16《海上日出》 课件 (共36张PPT)

(共36张PPT)
16 海上日出
部编版.小学四年级下册.语文
海上日出
学习目标
知识目标：掌握生字词，并能解析生词及运用生词造句。
能力目标：培养学生自主学习的能力。
情感目标：体会文中所表达的思想感情，培养学生积极向上的人生态度，热爱大自然。
教学重点：对生字词进行辨析，体会文章所表达的感情。
教学难点：分析文中描写日出前，日出时，日出后的句子。
唐代诗人白居易曾经就用这样的一首诗来描绘海上日出的美景。
巴金的海上日出又是怎样的一幅画卷？
作者简介
巴金（1904-2005）：原名李尧棠，字芾甘，笔名巴金。祖籍浙江嘉兴，生于四川省成都。现代文学家、翻译家、出版家，“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一，中国当代文坛的巨匠。2005年10月17日因病逝世于上海。
主要作品有：《死去的太阳》《新生》《砂丁》《萌芽》和著名的“激流三部曲”《家》《春》《秋》。1931年在《时报》上连载著名的长篇小说“爱情三部曲”。
读读记记
清静 扩大 范围 努力 刹那 夺目 分辨 灿烂 不仅 重荷 镶嵌
kuò
chà
hè
xiāng
一刹那、转眼间、一瞬间、眨眼间、顷刻间、转瞬即逝、弹指之间……
形容时间极短。
唤起积累：你还知道哪些表示时间短暂的词语
分辨 辨认 辨别
争辩 辩论 狡辩
辫子 发辫 辫子
豆瓣 蒜瓣 花瓣
说一说“辨”“辩”“辫”与“瓣”在含义和用法上有什么不同？
辫子辫子，丝带扎。
花瓣豆瓣，中间瓜。
一点一撇，辨别清。
争辩论辩，言说话。
顺口溜识记：
课文是以什么为中心来写的？
整体感知
突出了景物的什么特征？
日出
海上日出之奇
伟大的奇观！
海上日出真是很
信息归纳
时间： 地点：
事情： 环境：
天还没有大亮
海上
看日出
周围很静
句子解读
为了看日出，我常常早起。
可见“我”曾多次在海上看日出。说明下文是多次看日出时看到的景象。
日出前
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢
地在扩大它的范围，加强
它的亮光。我知道太阳要
从天边升起来了，便不转
眼地望向那里。
试着用“开始、转眼间、接着”描述天空景色的变化。
示例：开始天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，接着慢慢地在扩
大它的范围，加强它的亮光。
形状
颜色
亮光
动态
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
海天相接的地方
知道
因为红霞在扩大范围，并加强了亮光
心情急迫
日出时
日出过程
形状
颜色
亮光
动态
小半边脸、圆东西
真红、红得非常可爱、深红
没有亮光、夺目的亮光
负着、一步一步、上升、冲破、
跳出、发出、射
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
拟人
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
强调了太阳上升的缓慢和吃力
到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
太阳顽强的生命力和势不可当的威力
作者对日出的无限喜爱之情
到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
一刹那间
真切感受
时间极短
光线强烈
日出后
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
云层薄
太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
云层厚
日出后
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
云层薄
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
云层厚
二、深入品读课文
1.独立阅读并思考：为什么称“海上日出”为“伟大的奇观”？
晴 天 时
学习第2—3自然段）
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
写出了日出前天空的颜色和红霞的变化。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
“果然”和上文中的“_______”相照应。说明预料得到证实。
我知道
运用拟人的修辞手法，写出了太阳刚显露时的形状和色彩。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霄，完全跳出了海门，颜色红得非常可爱。
拟人。“负着重荷”和“慢慢地”写出了太阳跃出海面时的慢和吃力。
思考：日出前和日出时，天空和太阳的颜色发生了怎样的变化？
（1）日出前，天空先是一片浅蓝，转眼间出现一道红霞，随后红霞的范围逐渐扩大。
（2）日出时，太阳先是露出小半边脸，红得很；接着太阳跳出海面，红得可爱；最后变成深红，发出夺目的亮光，使周围的云也有了光彩。
有 云 时
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，哪里是水，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
因为太阳通过云层射出来，灿烂耀眼，天和水都是一片灿烂的亮光，所以很难分辨出哪里是水，哪里是天。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
“透”“镶”“染”等一系列的动词，形象地描绘了太阳冲破黑云时的变化之美。暗示了光明的力量是不可阻挡的，表达了作者当时激动、惊喜的心情。作者借景抒情，日出的壮观景象使作者看到了光明和希望。
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
“不仅……也……”写天空在有黑云出现的情况下，太阳透过重围，照亮一切。抒发了作者对日出的赞美之情。
思考：作者描写了日出时的哪些景象？又是怎样描写的？
作者描写了日出时的两种景象：天气晴朗和有云（有薄云、有黑云）的情况下的景象。
作者按“日出前——日出时——日出后”的顺序写了海上日出的景象。
本文按照 顺序，描写了 、
、 的景象，重点写了 和
两种天气下的日出，表达了作者
和 的思想感情。
主题概括
时间
日出前
日出时
日出后
晴天
有云
追求光明
热爱大自然
描写日出的诗句
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——[唐]白居易《忆江南》
海日生残夜，江春入旧年。
——[唐]王湾《次北固山下》
拓展延伸
你注意到日落、刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程吗？可以学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。
拓展延伸
日出之前：
日出之后：
浅蓝 出现红霞 越来越亮
小半边脸 深红的圆东西
亮光灿烂 镶金边
伟大的奇观
日出之时：
海上日出
一、比一比，组词。
转( ) 刹( ) 范( ) 镶( ) 辨( ) 芒( )
传( ) 杀( ) 犯( ) 箱( ) 辩( ) 忙( )
课堂练习
转动
传来
刹那
杀死
范文
犯错
镶嵌
分辨
光芒
箱子
争辩
忙碌
课堂练习
二、选词填空。
壮观 奇观
1.这不是很伟大的（ ） 吗？
2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外( )。
奇观
壮观
三、按要求改写句子。
1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）
2.太阳把一片云染成了紫色。（改为“被”字句）
课堂练习
这是伟大的奇观。
一片云被太阳染成了紫色。
四、根据课文内容填空。
课文中哪句话具体描写了太阳升起的过程，并说一说从作者这样细致的描写中你可以体会到什么？
课堂练习
太阳好像负着重担似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得非常可爱。
从作者这样细致的描写中可以感受到作者热爱光明的喜悦心情。
熟读课文，会认会写课文中的生字词，体会课文表达的情感。
课下认真体会按景物变化顺序描写景物的写作手法，并尝试写一篇小作文。
课后作业