高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元3　蜀道难　蜀相(共58张PPT)

(共58张PPT)
第一单元
3　蜀道难　蜀相
语 文
内容索引
文本研读 任务探究
课外拓展 比较阅读
自主预习 积累梳理
自主预习 积累梳理
作者简介
资源助读
豪放飘逸的诗仙——李白
李白(701—762),字太白,号青莲居士,幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。盛唐时期的著名诗人,他和杜甫齐名,称“李杜”。杜甫曾说他的诗“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。李白在二十五六岁时离蜀东游。天宝初年被玄宗召入长安,供奉翰林,参加草拟文件等工作。李白秉性耿直,对黑暗势力不能阿谀奉承,因而遭受谗言诋毁,在长安前后不满两年,即被赐金放还。李白诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。
善于从民歌、神话中吸取营养和素材,构成其特有的瑰玮绚烂
的色彩,富有积极浪漫主义精神。李白深受黄老列庄思想影
响,有《李太白集》传世。代表作有《行路难》《将进酒》等。
心忧天下的诗圣——杜甫
杜甫(712—770),字子美,河南巩县(今河南巩义西)人,唐代诗人。杜审言之孙。后人称他为“诗圣”。开元后期,举进士不第,漫游各地。后寓居长安近十年。及安禄山军陷长安,乃逃至凤翔,谒见肃宗,官左拾遗。长安收复后,随肃宗还京,寻出为华州司功参军。不久弃官居秦州同谷。又移家成都,筑草堂于浣花溪上,世称浣花草堂。一度在剑南节度使严武幕中任参谋,武表为检校工部员外郎,故世称杜工部。晚年携家出蜀,病死于湘江途中。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗反映当时的社会矛盾和人民疾苦,反映了唐代由盛转衰的历史过程,表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识,因而被称为“诗史”。其作品以古体、律诗见长,风格多样,而以沉郁为主。有《杜工部集》。
作品背景
蜀　道　难
《蜀道难》这首诗大约是唐玄宗天宝初年李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题,它以蜀道险阻为内容,寓有功业难成之意,触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时,他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻,表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧,更借此抒发世道艰难、志士功业难成的悲愤。
太白诗“蜀道之难,难于上青天”句,凡三叠。管子曰:“使海于有蔽,渠弥于有渚,环山于有牢。”谷梁氏曰:“梁山崩,壅遏河三日不流。”一篇之中,三番叙述,愈见其妙。所谓“闭户造车,出门合辙”者也。
——清·乔亿《剑溪说诗》
蜀　　相
《蜀相》这首诗是杜甫避乱成都的次年唐肃宗上元元年(760)春拜谒武侯祠时所作。当年,安史之乱尚未平息,唐王朝仍处在风雨飘摇之中,唐肃宗信任宦官,猜忌功臣。杜甫“致君尧舜上,再使风俗淳”的理想已经破灭,流落蜀地,生活穷困。无论国事、家事,都使诗人陷于苦闷之中。目睹国势艰危,生灵涂炭,而自身又请缨无路,报国无门,因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮,无限仰慕,倍加崇敬,于是写下了《蜀相》这篇感人肺腑的千古绝唱。诗题中的“蜀相”就是蜀汉丞相诸葛亮。
此诗起兴于森柏,而草芳春色,鸟报好音,乌知予心之悲 追思先主三顾之频,计在天下,非止欲偏安而已。论老臣之心,直欲追光武之中兴,恢高祖之鸿业,如两朝之开济而后已。乃以伊、吕之具,出师未捷,身已先死,所以流千古英雄之泪者也。盖不止为诸葛悲之,而千古英雄有才无命者,皆括于此,言有尽而意无穷也。
——王嗣奭《杜臆》
相关常识
杂　言　诗
所谓杂言诗,是指诗句长短不齐,在诗中,有一字句、二字句、三字句、四字句、五字句、六字句,以至七字句、八字句等。凡是在一首诗中句无定字者,都可叫作“杂言诗”。
浪漫主义
浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一,与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法,浪漫主义在反映客观现实上侧重于从主观内心世界出发,抒发对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象,诗歌形式新颖,格律自由,辞藻富丽,比喻动人,色彩瑰丽。代表人物有屈原、李白、李贺等,李白的诗歌达到了古代浪漫主义文学的高峰。
安史之乱
安史之乱是唐代玄宗末年至代宗初年由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争,是同唐王朝争夺统治权的内战,为唐由盛而衰的转折点。这场内战使得唐朝人口大量丧失,国力锐减。
知识梳理
1.读准字音
xī　
zhàn　
yīng　
huī　
wéi　
fú　
náo　
chán　
pīng　
cí　
héng　
hèng　
sài　
sāi　
sè
xū　
yù　
shēn　
cēn　
cān
2.一词多义
形容词,高
形容词,危险
副词,端正地
动词,跨越
形容词,陡峭的
动词,断裂
动词,断绝
介词,和
动词,给
动词,结交　
代词,那,指开国之初
代词,你,你们
语气词,相当于“罢了”
语气词,表示肯定
表示感叹,相当于“啊”“呀”
语助词,无义
介词,相当于“在”
形容词词尾,……的样子
3.词类活用
为动用法,为……发愁　
名词作状语,向西　
使动用法,使……凋谢　
砯,名词用作动词,冲击　转,用作使动,使……滚动　
名词作状语,在早晨,在傍晚　
名词作状语,向西
4.特殊句式
(1)蜀道之难,难于上青天(　 )
(2)又闻子规啼夜月(　 )
(3)嗟尔远道之人胡为乎来哉
(　 )
状语后置句,应为“于上青天难”　
状语后置句,应为“又闻子规于夜月啼”　
宾语前置句,应为“嗟尔远道之人为胡乎来哉”
文白对译
文本研读 任务探究
课堂精研
研读任务一　巧借方法赋诗情——赏析诗歌的艺术手法
[情境导入] 李白和杜甫一个如白云般飘逸,一个如群山般厚实,共同构成一幅意蕴丰富的“壮美画卷”。《蜀道难》在艺术上的突出成就表现在浪漫主义手法的运用上,体现在多个方面;杜甫诗擅长运用“炼字”技巧表达情感,情景交融。阅读诗歌时,我们要认真分析和体会这些手法的具体运用和表达效果。
1.《蜀道难》一诗的开篇是怎样叙述蜀道历史之悠久的 诗人引用“五丁开山”的目的又是什么呢
提示 ①本诗开篇就极言蜀道之难,以感情强烈的咏叹点出主题。之后,诗歌先叙述蜀地长期闭塞的状况,引蚕丛、鱼凫开国的传说,寓高山阻隔之意,“四万八千岁”为夸张叙述,突出蜀地历史悠久;接着描述秦蜀间重峦叠峰的地貌,“有鸟道”寓无人行之意;然后叙蜀道的由来。②引用“五丁开山”的传说,增添了诗歌的浪漫主义色彩,表现了人与大自然的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望,赞扬了开路者的神力和勇力。
2.“但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山”,这几句是如何把“景”与“情”结合在一起的
提示 “悲鸟”“古木”是写景,“子规”“夜月”也是写景。但是“号”“啼”却是写情,丛林中悲鸟的号鸣,月夜子规的啼叫,这些都能增添旅人的悲凉孤独之感,诗人巧妙地“融情于景”。“愁空山”更是“景中含情”,使人闻声失色,渲染了旅愁和蜀道上空寂、苍凉的环境氛围,也更让人感到“蜀道之难”确实“难于上青天”。
3.《蜀相》中首联“丞相祠堂何处寻”中的“寻”和尾联“长使英雄泪满襟”中的“长”字用得非常好,请结合诗歌简要说明理由。
提示 ①诗人借“寻”字表明此行是有目的的寻访,而不是信步而行,同时表现出诗人初到成都,环境生疏。其次“寻”字还表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方,并因物及人,同时也表现出诗人对诸葛亮的景仰和缅怀之情。②“长”字一方面表现诸葛亮的精神对后人影响深远,另一方面表现了诗人怀古伤今的深沉叹惋和感伤。
研读任务二　全面深刻细思量——分析诗歌的思想内容
[情境导入] 任何伟大的诗人之所以伟大,是因为他们的痛苦和幸福深深扎根于社会和历史的土壤,他们是社会、时代、人类的器官和代表。李白是盛唐气象的标志,他凝固成一座无法攀登的危峰;杜甫则是由盛唐转入中唐的代表,他从忠君爱国的立场出发,痛斥祸乱,关心人民,成为后代诗人追寻的另一座高峰。
4.“剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。”这几句诗表现了诗人怎样的政治远见
提示 诗人从蜀道的艰险想到了它在军事上的重要位置,并由此又想到了可能会发生“所守或匪亲,化为狼与豺”的祸患。可见诗人对当时潜伏着的军阀割据严重的担心,这也表现了他敏锐的观察力和政治远见以及他对国家命运和人民安全的深刻忧虑,从而给这个歌颂雄伟奇险山川的诗篇增添了深刻的思想内容。
5.(拓展延伸)关于千古名作《蜀道难》的主题,自古以来就有着不同的看法和理解。结合诗歌内容,说说你是怎么看待这首诗的主题的。
提示 示例①:蜀道难,须早归。从全诗的内容来看,李白以从秦地到蜀地的路途中所经历的情景为线索,从第1节的由蜀道写到蜀道难,到第2节的蜀道难且险,再到第3节的蜀道险且乱,在一难二险三乱的逐层递进中打消人试图攀登的念头,从而“不如早还家”。
示例②:仕途难,须早归。李白出蜀展志,但数十年经营,却仅得侍君而已,并未才尽其用,他借景抒情,表面上写蜀道的艰险,实际上是抒发人生的感慨,尤其是结尾,重在写造成蜀道之难的人为因素。
示例③:旨在讽刺当时的社会现实,是对时弊的无情揭露和辛辣讽刺。诗中除写蜀道山川之险阻外,也写到了蜀地的地方势力可以任意凭险割据一方为非作歹并为封建王朝的前途担忧。诗中描写的一片愁云惨雾和极其恐怖的景象,可以说是危机四伏的唐王朝黑暗社会现实的缩影。
6.《蜀相》是诗人在武侯祠吊古时所作,但题为《蜀相》而非《武侯祠》,这样写有何深意
提示 诗人写这首诗,是为了追思他所仰慕、钦敬的诸葛亮。写武侯祠,是因为“盖人物千古,莫可亲承;庙貌数楹,临风结想”,可以由祠写到诸葛亮。写祠是为了写人,因此题为《蜀相》。
7.杜甫用“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”两句来概括诸葛亮一生的功业,你认为准确吗
提示 准确。这两句诗高度概括了诸葛亮的一生。上句写出山之前,刘备三顾茅庐,诸葛亮隆中对策,指出诸葛亮在当时就能预见魏、蜀、吴三足鼎立的政治形势,并为刘备制定了一整套一统天下之策,足见其为济世雄才。下句写出山之后,诸葛亮辅助刘备开创蜀汉,匡扶刘禅,颂扬他为国呕心沥血的耿耿忠心。两句十四个字,将人们带到战乱不已的三国时代,在广阔的历史背景下,刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。
思维提升
比较鉴赏
“李杜”诗歌不同的语言风格
严羽在《沧浪诗话》中说:“李、杜二公,正不当优劣。太白有一二妙处,子美不能道;子美有一二妙处,太白不能作。子美不能为太白之飘逸,太白不能为子美之沉郁。”结合本课所学的诗歌,比较鉴赏两位诗人各自的语言风格。
提示 李白、杜甫两位诗人具有不同的风格,一个是飘逸,一个是沉郁。
李白以变化莫测的笔法,用拟人、夸张的手法渲染烘托,淋漓尽致地刻画了“蜀道之难”,艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌。既有实景,又有虚景(想象的景),句式灵活,跳跃性强。如《蜀道难》开篇:“噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!”字数逐渐递增,感情愈加强烈!“朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻”四字节奏快,跳跃性强,有利于突出惊险程度。诗歌表达感情直接强烈,飘逸豪放。
杜甫诗歌讲究平仄、押韵,格律严格,对仗工整,营造出一种抑扬顿挫的感觉,有利于凸显深沉的格调。杜甫擅长写实在的景,运用“炼字”技巧表达情感,情景交融。杜甫诗表达感情含蓄深沉,以间接抒情(借景抒情、借事抒情)为主,风格是沉郁顿挫的。如“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”中,“碧草春色”“黄鹂好音”是春意盎然的景象,但诗人无心欣赏。诗人用“自”“空”二字表达深沉感慨,武侯祠尽管碧草依然映阶,黄鹂还在啼啭,但时过境迁,物是人非,先哲已去,如今遭逢乱世,没有了像诸葛亮那样的济世英才,因而心中涌起无限的感伤和凄凉之情。
整合建构
蜀　道　难
思路整合
文章主旨
《蜀道难》这首诗淋漓尽致地刻画了蜀道之难,艺术地展现了古老蜀道逶迤、高峻、崎岖的特点,表达了诗人对当时政治局面的不满和担忧以及对友人入蜀安危的忧虑。诗人也借此表达了仕途坎坷、功业难成的悲愤之情。
蜀　　相
思路整合
文章主旨
《蜀相》这首诗借游览古迹,表达了诗人对诸葛亮雄才伟略、鞠躬尽瘁、忠心报国的形象的称颂以及对他“出师未捷身先死”的惋惜之情,暗含着感时忧国的情怀和以身许国的抱负。
课外拓展 比较阅读
忧黎叹息为谁雄
文本一
茅屋为秋风所破歌
杜　甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
文本二　
登岳阳楼
杜　甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
文本三
登　　楼
杜　甫
花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为梁甫吟。
阅读思考
1.文本二和文本三这两首诗,均为杜甫登临诗的代表作,结合文本请分别简析二者是如何由所望之景生发内心感怀的。
提示 ①《登岳阳楼》一诗中,“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”一联为所望之景,岳阳楼的壮观、洞庭湖的浩荡得到强化,从而反衬出老病之人的孤独、渺小,引发诗人面对雄奇的胜景和壮阔的时代却无所作为的伤感情绪。②《登楼》一诗中,“锦江春色来天地,玉垒浮云变古今”一联为所望之景,分别从空间和时间的角度来表现季节变换和人世沧桑。面对花开似锦的春色,却又生活在万方多难的现实中,从而引发诗人伤心又无奈的感怀。
2.杜甫写了很多忧国忧民的诗歌,余光中先生说,杜甫是比屈原更加关注民众的人。杜甫的“忧”来自国家,“喜”亦是来自国家,这就是儒家知识分子身上所具有的“以天下为己任”的社会责任感和忧患意识。“受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。”请结合三首诗歌分析一下杜甫忧国忧民的思想。
提示 ①在《茅屋为秋风所破歌》中,诗人对社会上穷人和富人生活之间的反差感到极大的不满,诗人说如果自己能有“广厦千万间”,一定会给天下贫穷的士人遮风挡雨,而不是只顾自己享乐。诗人宁肯自己委屈受罪也不愿意劳苦士人受罪,这表达了诗人高尚的节操。
②在《登岳阳楼》中,诗人站在岳阳楼上,眼望着万里关山,天下到处动荡、兵荒马乱,诗人倚定栏杆,北望长安,不禁涕泗滂沱,声泪俱下。
③《登楼》中,诗人登楼远眺,望见无边春色,想到万方多难,浮云变幻,不免伤心感喟,诗的结尾更是坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负,大有澄清天下的气概。
本课结束