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部编版三年级下册第四单元
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《昆虫记》
·开拓文学眼界
·激发文学兴趣
·丰富文学积累
·全面提升语文素养
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导读
三年级语文下册第四单元《花钟》、《蜜蜂》、《小虾》这三篇课文告诉我们只要细心观察,就可以发现自然界的奇妙。
今天推荐的阅读书目是《昆虫记》,去感受作者对昆虫的细心观察以及作者严谨的科学态度。
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作者
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书题
关于作者
1823年12月,法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就爱上祖母家的白鹅和牛羊,迷上了户外大自然中的花草虫鸟。他后来成为一位教师,边教学边观察记录动植物的生长情况。他立志研究昆虫。他后来获得了自然科学硕士、博士学位。
1880年他用积攒的一点钱,在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅,进一步研究活虫子的计 划即将变成现实。他用当地普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号--荒石园。在这片小天地中他开足生命的马力,不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究,把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。
让·亨利·卡西米尔·法布尔
关于本书
在《昆虫记》一书中,作者描述了小小的昆虫恪守自然规则,为了生存和繁衍进行着不懈的努力。在书中,让·亨利·卡西米尔·法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果,以人性化观照虫性,以虫性反应社会人生。用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调,深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性,真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等,既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重,又传播了科学知识,体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
目 录
荒石园
圣甲虫
匕首三击
多毛长足泥蜂
蜾羸
红牧蚁
7. 法国狼蛛
15. 蟋蟀的歌唱和交配
16. 蝗虫的作用和发声器
17. 大蝼步甲
18. 欧洲榛实象
19. 石蛾
20. 孔雀天蚕蛾
21. 花金龟
22. 地中海黄蝎
23. 大萤火虫
8. 壁泥蜂
9. 天牛
10. 蝉出地洞
11. 蝉的羽化
12. 螳螂的情爱
13. 负葬甲
14. 绿丛螽斯
看一看,猜一猜
看插图
圣甲虫
蝉
螳螂
花金龟
萤火虫
初识各类昆虫
看插图
天牛
蟋蟀
蝗虫
蚂蚁
飞蛾
初识各类昆虫
片段赏析
同时蜘蛛还是一个热忱积极的劳动者。我曾计算过,角蛛每做一个网需制造大约二十码长的丝,至于那更精巧的丝,光蛛就得造出三十码,在这两个月中,我的角蛛邻居几乎每夜都要修补它的网。这样,在这个时期中,它就得从它娇小瘦弱的身体上绵绵不断抽出这种管状的,富有弹性的丝。
从这段话中,我体会到
科学的严谨性
我用线拴住若虫的一只后足,将它悬挂在试管里,不再打扰它。它就像一个铅锤,没有什么能够改变它的垂直状态。可怜的虫子被迫保持着一个奇特的姿势,大头朝下,但即将到来的羽化又要求它头部朝上。它扭动着身体,使劲调整姿势,努力用前足抓住绳子,或者被拴住的后足。一些若虫做到了,它们笨拙地转过身,头朝上,勉强保持平衡,然后顺利完成了羽化。
在另一个实验中,我把若虫放进广口瓶,瓶底铺了薄薄的一层沙子,让若虫可以爬行。玻璃瓶壁太滑,若虫在瓶子里转来转去,就是找不到一个能爬上去的地方。在这种情况下,若虫还没来得及尝试脱皮就死了。也有少数若虫摆脱了悲惨的命运,我曾见过它们在沙子上正常地完成了羽化,那卓越的平衡能力简直令人捉摸不透。总之,如果若虫无法保持头部朝上的姿势,或者找不到能够抓住的东西,羽化就不会发生,它也会因此而死。这就是普遍的规律。
片段赏析
片段赏析
从这段话中,我体会到
科学的严谨性
片段赏析
螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西.在这两排尖利的锯齿后面,还生长着一些大牙,一共有三个.“为首的那条松毛虫一面探测,一面稍稍地挖一下泥土,似乎在测定土的性质。
这小筒的外貌,有点像丝织品,白里略秀一点红,小筒的上面叠着一层层鳞片,就跟屋顶上的瓦片似的。
从这段话中,我体会到
观察细致
语言生动
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候,螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它那有力的“掌”重重的击打那个可怜虫,再用那两条锯子用力的把它压紧。于是,那个小俘虏无论怎样顽强抵抗,也无济于事了。接下来,这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样,像秋风落叶一样地对待敌人,是螳螂永不改变的信条。
它的胸下有一片胸翼,在阳光下闪闪发光,像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
从这段话中,我体会到
片段赏析
片段赏析
1907年《昆虫记》全试卷完成后,法布尔因此被世人誉为“动物心理学的创导人”。
法国作家雨果:《昆虫记》不愧为“昆虫的历史诗”。
现代作家巴金:《昆虫记》融作家毕生的研究生果和人生感悟于一炉,以人性观察虫性,将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。
巧借书评,激发兴趣
明要求
(1)阅读过程中,把印象深刻的地方画上横线,做好批注。
(2)在阅读过程中,不理解的地方可以跳过或者联系上下文猜想,也可以借助工具书、网络等途径解惑,实在不理解的地方标记出来,画上“?”,下次交流时提出来共同探讨。
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总结:
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯。
——美 惠普尔
读一本好书,就像交了一位益友。
——臧克家
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