单元写作 指导训练课件(共17张PPT)部编版选择性必修中册

(共17张PPT)
第一单元
单元写作 指导训练
语 文
深化理性思考
【学习目标】
1.通过本单元阅读探究并结合相关材料,通过写作实践活动表达自己的思考所得。
2.掌握理性思考的方法,能够通过文章阐明自己的认知。
[技法指导]
1978年,《实践是检验真理的唯一标准》如一声惊雷,开启了中国社会回归理性、解放思想的历程。文章以无所畏惧的勇气、实事求是的精神、简约平易的语言,引导人们理性思考一个时代的大问题。
简单来说,理性思考就是一种建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式,要求我们透过表象探究被忽略的事实真相,推导事物的发展趋势;要求我们敢于质疑,勇于追问,对事物作出理性的判断;还要求我们注意提高思维品质,善于深层思考。我们可以通过以下三点在写作中深化我们的理性思考。
1.理性分析、理性认知
认知有“感性”和“理性”两种基本形式,理性认知更多地体现对客观现实认知的深化。对于世界上的任何事物,我们都可以从不同的侧面、不同的角度、不同的高度深化对它的认知,以达到更加客观、透彻地认知事物的目的。分解事物的过程就是认知的深化过程,也就是得到理性认知的过程。
2.对理性认知的概括和说明
理性认知,需要运用恰当的语言加以概括和说明,可以采用以下两种方式。
(1)用一种形象而富有内涵和意蕴的句子来概括和说明,使其更加鲜活、灵动。如毛泽东在《改造我们的学习》中就用“如果有了这种态度,那就既不是‘头重脚轻根底浅’,也不是‘嘴尖皮厚腹中空’了”,强调了一个共产党员应该具备马克思列宁主义的态度,生动形象而富有内涵。
(2)用一种明确的、概括性的、议论性的语言直接加以表述,使其更加直白鲜明。如卢梭在《怜悯是人的天性》中总结道:“可以肯定的是,怜悯心是一种自然的感情,它能缓和每一个人只知道顾自己的自爱心,从而有助于整个人类的互相保存。”言简意赅,表意准确、鲜明。
3.层进式议论结构
层进式结构更能体现理性思考深化的过程,因而在安排文章段落时可采用递进关系,以更好地反映纵向探究、步步深入的思维轨迹,也体现由浅入深、由表及里的思维规律。比如,毛泽东的《改造我们的学习》先指出中国共产党二十年来出现的“好的现象”,然后退一步说依然存在的缺点,并透过缺点深入分析其危害,进而通过阐述两种对立的观点,提出自己的主张,指明了改造学习的方向,论述一步步深化,道理愈说愈明。
[佳作赏析]
作　　品
增强文艺评论的朝气锐气
小说《地泉》是作家阳翰笙的文学代表作之一。20世纪30年代《地泉》再版之际,阳翰笙邀请作家茅盾为其作序。茅盾在文中直言不讳:《地泉》“缺乏对于社会现象全部的非片面的认识”“缺乏有感情地去影响读者的艺术手腕”。为人作序,像茅盾这般不仅指出作品不足,而且言辞如此犀利者,并不多见。在再版后的《地泉》一书中,阳翰笙不仅全文收入茅盾这篇序言,还收入了其他几篇含有批评意见的文章,目的就是“使我及本书的读者,都能从他们正确的批评中,得到些宝贵的教训”。
焦菊隐,北京人民艺术剧院原总导演,曾针对戏剧界过于看重明星效用现象提出批评。他认为,即使靠明星赢得了眼前的票房,但从戏剧艺术的长远健康发展看,得不偿失。所言理性中肯,并不怕薄了那些熟识的舞台明星的情面,对当时一味追逐明星的舞台倾向发出了清醒之声。①
这表明,文艺评论是文艺创作的镜子与良药。今天,文艺事业繁荣发展,优秀文艺作品不断涌现,文艺现象和文艺思潮层出不穷,尤为需要文艺评论增强朝气锐气,更好发挥激浊扬清、褒贬甄别的作用。增强文艺评论的朝气和锐气,是来自文艺现场的呼唤,也是推动文艺发展的必然要求。②
增强文艺评论的朝气锐气,首先要打磨好批评这把“利器”。③对文艺评论者来说,具备批评精神,意味着敢于实事求是地评价作品,好处说好,坏处说坏。要客观公正地从作品出发,对作品作出恰如其分的分析、判断与评价。事实证明,那些不痛不痒、回避问题的文艺评论,发挥不了应有作用,终将行之不远。
“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”,对作家艺术家来说,具备批评精神的文艺评论能够帮助自己客观认识创作得失,提升艺术创作水准和思想认识水平。对读者观众来说,通过批评性的意见,能更全面地认识文艺作品,更深入地理解文艺现象。尤其在互联网时代,有洞见的文艺锐评更能得到受众的信赖珍视和自发传播。倡导批评精神、强化褒贬甄别功能的文艺评论,还有助于营造百家争鸣的良好氛围,促进文艺生态健康有序地发展。
增强文艺评论的朝气锐气,要以扎实的专业素养为根基。④评论者要能够从思想、艺术等多个维度,对文艺作品作出精到的分析,指出不足的同时也肯定优长,把更多有筋骨、有道德、有温度的优秀作品推介给读者观众。在20世纪戏曲艺术的现代转化中,古老的戏曲艺术之所以能够去芜存菁、重获新生,一些理论评论家的专业评论引导功不可没。
增强文艺评论的朝气锐气,还要走出书斋和自我的小天地,深入广阔的文艺现场。⑤只有深入文艺现场,文艺评论者才能逐步培养起对文艺作品、文艺现象、文艺思潮敏锐的感受力,精准的判断力,才能管中窥豹,一叶知秋,及时捕捉到文艺创作、文艺生态与文艺思潮的新动向与新气象。这样写出来的文艺评论,也就跳出了“自说自话”“隔靴搔痒”等窠臼,言之有物,生机涌动,更容易和当下受众产生连接,引发共鸣,让文艺评论更接地气,更有人气。
新时代新征程呼唤着文艺的繁荣发展。百花齐放的社会主义文艺事业,离不开强有力的文艺评论。增强朝气和锐气,新时代文艺评论必将大有可为。⑥
点　　评
①开篇通过两则事例,指出文艺评论的作用。
②鲜明地提出中心论点:要增强文艺评论的朝气锐气。
③④⑤采用并列式结构,从打磨批评“利器”、提升专业素养、深入文艺现场三个方面,运用比喻论证、引证、例证等方法论证了增强文艺评论的朝气锐气的方法。
⑥收束全文,总结论点,指出增强文艺评论的朝气锐气在新时代的意义。
总评这篇文章是非常典型的议论文,通过人物事例引出自己的中心论点,并且从并列的三个方面来论述中心论点,结构清晰;在论证时,采用比喻论证、举例论证等多种方法,论证有理有据。
[单元实练]
阅读下面的材料,根据要求写作。
金刚石和石墨,都是由碳元素构成的,但它们的物理结构不同。金刚石原子间是立体的正四面体结构,石墨原子间是平面的正六边形片状结构。金刚石硬度最高,除有许多工业用途外,还是一种观赏宝石,价值不菲;石墨硬度很低,质软,也有诸多用途。石墨可以在高温高压下形成人造金刚石。
读了上述材料,你有哪些感受与启示 结合你的成长及人生规划,以你的读后感受与启示为主要内容,写一篇文章。
要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
1.《庄子》云:巧者劳而知者忧,无能者无所求,
饱食而遨游,泛若不系之舟。多么惬意。老子小国寡民的理想蓝图,渊明桃花源里觅宁静,多么令人神往。那却只是庄周梦蝶的了然一梦,神思向往的海市蜃楼。压力如明月清风、日光夜空,充满天地间每个角落,令人无处可躲,无处可藏,只能坦然面对。
黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明;压力给了我生命的坎坷磨难,我却用它精彩人生。只有承担起那无可躲避的压力,才能充实人生。
2.自古英雄多磨难,谁曾想到,天才音乐家贝多芬竟然听不见,如此的压力让生命有太多不堪承受之重,第九交响曲的激昂澎湃却在阐释着另一种伟大。凡·高冲破重重阻碍,以神来之笔令人瞠目结舌,继而令人刮目相看。人皆言是压力摧毁了凡·高,我却说是压力成就了凡·高。是压力让他们穿云拨月,是压力让他们与众不同,是压力让他们神采奕奕,是压力让他们人生精彩。
3.明月朗照,清风习习,艳阳在天,星空璀璨,让我们可观可感可闻可抚。蓦然发现,压力不正如清风明月一般时时萦绕在我们身边吗 自然因风月而柔情万种,生命何尝不是因压力而溢彩流光 长沙故地,贾生不堪生命的压力终日看杜鹃啼血,郁郁而终;东坡居士却拍大板高唱“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,气势恢宏,留给后人几许叹息,几许哀愁,几许赞美,几许探究。我们终于在夕阳黄昏、柳暗花明之时大彻大悟:生命因压力而精彩。
本课结束