生动有趣，认识逗号、句号
和省略号
画出表示下雨声音的词语。
你还能说出表示声音的词语吗？
想象雨滴落下的画面。
如果你是青蛙，看到这么美丽的景色，你会有怎样的感觉？
朗读第1小节。
听到青蛙要写诗，都有谁来帮忙？
小蝌蚪、水泡泡、一串水珠分别想怎样帮忙？
小蝌蚪、水泡泡、一串水珠有没有帮上忙？你是怎么知道的？
你能用“……像……”的句式说一说这些标点符号吗？
小蝌蚪像逗号。
水泡泡像句号。
一串水珠像省略号。
读一读小蝌蚪、水泡泡、一串水珠的回答，看看它们有什么相同和不同之处。
我要给你当个小逗号。
我能当个小句号。
我们可以当省略号。
用不同的方式表述下面这个句子。
这个苹果真好吃。
读青蛙写的诗，你发现青蛙写的诗有什么特点？
“呱呱”是小青蛙的语言，小青蛙想告诉我们什么呢？
给下面的句子加上恰当的标点符号。
春天走了________（，。……）
你听 小鸟在唱歌___________（，。……）
下课了_____操场上有许多同学_____他们有的在跳绳_____有的在谈笑______有的在踢球_____ （，。……）
合作探究
探究二　正确书写本课要求会写的字
1．通过朗读诗歌，感受到诗歌的生动有趣。
2．借助具体事物，认识了逗号和句号，还学会了运用。
3．会写“下、个”等4个字。
认真练习书写本课要求会写的字。