外研版英语七年级上册 知识点和句型整理

七年级上册知识点整理
预备模块 (Module 1-Module 4)
1、 常见的问候语：
1. Good morning! → Good morning! 早上好！
2. Good afternoon! → Good afternoon! 下午好！
3. Good evening! → Good evening! 晚上好!
4. How are you → (I’m) Fine, thanks / thank you.
你好吗？ 我很好，谢谢。
5. Nice to meet you. → Nice to meet you, too.
很高兴认识你。 也很高兴认识你。
6. How do you do → How do you do
你好！ 你好！
2、 句型及短语
1. Mr: 先生，常用于男士的姓前面表示称呼。
Miss: 女士，小姐，常用于未婚女士的姓前面表示称呼。
Ms: 女士，常用于不知道是否已婚的女士的姓前面表示称呼。
Mrs: 夫人，常用于已婚女士的姓前面表示称呼。
2. What’s your name 你叫什么名字？
此句是一个特殊疑问句，用于询问对方的姓名，回答此句常用：My name is …/I’m …。特殊疑问句的结构是：特殊疑问词+助动词/be动词/情态动词+主语+（其他）？
what意为“什么”，是一个特殊疑问词，常用来对“事物”提问。
3. Can you spell your name, please 你会拼写你的名字吗？
此句是一个一般疑问句，回答时可以用Yes/No，一般疑问句的结构是：助动词/be动词/情态动词+主语+（谓语动词）+其他？
4. This is my friend. 这是我的朋友。
This is …意为“这是……”，常用于介绍某人。如果介绍两个或两个以上的人要用These are …
5. It’s time to go now. 现在该走了。
It’s time to do sth. 意为“该做……的时间了”；It’s time for sth/doing sth. “该某事/做某事的时候了”。
6. Are you a new student here 你在这儿是个新学生吗？
这是一个由be动词引导的一般疑问句，肯定回答用Yes，I am. (这里的I 和am不能缩写)；否定回答用No, I’m not. (am和not不能缩写)
7. What class are you in 你在哪个班？ what class对“班级”提问。
→ I’m in Class 3, Mr Chen’s class. 我在3班，陈老师班上。当class, grade, row后跟了数词时，它们的首写字母都要大写，如果数词是英文时，数词的首写字母也要大写。
8. What’s your (telephone) number 你的电话号码是多少？（此句常用来对电话号码提问）
→ It’s …
9. How old are you 你多大了？
此句常用来询问对方的年龄，回答常用句型：I’m … years old。how old是一个特殊疑问词，用来对某人的年龄或某个地方的历史年代提问。
10. How many +可数名词复数+are there 这里有多少……
how many是一个特殊疑问词，常对可数名词的数量提问，意为“多少”，后面要接可数名词复数，其句式为：How many +可数名词复数+一个一般疑问句？
11. What’s this in English 这个用英语怎么说？（in English 意为“用英语”。）
→ It’s a/an …
12. How do you spell “pencil” 你怎么拼写 “spell”？
how是一个特殊疑问词，意为“怎样，如何”，常用来对“做某事的方式、方法”或“状况”提问。
do在这里是一个助动词，没有任何意义，是用来构成疑问句语序而加的助动词。
13. Write it on the blackboard, please. 请把它写在黑板上。
这是一个祈使句，没有主语，祈使句是以动词原形开头的句子。
on the blackboard 意为“在黑板上”，on是一个介词，意为“在……的（表面）上”。
14. of course. 当然。= certainly。
15. You’re welcome. 不用谢。= That’s all right. / It’s my pleasure.
16. What colour is the pen 这支钢笔是什么颜色？
此句是一个特殊疑问句，常用来对事物的“颜色”提问。what colour是一个特殊疑问词，意为“什么颜色”，对“颜色”提问。
【拓展】colour在这里是一个名词，意为“颜色”；另外，colour还可用作动词，意为“给……上色”。
17. -What day is it today 今天星期几？
-It’s Monday. 星期一。
what day是一个特殊疑问词，用来对“星期几”提问。
在英语中，一个星期的第一天是Sunday（星期日），最后一天是Saturday（星期六），而且一周七天的首写字母都要大写，其正确顺序是：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday。
18. What’s the weather like 天气怎样？
此句常用来对“天气”情况进行提问，句子中的like是一个介词，意为“像”，What’s … like 意为“……怎么样？”What’s the weather like = How’s the weather 回答时常用：It’s +表示天气情况的形容词，表示天气的形容词有：warm, cool, cold, hot, sunny, windy, cloudy, snowy, stormy, rainy等。
【拓展】What’s sb like 常用来询问“某人的性格怎样”。例如：What’s your father like → He is very kind.
19. in spring/summer/autumn/ winter 在春季/夏季/秋季/冬季。
in作为介词时，可以意为“在……里面”；也可表示“在（大地方）”；还可用于表示“季节、月、年、某段时间（morning/afternoon/evening）”等不具体的时间前面，只要是不具体到确定的某一天的时间前都常用介词in。
【拓展】在确定到具体的某一天的时间状语前常用介词on，例如：on Monday; on a cold morning; on the morning of June 1st, 2014；在表示具体的时刻的时间前常用介词at，例如：at half past seven。
20. -What’s your favourite sport 你最喜欢的运动是什么？
-My favourite sport is swimming. 我最喜欢的运动时游泳。
注意：favourite前的人称代词要用形容词性物主代词。
21. It’s my favourite sport too. 它也是我最喜欢的运动。
too：副词，意为“也”，常用于肯定句句末，和前面的句子常用逗号隔开，有时也不用逗号。
as well也常用于肯定句句末，意为“也”，但和前面的句子不用逗号隔开。
also: 副词，意为“也”，常用于肯定句中，be动词、助动词、情态动词之后，行为动词之前。
either: 作副词时，也意为“也”，常用于否定句的句末，和前面的句子常用逗号隔开。
【拓展】too作为副词时，也可意为“太”，常用在形容词或副词前面表示程度。too + adj/adv +to do 意为“太……而不能”。
either还可用作代词，意为“（两者）中任何一个”，常用短语：either … or … 意为“要么…..要么……”，连接两个并列主语时，谓语动词要和最近的主语保持一致，either作句子的主语时，谓语动词要用第三人称单数形式。
22. Let’s play football after school. 我们放学后踢足球把。
这是一个祈使句，Let’s … 的祈使句常用来“提出建议”，意为“让我们去做……吧”，回答常用：OK/Good idea/That’s a great idea。let是一个使役动词，后面常跟省to的不定式（即动词原形）作宾语补足语。
play football 意为“踢足球”，在英语中，“动词play+球类运动”结构中，球类运动前不能加任何冠词及修饰词。但是play后接西洋乐器时，西洋乐器前要加定冠词the。
after school：放学后。【拓展】after class 课后；after work 下班后。
23. I like swimming too. 我也喜欢游泳。
like：动词，意为“喜欢”，like doing sth意为“喜欢做…...”。
24. Let’s go swimming on Wednesday. 我们星期三去游泳吧。
“go + 动词的-ing形式”结构是英语中常用的结构，意为“去做……”。例如：go shopping 去购物；go fishing 去钓鱼；go swimming 去游泳；go sightseeing 去观光。
on Wednesday: 在星期三，在表示“星期几”的名词前常用介词on。
Module one – Module 12
Module 1
1. Useful expressions
be from 来自…… (相当于come from)
… years old ……岁
what about you 你呢？
Nice to meet you. 很高兴认识你们。（回答：Nice to meet you too）
Class 4, Grade 7 七年级4班 （在英语中，一般先说小单位，后说大单位）
welcome to … 欢迎来到…… （to后常接地点名词，如果是地点副词，则要省略to）
the capital of ……的首都
Good to see you. 很高兴见到你 （=Nice/ Glad to see you）
a very big city 一个非常大的城市
（very意为“很；非常”，是一个程度副词，常用于修饰形容词或副词表示程度）
first name 名字 （= given name）
last name 姓 （= family name）
（在西方国家，一般名在前，姓在后，而在中国，姓在前，名在后。在书写中，无论英文人名还是中文人名的姓和名的第一个字母都要大写，而且姓和名之间要隔开）
2. 介绍用语
自我介绍
Name: My name is …/I’m …
Age: I’m … years old.
From: I’m from …
介绍朋友
This is my friend. 这是我的朋友。
Name: His/ Her name is …
Age: He/She is … years old.
From: He/She is from …
3. 重点词汇或句型：
① What’s your name 你叫什么名字？ → My name is … /I’m …
②Where are you from 你来自哪里？ → I’m from …
③How old are you 你多大了？ → I’m … years old.
（以上三个句子是特殊疑问句，是由特殊疑问词“what/where/ how old + be动词 + 主语 ”构成的句子，特殊疑问句不能用Yes或No回答的。）
④ I’m Chinese. 我是中国人。（Chinese作为名词时，意为“中文；中国人”，表示“中国人”时，单复数同行；Chinese还可用作形容词，意为“中国的”，其名词为China，意为“中国”。）
⑤ My name is Li Daming and I’m from Beijing too. 我叫李大明，我也来自北京。
（and连词，意为“和；又；还”，常用在肯定句中连接两个并列成分，如果连接两个并列主语时，谓语动词要用复数形式；and还可以连接两个表示“并列或承接”关系的句子。）
例如：Tony and Betty are our friends. 托尼和贝蒂是我们的朋友。（and连接两个并列主语）
I’m American and my name is Betty King. 我是美国人，我的名字叫Betty King。
（and在这里连接两个并列关系的句子）
⑥ Are you from America 你来自美国吗？
此句是一个一般疑问句，把be动词提到主语前面构成的一般疑问。
肯定回答：Yes, I am. 否定回答：No, I’m not.
⑦ Wang Hui is my friend, but he is not in my class. 王辉是我的朋友，但是他和我不同班。
but：连词，意为“但是”，连接两个表示“转折”关系的并列句。
but he is not in my class. 此句是一个否定句，not是一个副词，不能单独使用，必须和be动词、情态动词或助动词连用构成否定句，常常和be动词、情态动词、助动词缩写构成一个缩写词，缩写时去掉中间的字母o，在n和t之间打’，例如：are not = aren’t, is not = isn’t.但是am not不能缩写，can not= can’t。
【拓展】no也表示否定，即可用作副词，意为“不，不是；没有”，常用于表示否定的回答； no还可用作形容词，常用于名词前对名词进行否定。例如：We have no classes this afternoon. 今天下午我们没课。
4. Grammar：be动词的一般现在时
① be动词是一个系动词，可以单独作句子的谓语，其后常跟形容词、名词、数词等用来说明主语的身份、年龄、状态等。be动词的一般现在时有三种形式，即is, am, are，be动词的形式应和主语的人称和数保持一致，其用法口诀如下：
I 用am；you用are；单数is，复数are。
② 含有be动词的句子变为一般疑问句时，直接把be 动词直接提到主语之前并大写，句末打上？即可。（注意：如果主语时第一人称I 或we时，变为一般疑问句时，常把主语变为第二人称you，所以be动词也要变为are。）
③ 含有be动词的句子变为否定句时，直接在be动词后加not构成，并且常常缩写，但是am not除外。
④ be动词通常情况下可以和主语进行缩写构成一个缩写词，例如：my name is = my name’s； I am = I’m ；you are = you’re。但是在表示肯定的简略回答时，be动词不能和主语进行缩写，例如：Are you Chinese → Yes, I am. (不能说Yes, I’m)
【拓展】初中阶段学的be动词有一般现在是和一般过去时两种，be动词的一般过去时形式有两种，即is /am →was; are → were。
5. 人称代词的用法
人称 单复数 主格 宾格 形容词性物主代词 名词性物主代词 反身代词
第一人称 单数 I me my mine myself
复数 we us our ours ourselves
第二人称 单数 you you your yours yourself
复数 you you your yours yourselves
第三人称 单数 he him his his himself
she her her hers herself
it it its its itself
复数 they them their theirs themselves
人称代词的主格常在句中作句子的主语，代指人或事物；宾格常用作谓语动词或介词之后作宾语；形容词性物主代词常用在名词前作定语修饰名词，表示所属关系；名词性物主代词是一个名词，虽然表示所属关系，但是后面不能再跟名词，可以在句中作句子的主语、表语、宾语等；反身代词
Module 2
一、重点短语
1. on the left 在左边
2. on the right 在右边
3. I see. 我明白了。 (口语中相当于I know.)
4. next to 在……的旁边
5. in front of 在……的前面 （in the front of 在……(内部)的前面）
6. These are … 这些是……
7. the manager of ……的经理
8. at a school 在一所学校 （在小地点常用介词at，大地方用介词in）
9. hotel manager 饭店经理 （hotel在这里修饰manager，中心词是manager）
（注意：当两个名词连用时，第一个名词相当于一个形容词，修饰后面的名词，表示复数时只需把后面的名词变为复数。但是当man或woman修饰名词时，其复数要把两个名词都变为复数形式。例如：woman teacher → women teachers。）
10. at a police station 在一个警察局
（police是一个集合名词，作句子的主语时，谓语动词要用复数形式。类似的还有people。）
11. at the same hospital 在同一所医院 （hospital前有冠词修饰表示“在医院工作、实习或去办事等；如果没有冠词修饰则表示与生病有关，比如入院、住院等。）例如：
He works in a hospital. 他在一所医院工作。
He is in hospital. 他在住院。
二、重点句子及语法
1. What a big family! 多么大的一个家庭啊！
这是一个感叹句，由What a +形容词+名词！构成，省略了主语和谓语。
感叹句的句型结构是：
What a/an +形容词+可数名词单数+（主语+谓语）！
What +形容词+不可数名词/可数名词复数（+主语+谓语）！
How+形容词/副词+（主语+谓语）！
由此可见，感叹句是由what还是how引导主要由感叹部分决定，感叹句的主语和谓语可以省略。
family在这里意为“家庭”，表示的是一个集体，是一个单数名词；当family表示“家人”的意思时，作主语时，谓语动词应用复数形式。类似用法的名词还有class。
2. -Is this your family 这是你的家庭吗？
-Yes, it is. 是的。
-Are these your grandparents 这些是你的祖父母吗？
-Yes, they are. 是的，他们是。
That’s my dad. 那是我爸爸。
Those are Paul’s son and daughter, my cousins, Mike and Helen.
那些是Paul的儿子和女儿，我的表兄妹，Mike和Helen。
在英语中，我们把this, these, that, those这四个词称为“指示代词”，用来指示或标识人或事物。this和that为单数指示代词，these和those为复数指示代词，these是this的复数，those是that的复数形式。通常，我们谈论离自己近的人或物时用this/these，离自己远的人或物时用that/those。这些指示代词作句子主语构成一般疑问句时，当指示代词所指的事物已确定时，后面的指示代词指人时用he, she和they来代替，指物时用it和they来代替。
3. This is my mother. She’s an English teacher at a school.
这是我妈妈，她是一所学校的一名英语教师。
a和an在英语中称为不定冠词，用在单数可数名词前，如果被修饰的词是以元音音素开头的词，则用an，如果是以辅音音素开头的单词，则用a修饰。特别要注意以元音字母u开头的单词，如果发/ju:/的音时，要用冠词a，如：a university。
4. What’s your father’s job 你父亲是做什么的？
此句是用来询问某人的职业的特殊疑问句，在英语中，询问某人的“职业”时，有三种方式：What’s sb’s job / What does sb do / What is sb
job: 意为“工作”，是一个可数名词，通常指具体的工作，多指零工。
work: 即可用作动词，也可用作名词，意为“工作”，作名词时，是一个不可数名词，泛指“工作”，多指抽象的工作。
Module 3
一、重点短语
1. be like 像
2. a lot of 许多，大量
3. a map of 一幅……地图
4. in the middle of 在……的中间
5. on the left of 在……的左边
6. on the right of 在……的右边
7. near the school gate 靠近校门口
8. behind the library 在图书馆后面
9. between … and … 在……和……之间
10. in front of 在……前面
二、重点句型
1. What’s your classroom in England like 你英国的教室是什么样的？
“What’s +主语+ like ”句型常用来询问人或事物是什么样的。in England在此句中是作后置定语修饰前面的名词classroom。
2. How many students are there in your class in Beijing 你北京的班上有多少人？
how many是一个特殊疑问词，意为“多少”，常用来对可数名词的数量提问，后面要紧跟名词的复数，其句型结构是：How many + 可数名词复数+一个一般疑问句？
3. What’s in your classroom 你教室你有什么？
此句常用来对there be句型中的主语提问，用特殊疑问词对主语提问后，要省略句中的there be，无论提问的主语是单数还是复数，都一律用“What’s + 地点状语？”。例如：
There are a pen and two books in the box. (对划线部分提问)
What’s in the box
4. Is there a lot of furniture 有许多家具吗？
句中的名词furniture时一个不可数名词。用法等同于lots of，既可修饰可数名词也可修饰不可数名词，修饰可数名词时，后面的名词要用复数形式，相当于many；修饰不可数名词时，相当于much，当a lot of修饰不可数名词作句子的主语时，谓语动词应用第三人称单数形式。
5. But there is a computer on the teacher’s desk. 但是讲桌上有一台电脑。
on: 介词，意为“在……（表面）上”。
teacher’s是在名词后打’加s构成的名词所有格形式，作定语修饰名词，表示所属关系。在英语中，在表示所属关系时，除了物主代词以外，名词可以用名词所有格形式来表示，凡是表示有生命力的名词或表示时间的名词都可以在其后打’加s构成名词所有格表示所属关系，如果是以s结尾的名词，为避免重复，只能在后面打’。如果表示两人共同拥有的则只需在后面的名词用名词所有格表示，例如：Betty and Lucy’s desk 贝蒂和露西共同的桌子；如果表示各自的则需在两个名词上用名词所有格，例如：Tony’s and Daming’s rooms 托尼和大明（各自）的房间。
6. Are there any pictures on the classroom walls 教室的墙上有图片吗？
此句是there be句型的一般疑问句形式。any意为“一些”，常用在疑问句和否定句中，而some常用在肯定句中，any和some都可以修饰可数名词和不可数名词。【注意】在表示请求、建议、邀请等的疑问句中常用some而不用any。any还可意为“任何”，可以用于肯定句中。
7. Behind the library, on the left, are the school offices. 图书馆之后，左边是学校办公室。
这是一个倒装句，句子的主语是the school offices，句子的正确顺序是：The school offices are behind the library, on the left.使用倒装句是为了和上文提到的library很好地衔接。
8. Between this building and the dining hall is the classroom building with twenty-four classrooms. 在这个建筑和食堂之间是有24间教室的教学楼。
该句也是一个倒装句，把地点状语between this building and the dining hall提到了句首，句子的主语是the classroom building。with在这里是一个介词，意为“有；带有”，引导一个介词短语作后置定语修饰前面的名词the classroom building。在英语中介词短语作定语修饰名词时要放到被修饰的名词之后，称为“定语后置”。
9. In front of the dining hall is the sports hall and the building in front of that is for science.
在饭堂前面是体育大厅，在体育大厅前面的建筑是用于科学的。
句子的in front of that是一个介词短语作后置定语修饰前面的名词building，其中的that代指the sports hall。
三、语法
（一）There be句型
1. There are thirty students in my class. 我班上有30名学生。
2. How many students are there in your class in Beijing 你北京的班上有多少学生？
3. Is there a lot of furniture 有许多家具吗？ -Yes, there is. 是的，有。
4. - Are there computers on everyone’s desk 每个人的课桌上有电脑吗？
-No，there aren’t. 不，没有。
5. There’s a map of the world in our classroom, but there aren’t any pictures on our walls.
我们教室里有一幅世界地图，但是我们的墙上没有图片。
归纳总结：there be句型的意思为“有”，但是表示的是“在……(范围内)有…...”，句型结构为“there is/are+某人/物+地点状语”，表示某地方有某人或某物。there不是句子的主语，句子中的主语是be动词后的名词，所以be动词是用is还是are要和后面的名词的数保持一致，如果后面的名词时单数或不可数名词就用is，如果后面的名词时复数形式就应用are。但是如果be动词后的名词不止一个时，be动词的形式应和最近的那个主语保持一致，称为“就近原则”。例如： There is an orange and some apples on the table.
【注意】将来时的there be句型结构为：There will be …或There is/are going to be ..，而不是There will have … 或There is/are going to have..。例如：There will be a computer on every student’s desk in the future. 将来每个学生的桌子上都会有一台电脑。There is going to be a football match in the evening. 晚上会有一场足球比赛。
（二）方位介词
in：在……里面。（in+大地方；in后还可接表示“年、月、季节等不确定到某一天的时间。）
on：在…..(表面)上。（on后还可接表示具体的某一天或某一天的某段时间的时间状语。）
under: 在……下面。
behind: 在……后面。
between：在……之间
in the middle of：在……中间。
in front of：在……前面。
next to: 在……旁边。
near：靠近；接近。
on the left of：在……的左边。
on the right of：在……的右边。
Module 4 Healthy food
一、重点短语
1. go shopping 去购物
2. too much 太多
3. be good for 对……有益
4. what kind of 什么种类的
5. lots of 许多
6. good idea! 好主意！
7. All right. 好吧。
8. be bad for 对……有害
9. a bit 一点 （常用在形容词前修饰形容词，a bit of后修饰不可数名词。）
二、重点句型
1. Tony, let’s go shopping for food and drink. 托尼，我们去买食物和饮料吧。
Let’s是let us的缩写形式，常引导一个祈使句用来提出建议，由于let是一个使役动词，所以后面常跟动词原形作宾语补足语，即：Let’s do sth。
go后常接动词的-ing形式构成一个固定搭配短语，意为“去做……”。例如：go shopping; go swimming; go running; go fishing等。
for：介词，意为“为了”，表示目的。
2. We haven’t got any meat. 我们没有肉了。
Let’s get some chicken. 我们买点鸡肉吧。
Have we got any chocolate 我们还有巧克力吗？
How about some orange juice 买点橘子汁怎么样？
some和any的用法：从上面的四个句子可以看出，some和any都意为“一些”，即可修饰可数名词复数，也可修饰不可数名词，some主要用于肯定句中，any主要用于否定句和疑问句中。但是在表示请求、建议、邀请等的疑问句中用some而不用any。
3. Too much chocolate isn’t good for you. 太多的巧克力对你不好。
too much：意为“太多”，常用于修饰不可数名词。
much too：意为“太”，常用于修饰形容词或副词。
too many：意为“太多”，常用于修饰可数名词复数。
chocolate：巧克力，是一个不可数名词。
be good for：意为“对……有益”；be gocod at 擅长；be good to do sth 做某事有好处。
4. What kind of fruit 什么种类的水果？
kind：名词，意为“种类”。a kind of 一种；all kinds of 各种各样的。
fruit：在这里表示水果的总称，是一个不可数名词。
5. We haven’t got any oranges, so let’s get some. 我们没有橘子了，所以我们买一些吧。
so：连词，意为“因此；所以”，引导一个结果状语从句。
6. How about some orange juice
How about意为“……怎么样”，用法和what about相同，常用来提出建议，由于about是介词，后面常接名词或动词的-ing形式。例如：How about going swimming this afternoon
orange juice：橘子汁，orange在这里相当于一个形容词作定语修饰不可数名词juice。
7. Is your food and drink healthy 你的饮食健康吗？
此句中的food and drink应看作一个整体，意为“饮食”。healthy：形容词，意为“健康的”，和fit同义，health是它的名词形式，unhealthy意为“不健康的”，是其反义词；healthily是其副词形式。
8. A lot of ice cream, hamburgers and cola is not healthy.
大量的冰激凌、汉堡和可乐是不健康的。
句中的ice cream, hamburgers and cola都是a lot of 的修饰词，在这里应看作一个整体，所以谓语动词用的是第三人称单数形式is。
9. It’s important to remember: eat well, stay healthy, and don’t get fat!
记得吃好，保持健康，不要变胖是很重要的。
It’s + 形容词 + to do sth. 意为“做…怎么样”，其中的it是形式主语，句子的真主语是to do sth，这样用主要是避免句子头重脚轻。例如：用正确的方法学习是很重要的。 It’s important to learn in the right way.
eat well：意为“吃好”，well是副词，修饰动词eat。well的形容词为good。well也可用作形容词，意为“（身体）健康的”。
stay healthy：意为“保持健康”，stay在这里意为“保持…（状态）”，是一个系动词，后面常接形容词作表语。
don’t get fat! 不要长胖！祈使句的否定是在动词前加助动词don’t构成。get在这里是一个系动词，意为“变得”，后面接形容词作表语。
10. Eat noodles or rice, not hamburgers. 吃面条或米饭，不吃汉堡。
此句是一个祈使句，or是一个连词，连接两个并列成分noodles和rice表示选择关系。noodle和hamburger是可数名词，而rice是一个不可数名词。
三、模块语法
（一）名词的用法
名词是表示所有的人或事物的词，名词分为可数名词和不可数名词两类。可数名词有单复数形式，当其数量大于1，可数名词要用复数形式，而不可数名词没有复数形式。
可数名词的复数的变化规则：
1. 一般情况下在名词后直接加-s：
apple → apples banana → bananas carrot → carrots bean → beans
2. 以s, x, sh, ch结尾的名词变为复数时加-es：
class → classes box → boxes brush → brushes watch → watches
3. 以辅音字母加y结尾的名词变为复数时要先变y为i，再加-es。
university → universities library → libraries dictionary → dictionaries
4. 以o结尾的potato, tomatoes, hero的复数要加-es，其余以o结尾的名词则直接加-s：
potato → potatoes tomato → tomatoes hero → heroes
piano → pianos photo → photos
5. 大多数以f或fe结尾的可数名词变为复数时要变f，fe为ves：
leaf → leaves life → lives knife → knives
【注意】1. 有些名词的单复数同形：
Chinese → Chinese Japanese → Japanese sheep → sheep deer → deer fish → fish
2. 有些名词的复数变化无规则，需强化记住：
man → men woman → women child → children tooth → teeth foot → feet
policeman → policemen policewoman → policewomen
不可数名词的数量表示法：数词+量词+介词+不可数名词，当数词大于1，量词要用复数，但是不可数名词的形式不变。例如：a pair of jeans two glasses of water
（二）have got的用法
在Module 3中我们学习了there be句型表示“某地方有某物或某人”，如果表示“某人有某物”，则用have got来表达，have got相当于have，意为“有；拥有”。have got中的have是一个助动词，如果主语是第三人称单数he, she, it或单数名词，则要用has got。如果要表达“没有”，则要用have not got或has not got，have not可以缩写成haven’t，has not可以缩写成hasn’t。如果要问“有没有”则要把助动词have/has提到句首，变成疑问句。例如：
1. 我们有一台电脑。
We have got a computer. (肯定句)
We have not (haven’t) got a computer. (否定句)
Have you got a computer (一般疑问句)
→ Yes, we have. (肯定回答) / No, we haven’t. (否定回答)
What have you got (特殊疑问句)
2. 托尼有许多美丽的图片。
Tony has got lots of beautiful pictures. （肯定句）
Tony has not (hasn’t) got lots of beautiful pictures. （否定句）
Has Tony got lots of beautiful pictures （一般疑问句）
Yes, he has. (肯定回答) / No, he hasn’t. （否定回答）
How many beautiful pictures has Tony got (特殊疑问句)
【注意】have got表示“有”，指的是“某人有”，而there be句型表示的是“某个地方有某人或某物”，表示的是“存在”，而have got表示的是“所有”，表示的是一种所属关系。例如：I have a new English book. 我又一本新英语书。
There is a new English book on the teacher’s desk. 在讲桌上有一本新英语书。
have got和there be有时表达的意思有些相近，但是句型和侧重点是不同的。例如：
We haven’t got any meat in the fridge. 我们冰箱里没肉了。
There isn’t any meat in the fridge. 冰箱里没有肉了。
两句话都表示“冰箱里没有肉”，但是第一句强调“我们没有肉了”，冰箱是次要的；而第二句则强调“冰箱里没有肉了”，至于其他地方有没有，就无人知晓了。因此，使用是要注意表达的侧重点。
Module 5 My school day
一、重点短语
1. on Monday afternoon 在星期一下午 （在确定的某一天的某段时间要用介词on）
2. in the afternoon 在下午 （在不确定的某段时间要用介词in）
3. be good at 擅长 （相当于do well in）
4. talk with 和…交流 （也可以说talk to）
5. go to school 去上学
6. on weekdays 在工作日
7. get up 起床
8. in the morning 在上午
9. have a break （课间）休息
10. go home 回家
11. in the evening 在晚上
12. have lunch 吃午饭
13. have dinner 吃晚饭
14. watch TV 看电视
15. do one’s homework 做家庭作业
16. go to bed 上床睡觉
二、重点句型
1. What’s the time 几点了？
此句还可用What time is it 来表示，都是都具体的时刻提问。
2. It’s twenty past one. 一点二十了。
在英语中的时间表达法有两种：
a. 直接表达法，即先说时钟后说分钟。例如：
2:10 two ten 8:40 eight forty 12:00 twelve o’clock
b. 间接表达法：先说分钟后说时钟，如果分钟数超过了30分钟，则用“还差几分到几点”的表达方式，即…to…，用60分钟减去实际的分钟数的差+to+时钟；如果分钟数在30分钟之内，则一般用“几点过几分”的表达方式，即由“分钟数+介词past+时钟”，半个小时一般用half表示，15分钟可以用a quarter表示；整点则在后面加上o’clock表示。例如：
9:45 a quarter to ten or fifteen to ten 11: 20 twenty past eleven
3:30 half past three 2:00 two o’clock 10:50 ten to eleven 4:05 five past four
3. We have Chinese at eight o’clock and science at five to nine.
我们在八点上语文，8:55上科学。
have是英语中常见的一个动词，它的本意是“有”，但是在此句中意为“上（课）”，它和不同的词搭配有不同的意思。例如：have lessons 上课 have breakfast 吃早饭 have a meeting 开会 have a picnic 野餐 have a look 看一看 have a rest 休息
have a good time 玩得开心
【注意】have还可用作助动词，后跟动词的过去分词一起构成现在完成时态。例如：We have ever been to the Great Wall. 我们曾经去过长城。
at：介词，用于具体的时间前面表示“在几点钟”。
4. It’s my favourite subject because it’s very interesting. 它是我最喜欢的科目，因为它很有趣。
because：连词，意为“因为”，引导一个原因状语从句。
【注意】在英语中，because和so不能连用，但是可以相互转换。例如：
I like English because it’s very useful. → English is very useful, so I like it.
5. I get up at half past seven in the morning, and then have breakfast.
我在早上7:30起床，然后吃早餐。
and在这里连接两个并列成分get up和have breakfast，then是一个副词，意为“然后”，表示事情发生的先后顺序。
have在这里意为“吃”，相当于eat，在一日三餐前常用动词have，一日三餐的名词前不需任何修饰词。
6. In the evening, I watch TV and have dinner with my family.
在晚上，我看电视，和家人一起吃晚饭。
with：介词，意为“和…一起”，引导一个伴随状语。
三、模块语法
1. I go to school at half past eight and see my friends. 我8:30去上学，见到我们朋友们。
2. -Do you like maths, Tony 托尼，你喜欢数学吗？ -Yes, I do. 是的，我喜欢。
3. –Do we have maths 我们有数学课吗？ -No, we don’t. 不，我们没有。
4. We have art and history, but we don’t have maths. 我们上美术课和历史课，但是不上数学课。
5. What lessons do we have on Friday 我们星期五上什么课？
从以上几个例句可以得出：如果谈论的都是平时经常发生的事情，在英语中，如果表达经常性或习惯性的动作或行为，就要使用一般现在时态。主语是第一人称和第二人称的一般现在时其谓语动词没有形式的变化，其否定形式是在谓语动词前加助动词don’t，一般疑问句是在句首加助动词do构成，肯定回答：Yes, 主语+ do；否定回答：No，主语+don’t；特殊疑问句是由“特殊疑问词+助动词do+主语+谓语动词+其他？”
【注意】如果表达的是现在的行为状态和爱好、能力等，也可以用一般现在时。例如：
I know Lucy very well. 我和露西很熟。
We like English very much. 我们非常喜欢英语。
Module 6 A trip to the Zoo
一、重点短语：
1. Welcome to … 欢迎来到…
2. many kinds of 许多种类的
3. such as 例如；比如
4. come from 来自
5. look at 看…
6. over there 在那边
7. a little 一点儿
8. 30 kilos of 30公斤的
9. as well as 还有；并且
10. the favourite of …的最爱
11. all over the world 全世界
12. be good at 擅长 （at是介词，后接名词或动名词）
13. in fact 事实上
14. a trip to the zoo 到动物园的一次旅行 （to是一个介词，表示方向，意为“到”）
二、重点句型
1. The zoo has many kinds of animals, such as bears, zebras, giraffes and pandas.
这个动物园有许多种类的动物，比如熊，斑马，长颈鹿和熊猫。
这是一个一般现在时的句子，由于主语是一个单数名词，所以谓语动词用了第三人称单数形式，has是动词have的第三人称单数形式。
such as：例如；比如，用来引出同类中的两个或两个以上的例子，和所举的例子之间不用逗号隔开。
for example：例如，常用来举例说明前面的情况，即可放在所举例的前面，也可放在举例的后面，和所举例之间常用逗号隔开。
2. They come from many different countries and they eat different food.
它们来自许多不同的国家，它们吃不同的食物。
此句是由连词and连接的并列句。come from意为“来自”，和be from同义，They come from
many different countries. = They are from many different countries.
different：形容词，意为“不同的”，反义词为same“相同的”。different后如果是可数名
词，要用复数形式，如果是不可数名词则不变。
3. Here are the lions. 狮子在这儿。
There she is! 她在那儿！
这两个句子都是倒装句，强调地点状语。here, there引导倒装句时，如果主语是名词，要用
全部倒装，即由“Here/There + be +名词主语！”如果主语是代词，则用部分倒装，即“Here/There
+代词主语+be！”
4. They eat other animals. 它们吃其他动物。
other：形容词，意为“其他的”，表示泛指其他的人或物，通常放在名词前作定语修饰名
词。
the other：指两者中的“另一个”，常用结构：One …, the other …。
others：名词，其他的人或物，常用句型：Some … and others …。
another: 意为“另一个”，通常指一类人或物中的另一个。
5. Shall we go and see them 我们去看它们好吗？
shall：情态动词，后接动词原形，常和第一人称连用，Shall I /we … 句型常用来提出建议，
用来征求他人的同意。
6. Which is Lingling the panda 哪一只是熊猫玲玲？
which：特殊疑问代词，意为“哪一个”。
7. Is there a panda called Tony … 有一只叫Tony的熊猫吗？
called：是动词call的过去分词，在这里引导一个过去分词短语作定语修饰前面的名词，
意为“叫做…的”，含有被动的意义，在这里相当于named。
8. Like the panda, it’s black and white. 像熊猫一样，它是黑白相间的。
like：介词，意为“像”。
the panda：这里统指熊猫，在英语中统指一类事物，可以用定冠词the+单数名词或复数名词。
black and white：黑白相间的。
9. The zebra is an African animal. 这只斑马是一只非洲动物。
African：形容词，意为“非洲的”，其名词形式是Africa, “非洲”。类似的构词法还有：
America n. → American adj. Australia n. → Australian adj.
Asia n. → Asian adj. Europe n. → European adj.
10. It eats plants and leaves, as well as grass. 它吃植物和叶子，还吃草。
leaves：叶子，是名词leaf的复数形式，在英语中，多数以f或fe结尾的名词变为复数时要变f或fe为ves。
as well as：并且，还有，用法相当于一个连词，用来连接两个并列部分。当as well as连接两个并列主语时，谓语动词的人称和数要与as well as前面的那个主语保持一致，即“就前原则”。例如：今天下午Tony还有双胞胎要去看足球比赛。 Tony as well as the twins is going to watch the football match this afternoon.
11. It likes water and is good at swimming. 它喜欢水，并擅长游泳。
be good at：擅长，at是介词，后面只能接名词、代词或动名词，所以这里的动词swim要变成动名词形式swimming，因为swim是以一个辅音字母结尾的重读闭音节单词，所以要双写福音字母m再加-ing。
三、模块语法知识
（一）一般现在时（2）
1. They come from many different countries and they eat different food. （肯定句）
2. Monkeys live in Africa, Asia and America. （肯定句）
3. Do lions eat meat （一般疑问句） → Yes, they do. （肯定回答）
4. The zoo has many kinds of animals. （肯定句）
5. The elephant lives in Africa and in Asia. （肯定句）
6. It eats plants, leaves, bamboo and a little fruit, but it doesn’t eat meat. It likes water.
7. Does it eat meat (一般疑问句) → No, it doesn’t. (否定回答)
8. But it doesn’t eat bamboo. (否定句)
从以上的例句可以看出：当主语是第三人称复数或复数名词时的一般现在时的谓语动词不
变，其否定句是在谓语动词前加助动词don’t，一般疑问句是在句首加助动词do构成，肯定
回答：Yes, they do；否定回答：No, they don’t.。当主语是第三人称单数he, she, it或单数名
词或不可数名词时，一般现在时的谓语动词要用第三人称单数形式，其否定句是在谓语动词
前加助动词doesn’t，并且要把谓语动词换为原形；一般疑问句是在句首加助动词Does，并
把动词换为原形，肯定回答：Yes, 主语+does；否定回答：No, 主语+doesn’t.。
（二）动词的第三人称单数变化规则：
1. 一般在动词后直接加-s：
like → likes play → plays eat → eats live → lives swim → swims
2. 以s，x，sh，ch，o结尾的动词后加-es：
go → goes watch → watches wash → washes fix → fixes wish → wishes
3. 以辅音字母加-y结尾的动词要先变y为ies:
carry → carries hurry → hurries worry → worries
读音：清辅音后读s，元音和浊辅音后读z，在t, d后发ts，dz。
Module 7 Computers
一、重点短语
1. connect … to … 把…与…连接
2. turn on 打开（电源）
3. turn off 关闭（电源）
4. turn up 调大（声音）
5. turn down 调小（声音）
6. on the left of 在…的左边
7. save the document 保存文件
8. write a name for … 为…命名
9. talk to sb 和某人交谈
10. on the computer 通过电脑
11. go on the Internet 上网
12. make travel plans 制定旅行计划
13. listen to music 听音乐
14. watch movies 看电影
15. at school 在学校
16. on the Internet 在网上
17. search for 搜索
18. do one’s homework 做家庭作业
19. check one’s email 查收邮件
20. at home 在家
21. on Sundays 每逢周日
22. send sth to sb 发送…给某人 (=send sb. sth 双宾语结构)
23. play computer games 打电脑游戏
24. a lot of 许多 （=lots of）
二、重点句型
1. How do I write my homework on the computer 我怎么在电脑上做作业呢？
这是一个一般现在时的一般疑问句，其句型为：特殊疑问词How+助动词do+主语+谓语+其
他？“。特殊疑问词how意为“如何，怎样”，通常用来询问“做某事的方式方法”或“某
种状态”。
2. First, open a document. 首先，打开一个文件。
Next, you write your homework in the new document. 接下来，你在新文件中做你的作业。
OK, then click “save” again. 好的，然后再点击“save”。
Finally, how do I print my document 最后，我怎么打印我的文件呢？
first (首先)，next (接下来)，then（然后），finally（最后）都是表示做某事的先后顺序的副词，
通常加在句首表示事情发展的先后顺序。
finally：副词，意为“最后”，与in the end和at last同义，final是其形容词形式，意为“最
后的”。
3. There is a computer in my home, and my father and I share it.
在我家里有一台电脑，我和我父亲共用。
in my home：在我家里，home前要有修饰词。at home意为“在家里”，是一个规定搭配
短语，home前不能加修饰词。
my father and I：我和我父亲。在英语中，要先介绍别人再说自己，所以不能翻译成I and my father。
share：动词，意为“分享”。
4. My father is a manager of a company, so he often talks to his customers on the computer.
我父亲是一家公司的经理，所以他经常通过电脑与他的客户交流。
so：连词，意为“因此，所以”，引导一个结果状语从句，前面那个句子表示原因，后一
个句子表示其导致的结果。【注意】在中文里经常说“因为…，所以…”，但是英文中
because和so是不能连用的，二者只能用其一，二者可以进行互换。
often：副词，意为“经常”，是表示事情发生频率的副词，通常位于助动词、情态动词、be动词之后，行为动词之前。表示频率的副词还有：always（总是；一直）、usually（通常）、sometimes（有时；偶尔）、never（从来没有）、seldom（很少）。
5. He also goes on the Internet to check the times of trains, make travel plans and buy tickets.
他也上网查询火车时间表、制定旅行计划，买票。
aslo：副词，意为“也”，常用于肯定句中，位于be动词、助动词、情态动词之后，行为动
词之前。
to check the times of trains, make travel plans and buy tickets：这是由“to+三个动词短语”构成的一个不定式结构，在句中作谓语的目的状语，表示goes on the Internet的目的。
6. There is no computer in my home. 我家没有电脑。
这是一个否定句，但是不是对谓语的否定，而是对名词computer的否定，对名词进行否定时在名词前加no。
7. I send email to my friends and play computer games. 我给朋友发邮件，打电脑游戏。
send：动词，意为“发送”，后面常跟双宾语结构，即send sth to sb或send sb. sth。
所以此句也可这样：I send my friends email and play computer games.
8. You can use your computer to do lots of things on the Internet.
在互联网上你可以用你的电脑做很多事情。
can：情态动词，意为“能，会，可能”，不能单独作句子的谓语，必须和动词原形一起作句子的谓语，没有人称和数的变化。
use sth to do sth：用…来做某事。
lots of：许多，和a lot of 同义，二者都即可修饰可数名词复数也可修饰不可数名词。
9. But remember to share the computer with your parents! 但是记得和你的父母共用电脑。
此句是一个祈使句。remember to do sth意为“记得去做某事”，事情还未做；而remember doing sth意为“记得做过某事”，事情已经做了，至今还记得。类似的动词还有forget和regret。
三、模块语法：一般现在时的特殊疑问句
1. How do I write my homework on the computer 我如何在电脑上写作业？
2. Where do I click on “new document” 我在什么地方点击“new document”？
3. What do I do next 我接下来做什么？
4. How do I save the document 我怎么保存文件呢？
5. Where do I write the name 我在什么地方写名字？
从以上的例句可以看出：在询问时间、地点或方式等时，要把表示时间、地点或方式等的疑问词放在句首，后面的句子的结构顺序与一般疑问句式的一致，即：特殊疑问词+助动词+主语+谓语动词+其他？
【注意】1. 特殊疑问词要放在句首，用什么特殊疑问词要根据所提问的内容选择。初中阶段常用的特殊疑问词有：what：什么，对“事物或做某事”提问；when：何时；什么时候，对“时间”提问；how：如何，怎样，对“做某事的方式方法”或“表示状态的形容词”提问；how old：多少岁，对“年龄”或“某个地方的历史”提问；how often：多久，对“做某事的频率”提问；how many：多少，对“可数名词的数量”提问；how much：多少，对“不可数名词的数量或价格”提问；how soon：多久，对“表示将来的时间状语in+一段时间”提问；how long：多长，对“时间或事物的长度”提问；where：哪里，对“地点”提问；what time：什么时间，对“具体的时刻”提问；what day：对“星期几”提问；what date：对“日期”提问。
2. 特殊疑问词后的句子的语序与一般疑问句是一致的。
Module 8 Choosing presents
一、重点短语
1. would like to do sth 愿意做某事
2. in Chinese 用中文
3. in English 用英文
4. get birthday presents 收到生日礼物
5. stay healthy 保持健康
6. get some exercise 锻炼
7. go shopping 去购物
8 a lot of /lots of 许多
9. go to the cinema 去看电影
10. go to concerts 去听音乐会
11. CDs of her favourite songs 她最喜欢的歌曲的唱片
12. on television 通过电视
13. at weekends 在周末 (=on weekends)
二、重点句型
1. Would you like to come to my birthday party 你愿意来我的生日聚会吗？
would like：意为“想要，愿意”，would是一个情态动词，后接动词原形一起作句子的谓语。would like后可接名词作宾语，即would like sth = want sth，意为“想要某物”；would like to do sth = want to do sth，意为“想要做某事”。
句型：Would you like to … 意为“你愿意…吗？”，该句型常用来发出邀请，肯定回答：Yes, I’d love/like to.或That’s a great idea!等，否定回答：I’d love to. But …
2. What do you usually do at a Chinese birthday party 在中国的生日聚会你们通常做什么？
usually：频度副词，意为“通常”。
at：介词，意为“在…（小地方）”。在大地方常用介词in。例如：in Beijing; in New York; in China; in Asia; in the world; in England。
3. She usually buys a special one and I cut it at the party. 她通常买一个特别的，我在聚会上切。
special：形容词，意为“特殊的；特别的”，specially是它的副词形式，意为“尤其”。
one：代词，代指前面出现的同类事物中的一个，如果是复数则用ones。
4. And we sometimes give birthday cards. 我们有时给生日卡片。
give：动词，意为“给；给予”，后面可接名词作宾语。如果表示“把某物给某人”时，则要接双宾语结构，即give sb. sth = give sth to sb。例如：
My mother often give me a birthday card on my birthday.
=My mother often give a birthday card to me on my birthday.
5. They sometimes wear T-shirts. 他们有时穿T恤。
wear：动词，意为“穿着”，后面接表示衣服、鞋袜、项链、帽子、围巾等的名词作宾语，强调“穿的状态”，相当于be in+名词。
put on：动副短语，意为“穿上”，后面接表示衣服、鞋袜等的名词或代词，强调“穿的动作”。
dress：可以用作名词，意为“长裙”；也可用作动词，意为“穿”，但是后面的宾语是“人”，即dress sb，意为“给某人穿衣服”，常用短语有：dress up 打扮；get dressed 穿衣服；dress oneself 自己穿衣服。
6. She likes going shopping and always buys expensive clothes.
她喜欢购物，总是买昂贵的衣服。
like：动词，意为“喜欢”，如果表示某人喜欢做某事，常用like doing sth结构；如果表示某一次的具体行为，也可用like to do sth。
clothes：意为“衣服”，表示衣服的总称，是一个复数名词。cloth表示“布；布料”。
7. She spends a lot of money. 她花了很多钱。
spend：动词，意为“花（时间或钱）”，主语必须是“人”，常用短语有：sb spend some time or money on sth 某人花钱或时间在某物或某事上；sb spend some time or money (in) doing sth. 某人花时间或钱做某事，介词in通常省略。
take：动词，意为“花（时间）”，主语是“物”，常用短语：It takes sb some time to do sth. 做某事花了某人多少时间，通常可以和sb spend some time doing sth互换。例如：
It took Tony two hours to play football today.
=Tony spent two hours playing football today.
pay：动词，意为“付钱”，主语是“人”，常和介词for连用，pay for 付款；sb pay some money for sth. 某人花了多少钱买某物。
cost：动词，意为“值多少钱；花钱”，主语是“物”，常用短语：sth cost sb some money 某物花了某人多少钱。
三、模块语法：
1. I always like birthday party. 我一直喜欢生日聚会。
2. Do you usually sing Happy Birthday 你们通常唱生日快乐歌吗？
3. She doesn’t often buy any because it isn’t healthy. 她不常买（巧克力），因为不健康。
4. And we sometimes give birthday cards. 我们有时送生日卡片。
5. But my mother never makes a birthday cake. 但是我妈妈从来不做生日蛋糕。
从以上的例句可以看出：表示经常性或习惯性的行为时常使用频度副词表示做某事的频率。
常见的频度副词有：always：总是；often：经常；usually：通常；sometimes：有时；seldom：
很少；never：从不。频度副词一般位于行为动词前，助动词、be动词、情态动词之后。
Module 9 People and places
一、重点短语
1. stand on the Great Wall of China 站在中国长城上
2. talk to sb 和某人说话
3. be on a school trip 进行学校郊游
4. What about … …呢？
5. be with sb 和某人在一起
6. right now 现在
7. take photos 照相
8. a few 一些，几个
9. on sale 正在出售
10. in the sun 在阳光下
11. take photos of 给…拍照
12. by email 通过邮件
13. go back to school 回学校
14. at this moment 此时
15. leave work 下班
16. go home 回家
17. wait for 等待
18. get off 下（车、飞机、船等）
get on 上（车、飞机、船等）
19. have afternoon tea 喝下午茶
20. have a drink 喝酒
21. see friends 看望朋友
22. a lot 很；非常
23. at the moment 现在；此时此刻
24. write to sb 给某人写信
二、重点句型
1. We’re on a school trip. 我们在进行一次学校郊游。
They’re on sale at the shop. 他们正在这个商店出售。
这两个句子中的介词on不是“在…上”的意思，而是意为“进行”。
trip：名词，意为“旅行”，通常指“短途旅行”。
2. Lingling is buying a few presents and postcards. 玲玲在买一些礼物和明信片。
a few：意为“几个，一些”，表示肯定的意义，通常修饰可数名词复数。
few：意为“很少，几乎没有”，表示否定的意义，用于修饰可数名词复数。
【拓展】a little也意为“一些”，表示肯定的意思，通常修饰不可数名词；little表示否定的
意思，常用于修饰不可数名词。
3. I’d like postcards too, but please take some photos of the Great Wall and send them to me by
email. 我也喜欢明信片，但是请拍一些长城的照片并通过邮件发送给我。
I’d like是I would like的缩写形式，意为“我想要”。
too：副词，意为“也”，常用于肯定句句末，而also常用于肯定句句中。
take photos of：意为“给…拍照”，在这个短语中photo必须用复数形式。
send：意为“发送”，后面常跟双宾语结构，即：send sb. sth = send sth. to sb.但是如果sth是
代词it或them时，则只能用send it/them to sb结构。例如：Have you finished your homework yet Can you show it to me
by email：意为“通过邮件”，by是介词，意为“通过…方式或方法”，by和后面的名词之间不能加任何的修饰词。
4. We’re enjoying the school trip a lot. 我们非常喜欢这次学校郊游。
enjoy：动词，意为“享受…的乐趣；喜爱”，后面常跟名词作宾语，如果表示“喜欢做某事”，
常用enjoy doing sth结构，后面的动词要用动名词形式。
a lot：意为“非常；很”，相当于一个副词，可以用来修饰动词，常常谓语动词或动词短语之后。
【拓展】a lot of和lots of意思是“大量；许多”，相当于一个数词，后面接可数名词复数或不可数名词。
5. Anyway, it’s time to go back to school now. 尽管如此，现在该回学校的时候了。
anyway：副词，意为“尽管如此；无论如何”，在句中作为一个插入语，转移话题。
it’s time to do sth：该做…的时候了。
it’s time for sth：该…的时候了。
go back：意为“回去”，back是一个副词。
6. They are waiting for buses or trains. 他们在等公交车或火车。
wait for：意为“等待”，wait是一个不及物动词，后面不能直接跟宾语，接宾语时要加介词for。
7. Thank you for your postcard from the Great Wall. 谢谢你从长城寄来的明信片。
Thank you for …：意为“因…而感谢某人”，for是介词，表示目的，后面常跟名词；也可说Thank you for doing sth. “因做了某事而感谢某人”。
三、模块语法：
（一）现在进行时态
1. Right now Tony is eating a delicious ice cream. Wang Hui is taking lots of photos. Lingling is buying a few postcards and presents. Daming is having lunch and lying in the sun.
现在Tony在吃一个美味的冰激凌，王辉在照相，玲玲在买一些明信片和礼物，大明在吃午饭，躺在太阳下晒太阳。
2. We’re enjoying the school trip a lot. 我们非常喜欢这次学校郊游。
3. It’s five o’clock in the afternoon and people are leaving work and are going home.
下午五点，人们在下班回家。
4. In Moscow, it’s eight o’clock in the evening, so people aren’t having afternoon tea. （否定句）
在莫斯科，是晚上八点，所以人们不是在喝下午茶。
从以上的几个例句可以看出：几个句子的谓语动词部分都是由“be (is, am, are)+动词的-ing形式”构成的，这种形式在英语中被称为现在进行时，表示现在正在做某事，其中be动词的形式要和主语的人称和数保持一致。现在进行时的肯定句的谓语部分由“be+v-ing”构成，如果要表示不是在做某事则要用其否定句形式，即在be后直接加not构成。
（二）动词的-ing形式的变化规则：
1. 一般情况下，直接在动词后加-ing：
work → working play → playing visit → visiting go → going
2. 以不发音的字母e结尾的动词，要去掉不发音的字母e，然后加-ing：
leave → leaving make → making have → having write → writing
3. 以“辅音字母+元音字母+辅音字母”结尾的重读闭音节的动词，如果末尾只有一个辅音字母，要双写这个辅音字母，然后加-ing：
begin → beginning stop → stopping sit → sitting get → getting
4. 以ie结尾的动词，要变ie为y，然后再加-ing：
lie → lying die → dying
Module 10 Spring Festival
一、重点短语：
1. get ready for 为…做好准备
2. at work 在工作
3. put … away 把…收拾好
4. learn a dragon dance 学舞龙
5. of course 当然
6. Hurry up! 赶快！
7. on the same day 在同一天
8. have a look at 看一看…
9. sweep away 扫去
10. bad luck 霉运
11. look at 看…
12. a kind of 一种
13. on TV 通过电视
14. lucky money 幸运钱
15. get sth ready 把某物准备好
16. say … to sb 跟某人说…
17. because of 因为；由于
二、重点句型
1. This is Tony speaking. 我是Tony。
This is …speaking.句型常用于电话用语，意为“我是…”。
2. What’s happening 正在发生什么事情？
happen：动词，意为“发生”，是一个不及物动词，接宾语时常用介词to，即：sth happen to sb. 某人发生了某事。
3. We’re quite busy now. 我们现在很忙。
quite：副词，常用在形容词或副词前表示程度，如果所修饰的形容词后跟的是可数名词单数，不定冠词a或an要放在quite和形容词之间。
busy：形容词，意为“忙的；繁荣的”。常用短语结构：be busy doing sth或be busy with sth，意为“忙于（做）某事”。
4. He’s still at work. 他仍然还在工作。
still：副词，意为“仍然”。
at work：意为“在工作”，此句也可用He’s still working.。
5. She’s working so hard. 她在很努力地工作。
There’s so much delicious food. 有那么多美味的食物。
so：副词，意为“如此地”，常用于修饰形容词或副词。
such：形容词，意为“如此的”，常用于修饰名词，名词前可以有形容词修饰。
【拓展】如果名词前有many，much，little等修饰时，用so，不用such。
6. We always buy a lot of food before the festival. 我们总是在节日之前买许多食物。
before：介词，意为“在…之前”，引导一个时间状语。before也可用作连词，引导一个时间状语从句。
7. After the dinner, we usually watch a special programme on TV.
晚饭后，我们通常在电视上看一个特别的节目。
after：介词，意为“在…之后”，引导一个时间状语，after也可用作连词，引导时间状语从句。
三、模块语法
（一）现在进行时（2）
1. -Are you getting ready for Spring Festival 你们在为春节做准备吗？
-Yes, we are. 是的。
2. Is your father helping you 你父亲在帮你吗？ -No, he isn’t. 不，他没有。
3. What are you doing at the moment 此刻你们在做什么？
4. What’s your mother doing 你妈妈在做什么？
5. What are Daming and Betty doing 大明和贝蒂在做什么？
现在进行时的一般疑问句：直接把be动词提前放到句首，如果主语是第一人称，变为疑问
句时，通常把第一人称变为第二人称you。肯定回答：Yes, 主语+be；否定回答：No, 主语
+be not。
如果要询问某人在做什么，要用疑问词what提问，同时加动词doing构成特殊疑问句，即What + be + 主语 + doing 。
（二）一般现在时和现在进行时的区别：
1. 概念：一般现在时表示现在的状态或习惯性后经常性的行为，而现在进行时表示正在进行的行为。
2. 谓语部分的构成：
一般现在时：如果主语是非第三人称单数，谓语动词用原形；如果主语是第三人称单数，谓语动词后要加-s或-es构成第三人称单数形式。
现在进行时：be (is/am/are) + 动词的-ing。
PAGE
21