人教版三年级数学上册第2单元第4课时加减法估算（导学案）

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课 题 加、减法估算 课型 新授课 课时 2—4
教学目标 知识与技能: 使学生能够综合具体情景，进行加、减法估算。过程与方法：培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体现解决问题策略的多样性。情感态度与价值观：培养估算意识。知识要点：掌握一般的估算方法：在估算时可以把数看成接近的整十数或整百数。
重点难点 1、在具体的情站境中，掌握加减法估算的一般方法。2、体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。
教学方法 自学辅导法 教具学具 多媒体课件
通 案 个 案
复数1．实验小学今年有学生1601人，约是( ( http: / / www.21cnjy.com ) )人，
2．小明家到学校有492米，约是( )米，
3．一台彩色电视机售价是1095元，约是( )元，
4．学校图书馆又买来新书702本，约是( )本。
讲一讲自己是怎样想的 二、探究新知：1．引入。
巨幕影院有441个座位，一至三年级来了221人，四至六年级来了239人2出示问题。 六个年级的同学同时看电影能坐得下吗？3．讨论算法。先让学生明白：要解决提出的问题，不需准确计算，只进行估算就可以了。 4．探究估算方法。先让学生各自独立尝试着估计，在同组内交流，说一说自己是如何想的。然后全班交流。只要想的合理，教师及时给予肯定。220+240=460
5．出示问题二如果两个旅行团分别有196名团员和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影能坐得下吗？200+230=430 能坐得下三、课堂总结。今天的学习你有什么收获？
课堂检测 30+400= 300+140= 40+530= 920-600= 856+102≈ 267+597≈ 276+99≈
教学反思
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