第13课 卖油翁 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
13 卖油翁
第一课时
目录
情境导入
文学常识
课文小结
学习目标
理解课文
课后作业
情境导入
我国有句俗话：“行行出状元。”它常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。
学习目标
1.掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文；
2.品味课文简练生动的语言特点，学习本文用关键词句分析人物形象；（重点）
3.学习本文通过讲故事阐明道理的写法，理解“熟能生巧”的道理。（难点）
文学常识
欧阳修（1007－1072），字永叔，自号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。主张用平实朴素的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体“时文”，继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动。
1
作者简介
欧阳修是北宋古文运动的领袖，唐宋古文八大家之一。他在写作实践上有较高的成就，尤其是所作散文，说理畅达，抒情委婉，对后世影响很大。欧阳修作文强调要有个人的独创性，强调“道”重于“文”。其著作收在《欧阳文忠公文集》里。
“唐宋八大家”：（唐）韩愈、柳宗元；（宋）欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。
《卖油翁》选自《归田录》卷一，宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭人语言中伤，自请外任，这一卷是在出使亳州时作的。他在《归田录》序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。
2
课文出处
1.请你朗读
陈尧咨
yáo zī
自矜
jīn
家圃
pǔ
释担
shì
睨之
nì
3
课文诵读
矢
shǐ
颔
hàn
忿然
fèn
酌
zhuó
覆
fù
杓
sháo
沥
lì
遣
qiǎn
2.全班齐读。
3.分角色朗读，初步体会人物态度。
4.全班诵读。
1.结合课下注释，翻译文章。
理解课文
2.请你提出刚才你理解不了的内容，其他同学解释。
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
在当时。当，在
擅长射箭
自夸
曾经
园子
放下
点头
斜着眼看，这里形容不在意的样子
正中目标
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”
懂得
同“耳”，相当于“罢了”
没有别的（奥妙）
熟练
气愤的样子
怎么
轻视
凭、靠
舀取，这里指倒入
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
滴入
盖
慢慢地
同“勺”
打发
3.自己再次翻译课文。
4.请你朗读。
课文小结
陈康肃公（ ），当（ ） ，公亦（ ）。尝射（ ），有卖油翁（ ），睨之（ ）。见（ ）八九，但（ ）。
康肃问曰：“（ ）？（ ）？”翁曰：“（ ）， 但（ ）。”康肃（ ）曰：“（ ）！”翁曰：“以（ ）。”乃（ ）于地，以（ ），徐（ ），自（ ），（ ）湿。因曰：“（ ）， 惟（ ）。”康肃（ ）之。
课后作业
背诵原文。
卖油翁
第二课时
目录
复习导入
合作探究
课文总结
内容理解
写法梳理
课后作业
复习导入
1.背诵原文。
2.串讲故事。
请你讲讲欧阳修给我们讲了一个什么故事。（复述故事）
古代有一个叫陈尧咨的人非常擅长射箭，并以此为傲。某天，一个卖油翁看到他射箭，并未对他的箭法感到惊奇，因此他十分生气，并询问卖油翁原因，卖油翁以自己的沥油本领来展现“惟手熟尔”的道理，最后陈尧咨苦笑着让卖油翁离开。
内容理解
（1）故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？为什么要先概括他的特点？
善射；自矜。
暗示情节发展，为写卖油翁对陈尧咨射技的态度做铺垫。
壹
第1段分析。
（2）卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？
“睨之久而不去”“微颔”。说明略表赞许的同时又感到美中不足。
（1）这段文字从冲突的发展过程来看，可以分成几个回合？请简要分析。
三个回合。
“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”陈尧咨连续发问，咄咄逼人，表现出强烈的自矜、自傲。而卖油翁沉着招架，淡淡回答：“无他，但手熟尔。”轻描淡写却底气十足。
贰
第2段分析。
1
陈尧咨忿然作色：“尔安敢轻吾射！”火冒三丈，出语狂傲。而卖油翁心平气和，用自己数十年练就的绝技来教育陈尧咨。从“我亦”二字中可以看出，卖油翁并未因自己的绝技而自满自夸。
2
陈尧咨在事实面前服输了。由“忿”到“笑”，说明他对自己的缺点已经有所认识。
3
1.第1段介绍了什么？
合作探究
介绍了故事发生的地点、人物和背景。
地点：陈尧咨家的园子里。
人物：陈尧咨和卖油翁。
背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。
2.卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？
“睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。
3.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？
卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”没有什么，只不过手法技艺熟练罢了。
4.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
“以我酌油知之。”凭我酌油的经验知道这个道理。
5.卖油翁到底知道什么道理？
熟能生巧的道理。
（1）当卖油翁对他射箭“但微颔之”时，陈尧咨问道：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说，显然是受了侮辱。因此，用一个疑问句问卖油翁“你也懂得射箭吗？”再用一个反问句，“我的射箭本领不是很高强吗？”。
6.陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？
（2）当卖油翁又说“无他，但手熟尔”时，陈尧咨忿然曰：“尔安敢轻吾射！”卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏，已使对方出乎意料；而且还进一步加以贬议：“无他，但手熟尔。”一向狂傲的康肃公被贬到这一步，自然是要“忿然”的。
（3）最后看到卖油翁倒油表演，陈尧咨不得不心服口服，“笑而遣之”。
写法梳理
1.本文写了怎样一件事 说明了一个什么道理
记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。
2.为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思
(1)剪裁合理。(宾主分明，繁简得当)
(2)对比鲜明。
(3)语言精练。
课文总结
本文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。
课后作业
完成课本“思考探究”和“积累拓展”。
谢 谢