9枫树上的喜鹊 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
《枫树上的喜鹊》
部编二年级语文下
郭风：原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1917~2010年。 从事散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。主要作品有：《木偶戏》、《火柴盒的火车》、《鲜花的早晨》、《蒲公英和虹》、《早晨的钟声》、《蒲公英的小屋》、《月亮的船》等。
作者简介
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
课文主要介绍了枫树上喜鹊一家的故事。喜鹊妈妈教喜鹊唱歌、游戏，还教学习汉语拼音，以及看日出。
初读课文说一说课文主要写了什么？
第一部分(第1自然段)交代故事发生的地点、事件。
第二部分(第2－4自然段)写“我”喜欢树上的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们。
第三部分(第5－13自然段) 写喜鹊阿姨教孩子学知识。
段落划分
初读课文后，你感受到了什么？
我感受到了作者对小动物的无比喜爱之情。
渡 荫 蔽 撑 拼
dù
yīn
bì
chēng
pīn
我会读
母 冈 懂 案
mǔ
gāng
dǒng
àn
伞
姨
便
弟
教
游
母
戏
我会写
女 + 夷 = 姨 又 + 戈 = 戏
更 + 亻 = 便 孝 + 攵 = 教
左右结构
上下结构
独体
姨 便 教 游 戏
伞 弟
母
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
把“枫树”比作“绿色太阳伞”，突出了枫树高大、枝繁叶茂、生机勃勃的特点。
“遮蔽”说明树长得枝繁叶茂。
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
“我”喜欢什么？和第一句的“喜欢”有什么不同？
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
喜欢喜鹊窝
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
喜欢枫树
想一想：“我”还喜欢什么？
我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
我真是喜欢极了、、、、、、发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。
突现“我”对小喜鹊的喜爱，把他们当作自己的弟弟，自己的亲人。
“我”看到了几个个场景：
1.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、
学拼音字母。
2.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟认识太阳升起。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
一会儿
一会儿
一会儿
排比修辞手法。
同学们展开想象，说一说喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟什么呢？
她还会教喜鹊弟弟跳舞、飞翔、捉虫子等。
用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。
上语文课时,我们一会儿听讲，一会儿读书, 一会儿写字。
吉祥鸟——喜鹊
民间将喜鹊作为“吉祥”的象征。有这样一个故事：贞观末年有个叫黎景逸的人，他家门前树上有个鹊巢，他常给巢里的鹊儿喂食。一次黎景逸被冤枉入狱，有一天，那只喜鹊停在狱窗前欢叫不停。
拓展
他暗自想大约有好消息要来了。果然，三天后他被无罪释放。有这个故事印证，画鹊兆喜的风俗大为流行，流传最广的，就是鹊登梅枝报喜，又叫“喜上眉梢”。
喜鹊弟弟
学知识
喜 欢
枫树 喜鹊窝
喜鹊阿姨 喜鹊弟弟
枫树上的喜鹊
学唱歌 做游戏
学拼音字母
看日出
其乐融融
童真童趣
结构板书
本文介绍了枫树上喜鹊一家的故事。经过“我”的创造性想象，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色，让我们感受到了童真童趣，表达了对小动物对大自然的无比热爱之情。
课文主旨
一、拼拼写写 。
lǜ sǎn 　 dì di 　　 zì mǔ
ā yí yóu xì fānɡ biàn
绿 伞
弟 弟
字 母
阿 姨
游 戏
方 便
随堂练
二、比一比，再组词。
抬（ ） 便（ ） 弟（ ）
治（ ） 硬（ ） 第（ ）
抬头
治理
方便
坚硬
弟弟
第一
谢谢！再见！