部编版语文四年级上册第六单元综合素质评价试题（含答案）

第六单元综合素质评价
时间：90分钟　满分：100分
题号 第1部分 第2部分 第3部分 第4部分 总分
得分
第1部分 识字与写字 (23分)
1. 看拼音，写词语，注意把字写规范。(7 分)
童年是什么？是“鸭蛋”不可yù liào( )地把大陀螺彻底jī kuì( )带来的zì háo( )，是对没有豁虎跳却惹得观众hōngtáng dà xiào( )的疑惑，也是对金奎叔一把wò zhù( )鹅的bó zi( ),把鹅甩进池塘里的行为的崇拜。
2. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是( )。(3 分)
A. 韭菜(jiǔ) 芋头(yú) 手舞足蹈
B. 俩人(liǎng) 赞誉(yù) 重整旗鼓
C. 拙劣(zhuō) 欺负(qī) 通情达理
D. 仇恨(hèn) 撇清(piē) 不动生色
3. 下面加点字读音相同的一项是( )。(3 分)
A. 主角 角落 B. 哄骗　闹哄哄
C. 露面　暴露 D. 钉子　图钉
4. “掐”字用音序查字法，应先查大写字母( )；用部首查字法，应先查部首( )，再查( )画。“掐”字的第7 笔是( )。
(4 分)
5. 选字填空。(4 分)
(1)【概　慨】 大( ) 愤( )
(2)【溃　遗】 ( )败 ( )失
6. 给下列加点字选择正确的解释。(填序号，2分)
凭：①倚靠，倚仗；②证据；③表示凭借、根据；④任凭,无论。
(1)劳动人民凭着智慧和双手创造世界。 ( )
(2)凭你说得再好，他也不会听你的。 ( )
第2部分 积累与运用 (21 分)
7. 补全词语，并按要求完成任务。(10 分)
①(　 )天(　 )地 ②(　 )(　 )无故
③兴致(　 )(　 ) ④垂(　 )丧(　 )
⑤得(　 )应(　 ) ⑥摇(　 )晃(　 )
(1)写出两个与②结构相同的词语：
_________________ _________________
(2)写出两个与③结构相同的词语：
_________________ _________________
8. [房山区] 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )。
(2 分)
A. 每次班级辩论赛，我们小队都能占上风。
B. 生日那天，小明对自己敲边鼓：“我又长大了一岁，以后要多帮妈妈分担家务，不让她那么辛苦。”
C. 王伟在诗词大赛中没能胜出，他很消沉，老师劝他：“栽跟头不要紧，关键是要有勇气爬起来！”
D. 这出戏由他挑大梁，一定十分精彩。
9. 下列句子属于神态描写的一项是( )。(2 分)
A. 我吓得脚也软了，更跑不快。
B. 我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
C. 这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。
D. 它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。
10. 根据语境填空。(4 分)
八字成语寓意丰富，让我明白了许多道理：“尺有所短，_____________”启示我要多看到别人的长处和自己的短处；“_____________，驷马难追”让我明白了说话要算数；“_____________，谬以千里”告诉我小差错也可能会造成很大的问题，做事时要仔细认真；“机不可失，____________”告诉我要把握时机。
11. 照样子，用动作描写来表现“快乐”。(3 分)
害怕——看见那条大黄狗，我们马上不说话了，顺着马路边，悄悄地走了过去。
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第3部分 阅读与感悟 (26 分)
(一) [新材料] 阅读下列材料，完成练习。(11 分)
材料一：《开学第一课》节目基本信息表
节目名称 《开学第一课》 播出频道 CCTV-1 综合频道
节目类型 大型公益节目 播出时间 每年的9 月1 日20:00或21:00
首播时间 2008 年9 月1 日 每集长度 90 分钟左右
材料二：中宣部、教育部、中央广播电视总台面向全国中小学生，联合制作了2022 年《开学第一课》专题电视节目。此次《开学第一课》以“奋斗成就梦想”为主题，聚焦党的十八大以来我国经济社会发展取得的历史性成就，邀请“时代楷模”、“八一勋章”获得者、载人航天工程总设计师、 科学家、冬奥冠军、考古学家等奋斗者现身说法，讲述新时代的奋斗故事。节目依托“神奇教室+ 实景课堂”的形式，打造极具科技感、时代感的沉浸式课堂。
12. 2022 年《开学第一课》于9 月1 日晚上在____________________频道播出，节目的主题是“_________________________”。(3 分)
13. 根据材料内容，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
(4 分)
(1)《开学第一课》是面向全国中小学生的大型公益节目。 ( )
(2)《开学第一课》在2008 年9 月1 日第一次与观众见面。
( )
(3)同同在9 月1 日晚上7 点打开电视，可以观看《开学第一课》这个节目。 ( )
(4)在2022 年的《开学第一课》中，我们可以看到奥运健儿、航天英雄、考古学家等人物分享他们的奋斗故事。 ( )
14. 1935 年，张伯苓校长在南开大学的新学年“始业式”上发出了“爱国三问”：“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”作为新时代的学生，你会如何回答“爱国三问”？你又会如何把这“爱国三问”落实在学习和生活中？(4 分)
我的回答：______________________________________________
我的做法：______________________________________________
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(二) [立德树人] 阅读短文，完成练习。(15 分)
最美的画
①那年暑假，妈妈带我到一个山清水秀的地方写生。
②“妈妈，您快看，这里的河水多清，还有小木船！我要把这里的美景都画下来！”我一边说着，一边左顾右盼，找到了一个最佳的地方，支好了画架。望着远处那连绵的群山，再看看清清的河水，还有粼粼的水波上停泊着的一只小木船，我立刻开心地画起来。
③我认真地画着，可是，正当我要画那只小木船时，微风拂过，一阵水波散开，小木船竟然动了起来！“妈妈，您快看，船夫是不是要把小木船划走啊？我好不容易才画的，如果少了小木船，画面就不完整了！”我有些伤心，转头对妈妈说。可是，当我回过头来时，却发现小木船还在那里……我激动极了，不断挥动着画笔，又继续画起来。
④天色渐渐暗了下来。船夫缓缓问道：“小姑娘，天快黑了，你画完了吗？”我有些着急，回答道：“快画完了，就差一点儿了！”船夫继续说道：“别着急，我等着，相信你一定可以画好！”此时，小木船依然停在那里……画完后，我快乐极了，对船夫说：“我画完啦，谢谢您一直等着我，这幅画才这样完整而美好！”妈妈也对船夫表示了感谢。船夫说：“不用客气，快回家吧！”说完，便划着小木船离开了……
⑤这件事已经过去了很多年，可那幅画我一直珍藏着。我至今都记得妈妈在船夫离开后说的那句话：风景是美啊，可是最美的还不是风景！
15. 根据短文内容排序，把序号写在前面的括号里。(3 分)
( )那年暑假，妈妈带“我”写生时，“我”发现一处优美的风景，要把它画下来。
( )画完后，“我”和妈妈向船夫表示感谢。船夫表示不用客气，便划着小木船离开了。
( )画画的过程中，“我”以为船夫要把小木船划走，但是船夫一直在等“我”并相信“我”一定可以画好。
16. 联系上下文解释词语的意思。 (2 分)
左顾右盼：______________________________________________
17. 结合短文内容，想一想下列句子分别表现了“我”怎样的心情，写在后面的横线上。(6 分)
(1) “妈妈，您快看，船夫是不是要把小木船划走啊？我好不容易才画的，如果少了小木船，画面就不完整了！”我有些伤心，转头对妈妈说。________
(2)我激动极了，不断挥动着画笔，又继续画起来。__________
(3)我有些着急，回答道：“快画完了，就差一点儿了！”________
18. 一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。你怎样理解短文第⑤段中画线句子的意思？请把你的理解批注在旁边的框里吧。
(4 分)
第4部分 表达与交流 (30 分)
19. 题目：一次________的游戏
提示：你一定玩过很多游戏，如丢沙包，跳长绳，两人三足跑……选一次你印象最深刻的游戏写一写。注意把题目补充完整；把游戏过程写清楚，要写出自己当时的心情。
第六单元综合素质评价
1. 预料　击溃　自豪　哄堂大笑　握住　脖子　
2. C　
3. D
4. Q　扌　8　丨
5. (1)概　慨 (2)溃　遗
6. (1)③　 (2)④
7. ①冰　雪　②无　缘 ③勃　勃　④头　气 ⑤心　手　⑥头　脑
示例：(1)无边无际　无忧无虑 (2)白发苍苍　议论纷纷
8. B　
9. C
10. 寸有所长　一言既出　差之毫厘 时不再来
11. 示例：快乐——弟弟像一只可爱的小鸟，哼着歌，蹦蹦跳跳地向家走去。
12. CCTV-1 综合　奋斗成就梦想
13. (1)√　(2)√　(3)×　(4)×
14. 示例：我是中国人，我爱中国，我愿意中国好。　尊敬国旗、国徽、国歌；多看新闻节目，关心国家大事；从小树立远大理想，长大以后报效祖国。
15. 1　3　2
16. 向左右两边看。
17. (1)伤心　(2)激动　(3)着急
18. 示例：这个山清水秀的地方的确很美，不过船夫助人为乐的心灵比风景更加美丽。
19. 思路点拨：本题考查半命题作文，因此要先将题目补充完整，再进行写作。写作时，要选择印象最深刻的一次游戏来写。注意写清楚游戏的时间、地点、人物以及游戏的基本内容、主要过程和重要场面。
开头点明你最喜欢的游戏是什么；中间写清楚游戏的规则及玩游戏的过程，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要内容写下来；结尾总结玩游戏的感受或体会。