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①我们知道分针走1小格是一分，秒针走1小 ( http: / / www.21cnjy.com )格是多长时间呢？（1秒）请两生完整地说，同桌互说．（秒针走1小格的时间就是1秒）
②秒针走1大格的时间又是多少呢？为什么？你还知道秒针走几大格是几秒？举例．
③秒针从12走到6是多长时间？秒针走一圈呢？（板书：60秒）
2、秒与分的关系
大家观察，秒针走一圈分针有什么变化？（秒针走一圈分针走了一小格）同桌互相说．
分针走了一小格是多长时间？（板书：1分钟）
你发现了什么？（1分=60秒）两生说一说．（板书：1分=60秒） 请同学们感受一秒有多长时间？ 眨一下眼、钟表滴答一声、心脏跳动一下等。三、思考：想想时针、分针、秒针每天都在钟面上赛跑，谁跑得最快，谁跑得最慢？为什么？小组讨论，再集体交流．
四、小结： （课件演示）电子表计时介绍：只有秒在走，满60秒，增加一分．满60分，增加一时．
课堂检测 必做题：1、选择合适的时间单位填在括号里． （１） 我们上一节课的时间是40（ ） （２） 夏天我们午睡的时间是40( ) （３） 小明跑100米要用19（ ）2、下课铃声响了，请大家安静．迅速地将文具 ( http: / / www.21cnjy.com )整理好，放在文具袋中，看看需要多少时间，相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人．
教学反思
课 题 秒的认识 课型 新授 课时 1-1
教学目标 知识与技能：1．认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，并初步建立一秒及几秒的时间观念．2．使学生认识最小的时间单位――秒，知道1分钟＝60秒。过程与方法：通过自主学习熟悉时间单位时、分和秒，以及他们之间的换算。情感与价值观：培养学生珍惜时间的意识，使学生懂得要遵守时间的良好习惯。知识要点：最小的时间单位――秒 1分钟＝60秒
重点难点 使学生认识最小的时间单位――秒，知道1分钟＝60秒．
学法指导 自主学习 教具、学具 多媒体、钟表
通 案 个 案
一、情境导入
同学们，你知道在希腊雅典奥运会上，我国共夺得了多少枚金牌吗？其中有一枚金牌获得者被世界称为“东方神鹿”，他是中国人的骄傲，你知道他是谁吗？（刘翔）
让我们来重温一下刘翔110米栏的夺金时激动人心的场景吧！感觉怎么样？为了给祖国争光，刘翔奋力拼搏，跑出了好成绩．画面上显示12.91的12表示的是他刚才所用时间是12小时吗？12分钟？那是多少呢？
秒是比分更小的单位，今天我们就一起来认识秒．（揭示课题：秒的认识）
二、观察探究
1、认识秒针 （事先准备钟表一块）
让我们观察一下老师手里的钟表，你发现钟面上的针有什么不同吗？
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