《小说阅读技巧》教案
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文档简介
小说阅读技巧公开课教案
一、教学目标
1、复习、巩固小说的考点
2、结合试卷 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )中学生出现的问题，指导阅读技巧，提升学生阅读小说的能力
二、教学重点
1、学会从人物分析的角度阅读小说；
2、明确小说的阅读角度，解决学生答题时出现的问题
三、教学难点
理解《石头里的春暖花开》的主旨及如何深入理解小说的主旨
四、教学过程
教师活动
学生活动
（一）导入
以学生阅读小说的感受及解题时出现的问题导入
（二）师问：该如何读懂、读透、读深一篇小说？（引出小说的知识点）
1、了解何为小说
小说的概念（小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活的。）
2、小说的三要素
小说的三要素是人物、环境和情节， ( http: / / www.21cnjy.com )三者中，人物是小说的核心，小说的主要任务是塑造人物，写出鲜明的人物形象来，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。
3、小说的表达技巧
塑造人物形象:
正面描写(语言描写 、动作描写 、心理描写、外貌描写、肖像描写、细节描写 )
侧面描写(次要人物、环境)
情节构思:
倒叙、插叙、补叙、伏笔、照应、设悬念、铺垫。
线索(明线、暗线) 欲扬先抑 对比
主题表现： 以小见大 象征
（三）结合以上知识点分析《石头里的春暖花开》的人物形象及主旨。
（四）命题角度研究
根据近几年的中考 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )试题分析，对小说的考查主要有以下几方面：小说三要素、小说的主题、小说的表达技巧、作品的语言风格、小说的题目、结尾等。
（一）对小说三要素的考查
⑴ 人 物
考纲要求：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
常见提问方式：
1、结合全文，简要分析人物形象。
2、XXX是一个怎样的人物？
3、XXX有哪些优秀的品质？
4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
根据要求组织语言表达：
XXX是一个......的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
应对策略：要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，分析人物的心灵世界，认识和评价人物的性格、品质 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、典型性、社会意义、作者的感情倾向等。
试题示例
第6题文中的洛宁有哪些性格特征？第8题的按要求回答问题中的第（1）题。
⑵ 情 节
考纲要求：分析作品结构，概括作品主题
常见提问方式：
1.文中写了XX情景在小说中起到什么作用？
2.XX事物、XX人物在小说中有什么作用？
3.用一句话或简明的语句概括故事情节；
4.文中共写了哪几件事，请依次加以概括；
5.说说作品的结构有何特点，分析其好处；
6.这句（段）话在文中结构上起什么作用。
应对策略：情节的作用：一是对表现主题的作用 ( http: / / www.21cnjy.com )，其作用一般来说是点题或突出主题，二是对塑造人物形象方面的作用或是刻画了人物性格，或是表现了人物性格（内容），三是对整个故事情节的构成上的作用，一般来说是推动了故事情节的发展（结构）。
试题举例
第3题补全故事情节；第4题分析第（6）段在文中的作用；第5题说说最后一段文字在文中的作用。
⑶ 环 境
考纲要求：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
常见提问方式：1.描写了怎样的景物（环境） ( http: / / www.21cnjy.com )，目的是什么（环境描写有何作用）。①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。
应对策略：明确环境的作用， ( http: / / www.21cnjy.com )人物的性格通过环境得以凸显，环境是为人物而设置的，为表现主题服务的1、自然环境描写，交代故事发生背景，烘托人物心情，衬托人物性格，表现主题，推动故事情节发展等2、社会环境描写，交代故事发生的时代，社会关系特征，人物活动的背景等，揭示人物命运形成的原因。
试题举例
第8题中的第（2）小题；第10题描写出你想象的画面。
答题要注意先概括环境的特点，再从结构或内容方面去分析其作用。
（二） 对小说表达技巧的考查
考纲要求：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法常见提问方式：
①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；
②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；
③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。
对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。
对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析：
① 表达方式。
一般涉及到描写的角度，叙述人称的选择（ ( http: / / www.21cnjy.com )第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由）。叙述顺序的安排（手法的运用及作用。顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。平叙：俗称"花开两枝，各表一朵"，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体）；描写的特点（白描、细节描写、景物描写等的作用。白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。）；文中特有的表达方式是如何为作者表情达意、言事说理服务的；
②表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用；
③从结构安排角度。看是否开头结尾各有特色；是否结构严谨，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致等。
（三） 对小说主题的考查
考纲要求：⑴分析作品结构，概括作品 ( http: / / www.21cnjy.com )主题⑵从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴⑶探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神⑷对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
常见提问方式：⑴用自己的话概括作者 ( http: / / www.21cnjy.com )的写作意图，作品的主题；⑵对作者在文中的观点进行分析、思考，提出自己的看法⑶从作品中的现象或事件中，上升到对民族心理和人文精神的思考，提出自己的见解。（4）找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；（5）读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；（6）结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。
应对策略：小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的明确主题的。
表现形式：⑴以小说主要人物的性格特点、道德风 ( http: / / www.21cnjy.com )貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶⑵用故事的形式针砭时弊⑶通过寓言，寄寓人生哲理⑷虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态（考生要善于透过各种表现形式挖掘作品的主旨）。
试题示例
第6题，洛宁有怎样的性格特点？
（四）对作品语言的考查
考纲要求：体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。
常见提问方式：
（1）从语言运用角度，结合文章的主旨，鉴赏文中画线句子或加点词语。
（2）鉴赏作品的语言风格。
（3）某句在文中的含义是什么？有什么作用？
（4）语言特点、修辞、表达效果 。
应对策略：⑴分析作品怎样运用具体的语言叙事描景，达到了怎样的效果，突出了什么内容，表达了什么情感；
⑵语言特点，一般从准确简洁、清新明快、生动形象、质朴明朗等方面思考；语言的风格有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳朴等。
试题示例：
第1题、7题中对加点词的理解。第2题的指代关系。
（五）对小说题目的考查
常见提问方式：小说题目的含义是什么？以“XX”为题的目的是什么？把题目换成“XX”好不好？为什么？
应对策略：⑴考虑题目是否设 ( http: / / www.21cnjy.com )置悬念，吸引读者注意（眼球），引发读者思考；⑵考虑语言的角度，题目使用什么辞格或句式，有否词类活用；题目是否具有文学性或文学色彩，语言是否生动形象或带有讽刺、幽默等意味；（3）考虑文章结构，题目是否行文线索；（4）考虑文章的内容是否是塑造人物、揭示主旨的关键，是否一语双关，是否内涵丰富、深刻等简而言之，主要从与小说的主题和形式的关系去分析。
试题示例
第9题，文章以“石头里的春暖花开”为题有哪些好处？
（六）对小说结尾的考察
结尾：1.出人意料的结局。2.戛然而止留下空白的结尾。3.令人伤感的悲剧结局。4、令人喜悦的大团圆结局。
※分析出人意料的结局：
1、它使平淡的故事情节陡然生出波澜。
2、与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
3、突出怎样的人物形象。
4、深化了怎样的主题。
※分析戛然而止，留下空白的结尾：
1、戛然而止，留下空白，耐人寻味留下了“空白”，给读者想象，让读者进行艺术再创造。
2、突出怎样的人物形象。
3、深化了怎样的主题。
试题举例
第5题，说说最后一段在文中的作用。
（结构）
（内容）
一、教学目标
1、复习、巩固小说的考点
2、结合试卷 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )中学生出现的问题，指导阅读技巧，提升学生阅读小说的能力
二、教学重点
1、学会从人物分析的角度阅读小说；
2、明确小说的阅读角度，解决学生答题时出现的问题
三、教学难点
理解《石头里的春暖花开》的主旨及如何深入理解小说的主旨
四、教学过程
教师活动
学生活动
（一）导入
以学生阅读小说的感受及解题时出现的问题导入
（二）师问：该如何读懂、读透、读深一篇小说？（引出小说的知识点）
1、了解何为小说
小说的概念（小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活的。）
2、小说的三要素
小说的三要素是人物、环境和情节， ( http: / / www.21cnjy.com )三者中，人物是小说的核心，小说的主要任务是塑造人物，写出鲜明的人物形象来，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。
3、小说的表达技巧
塑造人物形象:
正面描写(语言描写 、动作描写 、心理描写、外貌描写、肖像描写、细节描写 )
侧面描写(次要人物、环境)
情节构思:
倒叙、插叙、补叙、伏笔、照应、设悬念、铺垫。
线索(明线、暗线) 欲扬先抑 对比
主题表现： 以小见大 象征
（三）结合以上知识点分析《石头里的春暖花开》的人物形象及主旨。
（四）命题角度研究
根据近几年的中考 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )试题分析，对小说的考查主要有以下几方面：小说三要素、小说的主题、小说的表达技巧、作品的语言风格、小说的题目、结尾等。
（一）对小说三要素的考查
⑴ 人 物
考纲要求：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
常见提问方式：
1、结合全文，简要分析人物形象。
2、XXX是一个怎样的人物？
3、XXX有哪些优秀的品质？
4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
根据要求组织语言表达：
XXX是一个......的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
应对策略：要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，分析人物的心灵世界，认识和评价人物的性格、品质 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、典型性、社会意义、作者的感情倾向等。
试题示例
第6题文中的洛宁有哪些性格特征？第8题的按要求回答问题中的第（1）题。
⑵ 情 节
考纲要求：分析作品结构，概括作品主题
常见提问方式：
1.文中写了XX情景在小说中起到什么作用？
2.XX事物、XX人物在小说中有什么作用？
3.用一句话或简明的语句概括故事情节；
4.文中共写了哪几件事，请依次加以概括；
5.说说作品的结构有何特点，分析其好处；
6.这句（段）话在文中结构上起什么作用。
应对策略：情节的作用：一是对表现主题的作用 ( http: / / www.21cnjy.com )，其作用一般来说是点题或突出主题，二是对塑造人物形象方面的作用或是刻画了人物性格，或是表现了人物性格（内容），三是对整个故事情节的构成上的作用，一般来说是推动了故事情节的发展（结构）。
试题举例
第3题补全故事情节；第4题分析第（6）段在文中的作用；第5题说说最后一段文字在文中的作用。
⑶ 环 境
考纲要求：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
常见提问方式：1.描写了怎样的景物（环境） ( http: / / www.21cnjy.com )，目的是什么（环境描写有何作用）。①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。
应对策略：明确环境的作用， ( http: / / www.21cnjy.com )人物的性格通过环境得以凸显，环境是为人物而设置的，为表现主题服务的1、自然环境描写，交代故事发生背景，烘托人物心情，衬托人物性格，表现主题，推动故事情节发展等2、社会环境描写，交代故事发生的时代，社会关系特征，人物活动的背景等，揭示人物命运形成的原因。
试题举例
第8题中的第（2）小题；第10题描写出你想象的画面。
答题要注意先概括环境的特点，再从结构或内容方面去分析其作用。
（二） 对小说表达技巧的考查
考纲要求：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法常见提问方式：
①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；
②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；
③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。
对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。
对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析：
① 表达方式。
一般涉及到描写的角度，叙述人称的选择（ ( http: / / www.21cnjy.com )第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由）。叙述顺序的安排（手法的运用及作用。顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。平叙：俗称"花开两枝，各表一朵"，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体）；描写的特点（白描、细节描写、景物描写等的作用。白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。）；文中特有的表达方式是如何为作者表情达意、言事说理服务的；
②表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用；
③从结构安排角度。看是否开头结尾各有特色；是否结构严谨，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致等。
（三） 对小说主题的考查
考纲要求：⑴分析作品结构，概括作品 ( http: / / www.21cnjy.com )主题⑵从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴⑶探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神⑷对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
常见提问方式：⑴用自己的话概括作者 ( http: / / www.21cnjy.com )的写作意图，作品的主题；⑵对作者在文中的观点进行分析、思考，提出自己的看法⑶从作品中的现象或事件中，上升到对民族心理和人文精神的思考，提出自己的见解。（4）找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；（5）读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；（6）结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。
应对策略：小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的明确主题的。
表现形式：⑴以小说主要人物的性格特点、道德风 ( http: / / www.21cnjy.com )貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶⑵用故事的形式针砭时弊⑶通过寓言，寄寓人生哲理⑷虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态（考生要善于透过各种表现形式挖掘作品的主旨）。
试题示例
第6题，洛宁有怎样的性格特点？
（四）对作品语言的考查
考纲要求：体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。
常见提问方式：
（1）从语言运用角度，结合文章的主旨，鉴赏文中画线句子或加点词语。
（2）鉴赏作品的语言风格。
（3）某句在文中的含义是什么？有什么作用？
（4）语言特点、修辞、表达效果 。
应对策略：⑴分析作品怎样运用具体的语言叙事描景，达到了怎样的效果，突出了什么内容，表达了什么情感；
⑵语言特点，一般从准确简洁、清新明快、生动形象、质朴明朗等方面思考；语言的风格有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳朴等。
试题示例：
第1题、7题中对加点词的理解。第2题的指代关系。
（五）对小说题目的考查
常见提问方式：小说题目的含义是什么？以“XX”为题的目的是什么？把题目换成“XX”好不好？为什么？
应对策略：⑴考虑题目是否设 ( http: / / www.21cnjy.com )置悬念，吸引读者注意（眼球），引发读者思考；⑵考虑语言的角度，题目使用什么辞格或句式，有否词类活用；题目是否具有文学性或文学色彩，语言是否生动形象或带有讽刺、幽默等意味；（3）考虑文章结构，题目是否行文线索；（4）考虑文章的内容是否是塑造人物、揭示主旨的关键，是否一语双关，是否内涵丰富、深刻等简而言之，主要从与小说的主题和形式的关系去分析。
试题示例
第9题，文章以“石头里的春暖花开”为题有哪些好处？
（六）对小说结尾的考察
结尾：1.出人意料的结局。2.戛然而止留下空白的结尾。3.令人伤感的悲剧结局。4、令人喜悦的大团圆结局。
※分析出人意料的结局：
1、它使平淡的故事情节陡然生出波澜。
2、与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
3、突出怎样的人物形象。
4、深化了怎样的主题。
※分析戛然而止，留下空白的结尾：
1、戛然而止，留下空白，耐人寻味留下了“空白”，给读者想象，让读者进行艺术再创造。
2、突出怎样的人物形象。
3、深化了怎样的主题。
试题举例
第5题，说说最后一段在文中的作用。
（结构）
（内容）