11.军神 课件 (共41张PPT)

(共41张PPT)
11. 军 神
你们知道下面这些英雄人物和他们的故事吗？
第一课时
你们还知道哪些英雄人物？
今天我们要了解的，也是一名军人的故事，他堪称“军神”。
他们虽为普通的战士，但他们都具有坚强的意志、崇高的信念。
毕必成：中国著名电影编剧。他所创作的作品题材比较多样，艺术手法也日臻成熟。他先后创作了电影文学剧本《路》《庐山恋》《赛虎》及大型话剧《锁不住的春光》等作品,其中《庐山恋》获第三届“百花奖”最佳故事片奖。
2.谁是“军神”？文中讲了关于他的什么事？
1.读一读课题，由课题你想到了什么？
我会认
沃 匪 绷 衷 堪
wò fěi bēng zhōng kān
肥沃 土匪 绷带 由衷 难堪
我会写
重庆 诊断 肥沃 年龄 土匪 绷带 审视 麻醉剂施行 一声不吭 崭新
由衷 慈祥 荣幸
我会写
书写注意：“诊” 字第五画撇，应从右上格的左下角对角虚线上起笔，过中心在对角线收笔。
zhěn
诊
音序：Z
部首：讠
组词：门诊 诊断
我会写
书写注意：“吭” 字的最后一笔横折弯钩，应从横中线第六笔起笔处运笔。
kēng
吭
音序：K
部首：口
组词：吭声 吭气
1.轻声读课文，读准字音，读通句子。
2.想一想课文是按什么顺序写的。
3.课文写了一件什么事？
自读要求
按照事情的发展顺序来写的。
整体感知
求治
术前
术中
术后
这篇课文主要讲了刘伯承同志在重庆的一个诊所里进行手术的时候，拒绝使用麻醉剂的经过。手术过程中，他的惊人表现被沃克医生称赞为“军神”。
整体感知
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
读一读，从“军神”的语言和平静的神态中体会他的坚强意志。
深入体会
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
读词语，从动作和细节描写中体会“军神”的刚强意志。
深入体会
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
　　沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
　　“七十二刀。”
从二人的对话言语和神态体会刘伯承忍受剧痛的一幕，感悟“军神”的坚强意志。
深入体会
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
　 “你过奖了。”
读上面的话，体会英雄与痛苦抗争的过程，并产生对“军神”的敬仰之情。
情感升华
这节课我们从刘伯承的语言、动作、神态感受到了他非凡的毅力和钢铁般坚强的意志。我们在习作的时候，也可以抓住人物的语言、动作、神态来表现人物的性格特征或品质。
军神
正面描写“军神”的坚强意志
平静
数刀数
抓破
语言
动作
神态
1、从沃克医生的语言、神态感受 “军
神”的镇定、坚强。
2、赞美“军神”、学习“军神”刚强
的品质。 　
第二课时
上节课我们从刘伯承的语言、动作、神态中感受到刘伯承钢铁般的意志。其实，从沃克医生的语言、神态中也能感受到刘伯承刚强的意志。这节课我们来体会一下沃克医生眼中的“军神”。
读句子，体会沃克医生激动、赞美、敬佩的感情。
找出沃克医生称赞刘伯承的句子，想一想他是带着怎样的感情说这句话的。
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
从沃克医生的语言、神态感受 “军神”的镇定、坚强。
找出描写沃克医生神态、情绪变化的句子。
　　（快速默读课文，自学——勾划——批注——交流。）
沃克医生的神态变化：
冷冷地——愣住了、惊疑——目光柔和下来——生气——再一次愣住了——惊呆了——慈祥——肃然起敬　　　　
想想为什么会有这样的变化，你从中体会到了什么。
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。
“惊疑”是什么意思？（惊讶疑惑）
　 引导学生体会沃克医生惊疑的原因。（刘伯承的伤 势很重，可是却依然很坚强）
（抓住神态体会侧面描写的手法）
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
自由读这句话，从沃克医生的语言中感受军神的从容镇定。
1.读句子，想一想沃克医生为什么再一次愣住了。
（刘伯承的决定出乎沃克医生的意料）
2.“口吃地说”，他为什么口吃了？
（不仅有惊讶，还有担心。）
3.再读上面的句子，要读出沃克医生心中油然而生的敬佩之情。
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
读一读，想一想：手术中沃克医生的心情又是怎样的呢？
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
抓住“颤抖”和“他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”体会沃克医生的紧张。
沃克医生一向从容镇定，可是这次经验丰富的他却眼睛闪过惊疑的神情，说话口吃，双手颤抖，额上汗珠滚滚。文中用大量的笔墨描写了沃克医生，可是主要人物是刘伯承，写沃克医生有什么作用呢？
通过对沃克医生的动作、神态描写，从侧面衬托刘伯承的坚强意志。
为了治伤，刘伯承深入虎穴；为了保持非常清醒的头脑，刘伯承坚持做手术不用麻醉药；为了不影响手术效果，刘伯承忍受了常人难以忍受的极大痛苦。正因为如此，沃克医生才会由衷地发出了“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这样的赞誉。
如果军神刘伯承此时就站在你的面前，你想对他说些什么呢？
激发对军神的敬佩和赞扬之情。
情感升华
说一说，你还知道哪些故事里的人 物也像刘伯承一样具有非凡的毅力和坚强的意志？
课文主旨
刘伯承是中国开国十大元帅之一。他以他刚强的意志和非凡的毅力告诉我们每个人：只要你勇于战胜自我，具有刚强的意志、非凡的毅力，你同样能拥有一个光辉的明天！
作者通过大量的人物对话、神态描写和动作描写，从正面刻画和侧面烘托塑造了具有钢铁般坚强意志的刘伯承元帅的形象。
在习作中我们可以学习作者的描写方法。
在生活和学习中要继承发扬像刘伯承一样勇于战胜自我的精神。
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军 号
一支衣衫褴褛的队伍行进在草地上，远远的，一个人走在前头，他的影子在天际线下，是一个小黑点，后面，很远很远的地方，是打着军旗行进的红军。
从茨坪出发，过湘江，一直走到这一眼看不到边的草地，陆青一直都走在这支队伍的前头，他是号手，军号一响，红军战士就要向前冲锋。陆青19岁，曾经是茨坪的一个喇叭匠，婚丧嫁娶、红白喜事都少不了他，老表们都叫他“喇叭青”。
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湘江之役，白匪用了飞机大炮，红军的浮桥被打断，战士的鲜血染红了湘江……号兵阿贵在湘江渡口吹响了冲锋号，一颗炸弹在江边爆炸，号声戛然而止，阿贵的脑袋被弹片削掉了，一团血雾喷过来，鲜血浸透了红绸。血喷了陆青一脸，他拾起军号，用尽平生的气力吹响，他的脸和军号、军旗都融在湘江猩红的血色中，号声呜咽，号声嘹亮……红军在付出巨大的牺牲后，成功突围。
以后，这军号跟了陆青，跟着主力红军，一路走来。
松潘草原的天气，一会儿一变，刚刚是万里晴空，一下子就暴雨如注。陆青行进在草地上，任雨水浇过头顶，他把军号塞进背包，打开背上破旧的油纸雨伞，冒雨前行。雨雾中的陆青感到特别疲惫，他走不动了。雷鸣电闪中，他仿佛看到了阿贵在和他说军号的事……
暴雨过后，草原上弥漫着雨雾，天边还出现了一道彩虹，陆青又饿又乏，放眼回望，军旗变成一个小点。
前方，是一块绿色的草坪，过了草坪就是一大片灌木丛，陆青喝光水壶中最后一口水，扔掉了被雨打烂的油纸伞，擦了擦军号，整理了一下背包，踏上了绿色的草坪。
一脚下去，陆青感觉自己飞了起来，而后整个身子迅速地沉下去，仿佛大地里伸出一只手在拽他，他挣扎着，越挣扎陷得越深。陆青试图扔掉身上的背包，可是根本摘不下来，就这样，他一点一点被绿色的泥浆包围。时间似乎静止了，他听到了自己的心跳声……
陆青半个身子没在沼泽里，他脑子是清醒的，用尽最后的力量，他吹响了军号，号声嘹亮，号声鸣咽……
吹号加速了陆青的下沉，很快，淤泥没了他的脖子，陆青想，战友们呢，能听到号声吗 一瞬间，他的眼晴模糊了，他清晰地看到了阿贵，张开双臂从红色的湘江走来，他睁不开眼睛了，但是他觉得自己的脚踏在一块石头上，他用左臂，高高地举起军号，他要让战友们看到军号……
　　
红军队伍走到这里，正是晚霞满天的时候。一望无垠的草地上，只见陆青的手在高高地擎起，军号紧握在他的手里，像个路标，红绸子在风中飘舞……
政委和红军战士们向着军号敬了军礼，绕过这片死沼，向远方，向红霞灿烂的地方走去……
　　
1.军号的主人先后是______、_______。
2.短文第3—7自然段属于（顺叙 倒叙 插叙）。
3.短文两次写到了军号声，这两次军号声分别想要传达
怎样的意思？
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4.短文以“军号”为题，有什么作用？
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阿贵
陆青
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第一次军号是鼓舞战友们奋勇向前、全军突围。
第二次军号提醒战友避开沼泽。
“军号”是全文的线索，也承载着主人公陆青的顽强精神。