8小书包 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
小书包
第1课时
小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。
像糖不是糖，有长也有方，
帮你改错字，它可不怕脏。
铅 笔
橡 皮
有方有圆，有高有矮，
肚里有笔，书包中藏。
它是我的好朋友，每个同学全都有，
笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。
笔 袋
书 包
合作探究
探究一 学习“书、包”2个生字
多与人身、包裹有关
书是小阶梯，
一竖到顶点。
合作探究
探究二 合作识字
与人有关
与竹子有关
勹（包字头）→ 多与人身、包裹有关。
亻（单人旁）→ 多与人有关。
（竹字头）→ 多与竹子有关。
他 笙 句 住 匀 筷
亻 勹
文具名称
合作探究
探究三 朗读指导
①
②
③
④
这节课我们认识了“书、包”等8个生字和包字头、单人旁、竹字头三个偏旁，还正确朗读了课文，知道了各种学习用品的名称。
随父母到文具店认识更多的文具，将新认识的文具用彩色笔画下来，再写上名称，贴在教室的墙报上，布置成文具展示栏，将认识的事物与学习的汉字结合起来。
小书包
第2课时
班级小超市
合作探究
探究一 学写“早、书”等5个字
上下结构： 独体：
早
书 刀 尺 本
合作探究
探究二 研读课文，重点探究
小书包装的文具多，作用大。
讠
果
日
十
林
校
课
早
木→交
安 静
平时我们应该怎么爱护小书包？
合作探究
探究三 读一读，做一做
我会_________________。
这节课我们巩固了学过的生字、词语，认识了“课、早、校”3个生字，会写了“早、书”等5个字；还了解了学习用具的用处，爱护文具，学着自己摆放文具。希望我们能养成整理书包的好习惯！
将明天上课要用的课本及文具一一装进书包，用“先……接着……然后……最后……”的句式，跟爸爸妈妈说一说你把它们放进书包的顺序。